PROJEKT METODOLOGICZNY BADANIA: CHARAKTERYSTYKA, RODZAJE - SŁOWNICTWO KULTUROWE - 2025

Projekt metodologiczny dochodzenia można określić jako ogólny plan, który dyktuje, co zostanie zrobione, aby odpowiedzieć na pytanie badawcze. Kluczem do projektowania metodologicznego jest znalezienie najlepszego rozwiązania dla każdej sytuacji.

Część poświęcona metodologicznemu projektowi dochodzenia odpowiada na dwa główne pytania: w jaki sposób informacje zostały zebrane lub wygenerowane oraz jak te informacje zostały przeanalizowane.

W opracowaniu ta część musi być napisana w sposób bezpośredni i precyzyjny; jest również zapisany w czasie przeszłym. Projekt metodologiczny można podzielić na kilka kategorii, ale istnieją dwie główne grupy: ilościowa i jakościowa. Z kolei każda z tych grup ma swoje podgrupy.

Ogólnie rzecz biorąc, metody ilościowe kładą nacisk na obiektywne pomiary oraz statystyczną i matematyczną analizę informacji. Starają się zbierać informacje poprzez eksperymenty i ankiety.

Badania jakościowe przywiązują wagę do tego, jak budowana jest rzeczywistość i relacje między badaczem a przedmiotem badań. Zwykle badania te opierają się na obserwacji i studiach przypadków.

Projekt metodologiczny to zbiór metod służących do zbierania i analizy mierzalnych zmiennych, które są określone w problemie badawczym. Ten projekt jest ramą stworzoną w celu znalezienia odpowiedzi na pytania, które pojawiają się podczas dochodzenia.

Projekt metodologiczny określa grupy informacji, które będą gromadzone, dla których grup informacje będą gromadzone i kiedy nastąpi interwencja.

Powodzenie projektu metodologicznego i możliwe predyspozycje projektu będą zależeć od rodzaju pytań, które są poruszane w badaniu.

Projekt badania definiuje typ badania - m.in. opisowe, korelacyjne, eksperymentalne - oraz jego podkategorię, np. Studium przypadku.

Główne cechy

Projekt metodologiczny musi wprowadzać ogólne podejście metodologiczne do badania problemu.

Zasadniczo wskazuje, czy badanie jest ilościowe, jakościowe, czy też jest mieszaniną obu (łącznie). Obejmuje to również, czy przyjmuje neutralne podejście, czy jest to badanie w działaniu.

Wskazuje również, w jaki sposób podejście pasuje do ogólnego projektu badawczego. Metody zbierania informacji są związane z problemem badawczym; Potrafią zareagować na pojawiający się problem.

Projekt metodologiczny określa również metody gromadzenia danych, które należy zastosować. Na przykład, jeśli wśród innych metod zostaną wykorzystane ankiety, wywiady, kwestionariusze, obserwacja.

Jeśli analizowane są istniejące informacje, należy również opisać, w jaki sposób zostały pierwotnie utworzone i jakie mają znaczenie dla badania.

Podobnie, ta sekcja określa również sposób analizy wyników; na przykład, jeśli będzie to analiza statystyczna lub specjalistyczne teorie.

Projekty metodologiczne zapewniają również tło i podstawę dla metodologii, z którymi czytelnik nie jest zaznajomiony.

Dodatkowo uzasadniają wybór tematu lub procedurę doboru próby.

Jeśli zamierzasz przeprowadzić wywiady, wyjaśnij, w jaki sposób wybrano populację próby. Analiza tekstów ujawnia, które to teksty i dlaczego zostały wybrane.

Wreszcie projekt metodologiczny opisuje również możliwe ograniczenia. Oznacza to wzmiankę o wszelkich praktycznych ograniczeniach, które mogą mieć wpływ na zbieranie informacji, oraz o tym, jak planujesz radzić sobie z ewentualnymi błędami.

Jeśli metodologia może prowadzić do jakichkolwiek problemów, otwarcie mówi się, czym one są i dlaczego wybrano taką samą pomimo wad.

4 rodzaje projektowania metodologicznego

1- Badania opisowe

Badania opisowe mają na celu opisanie obecnego stanu możliwej do zidentyfikowania zmiennej lub zjawiska.

Badacz zwykle nie wychodzi od hipotezy, ale może ją rozwinąć po zebraniu informacji.

Analiza i synteza informacji testuje hipotezę. Systematyczne zbieranie informacji wymaga starannego doboru badanych jednostek i pomiaru każdej zmiennej w celu ich kontrolowania i wykazania ich trafności.

Przykłady

- Opis używania papierosów u młodzieży.

- Opis tego, jak rodzice czują się po roku szkolnym.

- Opis stosunku naukowców do globalnego ocieplenia.

2- Badania korelacyjne

Ten rodzaj badania ma na celu określenie związku między dwiema lub więcej zmiennymi przy użyciu informacji statystycznych.

Poszukuje się i interpretuje związki między wieloma faktami, aby rozpoznać trendy i wzorce w informacjach, ale nie ma to na celu ustalenia ich przyczyny ani skutku.

Informacje, zależności i rozkład zmiennych są po prostu obserwowane. Zmienne nie są manipulowane; są identyfikowane i badane tylko wtedy, gdy występują w środowisku naturalnym.

Przykłady

- Związek między inteligencją a samooceną.

- Związek między nawykami żywieniowymi a lękiem.

- Kowariancja między paleniem a chorobami płuc.

3- Badania eksperymentalne

Badania eksperymentalne wykorzystują metodę naukową do ustalenia związku przyczynowo-skutkowego między grupą zmiennych składających się na badanie.

Badania eksperymentalne są często traktowane jako badania laboratoryjne, ale nie zawsze tak jest.

Badanie eksperymentalne to każde badanie, w którym podejmuje się wysiłek w celu zidentyfikowania i narzucenia kontroli nad wszystkimi zmiennymi z wyjątkiem jednej. Zmienną niezależną manipuluje się, aby określić wpływ na inne zmienne.

Pacjenci są losowo przydzielani do eksperymentalnych terapii, a nie identyfikowani w naturalnie występujących grupach.

Przykłady

- Efekt nowego planu leczenia raka piersi.

- Wpływ, jaki systematyczne przygotowanie i system wsparcia wywierają na stan psychiczny i współpracę dzieci, które muszą przygotować się do operacji.

4- Badania półeksperymentalne

Są podobne do projektów eksperymentalnych; Starają się ustalić związek przyczynowo-skutkowy. Jednak w tego typu badaniach badacz identyfikuje zmienną niezależną, a nie manipuluje nią.

W tym przypadku chodzi o pomiar wpływu zmiennej niezależnej na zmienną zależną.

Badacz nie przydziela grup losowo i musi korzystać z grup, które są naturalnie utworzone lub już istnieją.

Zidentyfikowane grupy kontrolne, które są narażone na leczenie, są badane i porównywane z grupami, które tego nie przechodzą.

Przykłady

- Wpływ programu ćwiczeń na wskaźnik otyłości u dzieci.

- Wpływ starzenia na regenerację komórek.

Bibliografia

1. Planowanie metodologii. Odzyskany z bcps.org
2. Ocena metodologii badania. Odzyskany z gwu.edu
3. Projekt metodologiczny (2014). Odzyskany z slideshare.net
4. Projekt badawczy. Odzyskany z wikipedia.org
5. Projekt badawczy. Odzyskany z research-methodology.net
6. Metodologia. Odzyskany z libguides.usc.edu
7. Co to jest metodologia projektowania? Odzyskany z learn.org