15 TYPÓW MYŚLENIA I SPOSÓB ICH DZIAŁANIA - ARTE - 2025

Te typy ludzkiego myślenia są wspólne dla wszystkich ludzi, chociaż każdy ma szereg konkretnych umiejętności poznawczych. Innymi słowy, każda osoba może przyjąć i rozwinąć różne procesy rozumowania. Na przykład; nawet jeśli go nie rozwinęli, wszyscy ludzie mogliby nauczyć się myślenia pytającego.

Sposób myślenia nie jest wrodzony, raczej się rozwija. Pomimo faktu, że osobiste i poznawcze cechy jednostki motywują do preferowania jednego lub więcej określonych typów myślenia, ludzie mogą rozwijać i praktykować każdy rodzaj rozumowania.

Myślenie, choć w sposób tradycyjny interpretuje się jako działanie specyficzne i odgraniczone, nie jest to proces jednoznaczny. Innymi słowy, nie ma jednego sposobu przeprowadzania procesów myślenia i wnioskowania.

W rzeczywistości zidentyfikowano wiele konkretnych sposobów operowania myślą. Z tego powodu dziś potwierdza się pogląd, że ludzie mogą prezentować różne sposoby myślenia.

Z drugiej strony należy zauważyć, że każdy rodzaj myśli jest skuteczniejszy w wykonywaniu określonych zadań. Niektóre czynności poznawcze mogą przynosić korzyści więcej niż jednemu rodzajowi myślenia.

Dlatego ważne jest, aby poznać i nauczyć się rozwijać różne typy myślenia. Fakt ten pozwala w pełni wykorzystać możliwości poznawcze osoby i rozwinąć różne zdolności do różnych problemów.

Rodzaje myśli ludzkich w psychologii

1- myślenie dedukcyjne

Rozumowanie dedukcyjne to taki rodzaj myślenia, który pozwala na wyciągnięcie wniosku z szeregu przesłanek. Innymi słowy, jest to proces myślowy, który zaczyna się od „ogólnego”, aby osiągnąć „konkrety”.

Ten typ myślenia koncentruje się na przyczynie i pochodzeniu rzeczy. Wymaga szczegółowej analizy aspektów problemu, aby móc wyciągnąć wnioski i możliwe rozwiązania.

Jest to proces rozumowania szeroko stosowany na co dzień. Ludzie analizują codzienne przedmioty i sytuacje, aby wyciągnąć wnioski.

Na przykład, jeśli ktoś wróci do domu i zobaczy, że jego partner jest nieobecny, może to spowodować, że gdzieś poszedł.

W tym czasie osoba może pójść sprawdzić, czy klucze lub płaszcz partnera znajdują się w miejscach, w których zwykle je trzyma. Jeśli konstruujesz, że brakuje tych elementów, będziesz miał więcej dowodów, aby sądzić, że ich nie ma, wyciągając ten wniosek poprzez myślenie dedukcyjne.

Oprócz swojej codziennej funkcjonalności myślenie dedukcyjne jest niezbędne dla rozwoju procesów naukowych. Opiera się to głównie na wnioskach dedukcyjnych: analizuje powiązane czynniki w celu opracowania hipotez do przetestowania.

2- krytyczne myślenie

Myślenie krytyczne to proces myślowy oparty na analizie, zrozumieniu i ocenie sposobu, w jaki zorganizowana jest wiedza, która próbuje przedstawić rzeczy.

Została skatalogowana jako wysoce praktyczna myśl, dzięki której wiedza jest wykorzystywana do skutecznego wyciągania najbardziej rozsądnych i uzasadnionych wniosków.

Myślenie krytyczne dokonuje zatem analitycznej oceny pomysłów, prowadząc je do konkretnych wniosków. Te wnioski są oparte na moralności, wartościach i osobistych zasadach jednostki.

W ten sposób poprzez ten typ myślenia zdolność poznawcza łączy się z cechami osobowości jednostki. Definiuje więc nie tylko sposób myślenia, ale także sposób bycia.

Przyjęcie krytycznego myślenia ma bezpośredni wpływ na funkcjonalność osoby, ponieważ czyni ją bardziej intuicyjną i analityczną, umożliwiając podejmowanie dobrych i mądrych decyzji w oparciu o określone realia.

3- Myślenie indukcyjne

Rozumowanie indukcyjne definiuje sposób myślenia przeciwny do myślenia indukcyjnego. Tak więc ten sposób rozumowania charakteryzuje się poszukiwaniem wyjaśnień o generale.

Część specyficzna dla uzyskania wniosków na dużą skalę. Poszukuje odległych sytuacji, aby je upodobnić, iw ten sposób uogólnia sytuacje, ale bez weryfikacji.

Celem rozumowania indukcyjnego jest więc badanie testów, które pozwalają nam mierzyć prawdopodobieństwo argumentów, a także zasady budowania silnych argumentów indukcyjnych.

4- Myślenie analityczne

Myślenie analityczne polega na analizowaniu, rozkładaniu, rozdzielaniu i analizowaniu informacji. Charakteryzuje się uporządkowaniem, to znaczy przedstawia racjonalną sekwencję do naśladowania: przechodzi od ogółu do szczegółu.

W ten sposób rozwiązywanie problemów w oparciu o myślenie analityczne rozpoczyna się od ogółu i rozbija szczegóły problemu, aby go w pełni zrozumieć.

Zawsze koncentruje się na znalezieniu odpowiedzi, więc składa się z wysoce zdecydowanego rozumowania.

5- Myślenie badawcze

Myślenie śledcze koncentruje się na badaniu rzeczy. Robi to w sposób dokładny, ciekawy i wytrwały.

W tym sensie ten typ rozumowania obejmuje zarówno postawy, jak i procesy poznawcze. Myślenie śledcze wymaga takiego sposobu myślenia, w którym kwestie i pytania do rozwiązania są stale rozwijane.

Polega na połączeniu kreatywności i analizy. To znaczy część oceny i badania elementów. Ale jego cel nie kończy się na samym badaniu, ale wymaga sformułowania nowych pytań i hipotez w oparciu o badane aspekty.

Jak sama nazwa wskazuje, ten rodzaj myślenia jest podstawą badań i rozwoju oraz ewolucji gatunku.

6- systematyczne myślenie

Myślenie systematyczne lub systemowe to taki rodzaj rozumowania, który występuje w systemie składającym się z różnych podsystemów lub powiązanych ze sobą czynników.

Składa się z wysoce ustrukturyzowanego sposobu myślenia, którego celem jest zrozumienie pełniejszego i mniej prostego poglądu na rzeczy.

Spróbuj zrozumieć, jak rzeczy działają i rozwiąż problemy, które powodują ich właściwości. Oznacza to rozwinięcie złożonej myśli, która była stosowana do dziś na trzech głównych ścieżkach: fizyce, antropologii i społeczno-polityce.

7- Kreatywne myślenie

Kreatywne myślenie obejmuje procesy poznawcze, które mają zdolność tworzenia. Fakt ten motywuje do rozwoju poprzez myśl elementów, które są nowe lub różni się od pozostałych.

Zatem myślenie twórcze można zdefiniować jako zdobywanie wiedzy charakteryzującej się oryginalnością, elastycznością, plastycznością i płynnością.

Jest to dziś jedna z najcenniejszych strategii poznawczych, ponieważ pozwala na formułowanie, konstruowanie i rozwiązywanie problemów w nowy sposób.

Rozwijanie tego typu myślenia nie jest łatwe, więc istnieją pewne techniki, które pozwalają to osiągnąć. Najważniejsze z nich to analiza morfologiczna, analogie, animowane pomysły, inspiracja kolorem, empatia, metoda 635 i technika Scamper.

8- Myślenie syntetyczne

Myślenie syntetyczne charakteryzuje się analizą różnych elementów składających się na rzeczy. Jego głównym celem jest ograniczenie pomysłów na określony temat.

Składa się z pewnego rodzaju rozumowania niezbędnego do nauki i studium osobistego. Myślenie syntetyczne pozwala na lepszą pamięć elementów, ponieważ są one poddawane procesowi sumarycznemu.

Składa się z osobistego procesu, w którym każda osoba tworzy znaczącą całość z części przedstawionych przez podmiot. W ten sposób osoba jest w stanie zapamiętać wiele szczegółów koncepcji, ujmując je w bardziej ogólny i reprezentatywny termin.

9- Myślenie pytające

Myślenie pytające opiera się na pytaniach i kwestionowaniu ważnych aspektów. Użyj znaku zapytania, aby stopniowo przełamać specyfikę omawianego tematu.

W ten sposób myślenie pytające określa sposób myślenia, który wyłania się z zadawania pytań. W tym rozumowaniu nigdy nie brakuje dlaczego, skoro to właśnie ten element umożliwia rozwój własnego myślenia i zdobywanie informacji.

Poprzez zadane pytania uzyskuje się dane, które mają na celu wypracowanie ostatecznego wniosku. Tego typu myślenie służy głównie do zajmowania się tematami, w których najważniejszym elementem są informacje, które można uzyskać za pośrednictwem osób trzecich.

10- myślenie rozbieżne

Źródło: pexels.com

Myślenie dywergencyjne, znane również jako myślenie lateralne, jest rodzajem rozumowania, które nieustannie dyskutuje, wątpi i szuka alternatyw.

To proces myślowy, który pozwala generować kreatywne pomysły poprzez eksplorację wielu rozwiązań. Jest przeciwieństwem logicznego myślenia i ma tendencję do pojawiania się spontanicznie i płynnie.

Jak sama nazwa wskazuje, jej głównym celem jest odejście od wcześniej ustalonych rozwiązań czy elementów. W ten sposób konfiguruje sposób myślenia ściśle powiązany z kreatywnością.

Składa się z rodzaju myślenia, które nie pojawia się u ludzi w sposób naturalny. Istoty ludzkie mają tendencję do kojarzenia i wiązania ze sobą podobnych elementów. Zamiast tego, myślenie rozbieżne próbuje znaleźć rozwiązania inne niż te, które są zwykle stosowane.

11- zbieżne myślenie

Ze swej strony myślenie zbieżne jest typem rozumowania przeciwstawnym do myślenia rozbieżnego.

W rzeczywistości, chociaż postuluje się, że myśleniem rozbieżnym rządzą procesy nerwowe w prawej półkuli mózgu, myśleniem zbieżnym rządzą procesy zachodzące w lewej półkuli.

Charakteryzuje się pracą poprzez skojarzenia i relacje między elementami. Nie ma zdolności wyobrażania sobie, poszukiwania lub dociekania alternatywnych myśli i zwykle prowadzi do ustalenia jednej idei.

12- myślenie synchroniczne

Ten typ rozumowania, pojawiający się niedawno i ukuty przez Michaela Gelba, odnosi się do kombinacji myślenia rozbieżnego i zbieżnego.

Jest to zatem sposób myślenia, który obejmuje szczegółowe i wartościujące aspekty myślenia konwergentnego i odnosi je do alternatywnych i nowatorskich procesów związanych z myśleniem rozbieżnym.

Rozwój tego rozumowania pozwala kojarzyć kreatywność z analizą, postulując siebie jako myśl o dużej zdolności do osiągania skutecznych rozwiązań w wielu obszarach.

13- Myślenie koncepcyjne

Myślenie koncepcyjne obejmuje rozwijanie refleksji i samooceny problemów. Jest ściśle powiązany z kreatywnym myśleniem, a jego głównym celem jest znalezienie konkretnych rozwiązań.

Jednak w przeciwieństwie do myślenia rozbieżnego, ten rodzaj rozumowania koncentruje się na rewizji wcześniej istniejących skojarzeń.

Myślenie konceptualne implikuje abstrakcję i refleksję i jest bardzo ważne w różnych dziedzinach naukowych, akademickich, codziennych i zawodowych.

Podobnie charakteryzuje się rozwojem czterech głównych operacji intelektualnych:

1. Supraordination: polega na powiązaniu określonych pojęć z szerszymi pojęciami, w których się one znajdują.
2. Infraordination: polega na powiązaniu określonych pojęć zawartych w szerszych i bardziej uogólnionych pojęciach.
3. Izoordynacja: dotyczy szczególnego związku dwóch pojęć i ma na celu zdefiniowanie specyficznych cech tych pojęć poprzez relacje z innymi.
4. Wykluczenie: polega na wykrywaniu elementów, które charakteryzują się tym, że są różne lub nie są takie same jak inne elementy.

14- myślenie metaforyczne

Myślenie metaforyczne polega na tworzeniu nowych połączeń. Jest to wysoce kreatywny rodzaj rozumowania, ale nie koncentruje się on na tworzeniu lub pozyskiwaniu nowych elementów, ale na nowych relacjach między istniejącymi elementami.

Przy tego rodzaju myśleniu możliwe jest tworzenie historii, rozwijanie wyobraźni i generowanie przez te elementy nowych połączeń między dobrze zróżnicowanymi aspektami, które mają wspólne aspekty.

15- Tradycyjne myślenie

Tradycyjne myślenie charakteryzuje się wykorzystaniem procesów logicznych. Koncentruje się na rozwiązaniu i koncentruje się na poszukiwaniu podobnych rzeczywistych sytuacji, aby znaleźć elementy, które mogą być przydatne dla jego rozwiązania.

Jest zwykle rozwijany za pomocą sztywnych i wstępnie opracowanych schematów. Stanowi jedną z podstaw myślenia wertykalnego, w którym logika nabiera jednokierunkowej roli i rozwija liniową i spójną ścieżkę.

Chodzi o jeden z najczęściej używanych typów myślenia w życiu codziennym. Nie nadaje się do kreatywnych lub oryginalnych elementów, ale jest bardzo przydatny do rozwiązywania codziennych i stosunkowo prostych sytuacji.

Bibliografia

1. Bruning, RH, Schraw, GJ, Norby, MN and Ronning, RR (2005). Psychologia poznawcza i instruktażowa. Madryt: Prentice Hall.
2. Carretero, M. i Asensio, M. (coords.) (2004). Psychologia myśli. Madryt: Sojusz redakcyjny.
3. DeBono, E. (1997). Naucz się myśleć samodzielnie. Barcelona: Paidós.
4. Fernández, J., Pintanel, M., Chamarro, A. (2005) Manual de Psicologia del pensament. Bellaterra, Barcelona: Servei de Publicacions, Uniwersytet Autonomiczny w Barcelonie.
5. Manktelow, K. (2012). Myślenie i rozumowanie: wprowadzenie do psychologii rozumu, osądu i podejmowania decyzji. Psychology Press.
6. Saiz, C. (2002). Myślenie krytyczne: podstawowe pojęcia i ćwiczenia praktyczne. Madryt: Piramida