25 GIER DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA OD 3 LAT - ECONOMÍA - 2025

W tym artykule pokażę Ci 25 gier i ćwiczeń, które pomogą Ci nauczyć się czytać i pisać, które możesz wykonywać z dzieckiem lub uczniami, zarówno w domu, jak iw szkole. Są to zajęcia, ćwiczenia i strategie z prostymi materiałami, dzięki którym dzieci będą się łatwo i stopniowo uczyć.

Szkolenie czytelników jest niezbędne dla naszego społeczeństwa i dla edukacji wolnych, niezależnych i świadomych obywateli. Obywatele, którzy wiedzą, jak podejmować decyzje dotyczące miejsc docelowych i się uczyć. Umiejętność czytania przybliża nas do świata, pomaga przekraczać granice, pozwala się uczyć, jest sposobem na poznanie siebie i innych.

Zachęcanie dzieci poprzez ćwiczenia i gry, aby uczyły się czytać i kochały czytanie, może wzbudzić w nich ciekawość, umieją wyrażać i opisywać swoje emocje, śnić, wyobrażać sobie i rozwijać swoją kreatywność.

Czytanie jest aktem myślenia, który zakłada, że ​​osoba musi zmobilizować swoje zasoby poznawcze, aby móc zinterpretować przekaz, który ma przed sobą i aktywnie konstruować czytanie.

To proces ciągłej interakcji między słowami tekstu a osobą, aktorem tego procesu. To nie jest po prostu dekodowanie symboli ani nie jest mechaniczne, musisz zrozumieć przesłanie.

Wydaje się, że czytanie i pisanie są uważane za uczenie mechaniczne lub instrumentalne, ale mają one fundamentalne znaczenie dla rozwoju poznawczego i afektywnego osoby, rozwijania myślenia, komunikacji czy interakcji.

Dzieci muszą wiedzieć, że czytanie pozwala im komunikować się z innymi ludźmi, otrzymywać wiadomości, co pozwala im odkrywać i cieszyć się.

Jak uczysz się czytać?

Istnieją różne poziomy nauki czytania. Dzieci zaczynają na poziomie przedsylabowym, na którym zaczynają odkrywać różnicę między literami a obrazkami.

Później istnieje poziom sylabiczny, na którym zaczyna się świadomość fonologiczna i dźwięki są powiązane z pisownią.

Na następnym poziomie, przejściowym między sylabicznym a alfabetycznym, dzieci zaczynają łączyć sylabiczne z alfabetycznym. Wreszcie na poziomie alfabetycznym rozumieją system, odnosząc każdą z liter do fonemu.

Czytanie i pisanie rozwijają się w tym samym czasie, w procesie zintegrowanym, są dynamicznymi procesami budowanymi w tym samym czasie.

25 gier, zajęć i ćwiczeń do nauki czytania i pisania

1. Litery z przedmiotami

Dobrym zajęciem dla dzieci do nauki rozpoznawania liter, co jest wstępnym krokiem do nauki czytania, jest praca z różnymi przedmiotami.

Jednym z bardzo przydatnych przedmiotów może być ciasto do zabawy. Możesz zaoferować swojemu dziecku plastelinę z różnych przedmiotów i uformować z niej każdą z proponowanych przez Ciebie liter.

Wskazane jest rozpoczęcie od samogłosek (a, e, io, u), a następnie rozszerzenie o spółgłoski.

Inną opcją jest tworzenie listów za pomocą ludzkiego ciała. Możesz na przykład zrobić literę A, stawiając dwoje dzieci, które złożyły razem głowy i uścisnęły sobie ręce (tworząc literę A).

Jedną z opcji jest ułożenie liter i zrobienie zdjęć, które możesz następnie popracować nad identyfikacją liter, które są za nimi i zachęcić dzieci do ich wymawiania, szukania słów zaczynających się od tej litery itp.

2. Gry uświadamiające sobie sylaby

Możesz na przykład popracować nad klaskaniem. Proponujesz dziecku listę różnych słów (Ty lub on możesz je zaproponować, aby go bardziej zmotywować), takich jak motocykl, światło lub gołąb i razem z dzieckiem klaskać zgodnie z liczbą sylab.

Jeśli słowo brzmi „gołąb”, powiesz dziecku: „pa” (poklepanie), „lo” (kolejne poklepanie), „ma” (kolejne poklepanie). Klaskanie razem.

Inne działania mające na celu poprawę świadomości fonologicznej mogą polegać na tworzeniu tylu wierszy pod słowem, ile jest sylab, lub umieszczanie tylu naklejek lub obrazków, ile jest sylab w słowie.

3. Rozpoznaj samogłoski

Aby zacząć identyfikować samogłoski, możesz zaproponować pary słów lub tria zaczynające się od różnych samogłosek, na przykład:

Woda / Niedźwiedź / Słoń

Poproś dziecko, aby zidentyfikowało słowo, które zaczyna się na przykład od samogłoski A.

Inną alternatywą jest zrobienie tego z obrazami, a dziecko musi powiedzieć, jaki to przedmiot (woda, niedźwiedź, słoń) i wybrać dźwiękiem, którym jest litera A. Na przykład na poniższym obrazku musi zidentyfikować ten, który zaczyna się od 0 (niedźwiedź) lub E (słoń).

Później można go rozszerzyć, a także zrobić ze spółgłoskami.

Inną alternatywą może być posiadanie liter z różnymi obrazami i pięciu koszyków, po jednym na każdą samogłoskę. Każdy z koszy jest pomalowany na jeden kolor (czerwony A, żółty E, niebieski I, fioletowy O i pomarańczowy U).

Twórz karty z przedmiotami lub obrazami zaczynającymi się od samogłosek (dla A: woda, samolot, autobus), dla O (niedźwiedź, oko, oliwka) i poproś dziecko, aby głośno powiedziało, czym jest przedmiot i co posortuj w odpowiednim polu samogłosek.

Abyś mógł sprawdzić, czy zrobiłeś to poprawnie, umieść za kartą naklejkę w kolorze pudełka, do którego należy i napisz słowo, abyś mógł to sprawdzić.

3. Dołącz do zdjęć

Inną czynnością, którą możesz wykonać, jest: bierzesz pionową kartkę papieru i umieszczasz osiem rysunków w dwóch kolumnach (po cztery w każdej części).

Prosisz dziecko, aby połączyło krzyżem rysunek po jednej stronie z innym rysunkiem po przeciwnej stronie. Kluczem do złożenia tego wszystkiego jest to, że musisz wykryć i dopasować obrazy, które mają tę samą liczbę sylab.

Z jednej strony można narysować: kota, piłkę, chleb i samochód. Z drugiej strony: książka, dom, ryba i obraz. Dziecko musi pasować do domku dla kotów, malowania kulek, rybek, książeczek samochodowych.

4. Tablica magnetyczna

Innym zajęciem jest zapisanie różnych słów na kartkach i poproszenie dziecka o zapisanie ich na tablicy magnetycznej. Aby to zrobić, musisz przeszukać wszystkie litery i wybrać właściwą.

1-Łamiesz kartkę papieru na kilka małych kawałków.

2-Piszesz niepełne słowo w każdym utworze. Przykład: _AMAMP. Wszystkie kawałki z niekompletnymi słowami wkładane są do pojemnika.

3-Dziecko bierze kawałek na chybił trafił.

4-Dziecko proszone jest o zapisanie całego słowa z kawałka, który wziął na planszę.

5. Pieśni alfabetu i samogłosek

Prostą, ale nie mniej interesującą grą jest znalezienie i nauczenie dzieci piosenek zawierających litery alfabetu.

Inną bardzo dobrą alternatywą jest śpiewanie znanych piosenek i poproszenie dziecka, aby spróbowało zaśpiewać je tylko z jedną samogłoską (z A, z E).

Jest wiele popularnych piosenek, na przykład piosenka I have a little ant in the panchita, w której samogłoski są zmieniane, aby skupiać się tylko na jednej.

Przykład (śpiewany w rytmie piosenki):

Mam, ooh oooh! Mrówka na mojej małej nodze, aah aaah
To mnie łaskocze, aah aaah
To mnie swędzi, że mnie swędzi. (Oryginalne teksty)

Literą A:

Stringi, ach aaach! Ana harmagata nadal ziemniak,
aah aaah Ca ma to hacanda cascallatas, aah aaah
Ca ma paca, ca ma paca.

6. Zagraj w patrz-zobacz

Widzę - widzę jest dobrym źródłem informacji, aby móc zacząć czytać. Wariant, który możesz zrobić, to zrobić to, co widzę-widzę w następujący sposób: widzę, widzę, coś, co zaczyna się od au- (autobus) lub mówię, jak widzę, kończę, słowo kończące się na -bus.

Można to też zrobić w tradycyjny sposób, podkreślając fonem. Widzę, widzę coś, co zaczyna się na literę P (pppppppp). Możesz wypróbować wszystkie słowa, które przychodzą ci do głowy w związku z tym listem.

7. Karty z sylabami

Możesz przygotować różne karty z różnymi sylabami, tyloma, ile przyjdzie Ci do głowy, i poprosić dziecko, aby ułożyło z nich słowa.

Kiedy weźmie pierwszą sylabę, na przykład PA, możesz zapytać go, jakie słowo wyobraża sobie, że może kontynuować.

Działa to tak:

1- Zrywasz kilka kawałków papieru i na każdym piszesz sylabę. Na przykład: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI …

2- Dziecko wyjmuje losowo kartkę z pojemnika i musi wypowiedzieć słowo, które przychodzi mu do głowy. Przykład: Mysz.

8. Rozpoznaj litery

Na początku, gdy dzieci zaczynają się uczyć liter, muszą je rozpoznać.

Ćwiczenie, w którym uczą się, które litery są takie same, a które są różne, zwłaszcza w przypadku niektórych, które są fizycznie podobne (pyq, byd), dobrym zajęciem może być wielokrotne pisanie ich: bbbbbdbbb b.

Prosimy dziecko, aby zaokrągliło inną literę.

Inną czynnością może być poproszenie Cię o zaokrąglenie b i zmieszanie ich w tym samym wierszu: bbdbbbdddb b.

9. Książki z piktogramami

Czytanie bajek z dziećmi jest dla nich zawsze dobrą opcją, aby zacząć czytać i podekscytować się czytaniem.

Bardzo dobrą opcją, gdy zaczynają czytać, jest robienie książek z piktogramami.

Są to historie, w których zastępujemy niektóre słowa obrazami, aby czytanie było bardziej płynne.

Możesz zrobić te książki samodzielnie, wymyślając małe historie lub biorąc kilka gotowych i zastępując różne elementy (drzewo, samochód, kot) na rysunek.

10. Wyszukiwania słów i krzyżówki

Wyszukiwanie słów to bardzo przydatne zajęcia, gdy dzieci zaczynają czytać. Na początku, gdy zaczynają się uczyć liter, możemy poprosić ich, aby poszukali określonych liter.

Jeśli dokładnie uczysz swoje dziecko czytania po angielsku, poniższy przykład jest dobrym przykładem. Będziesz musiał wyszukać słowa w lewej kolumnie i mogą one pojawić się pionowo, poziomo lub ukośnie.

11. Jakie słowo zawiera ten list?

Innym zajęciem może być przedstawienie dziecku innych słów i poproszenie go, aby pokolorował tylko te, które mają literę A. Możemy napisać słowa lub umieścić obrazki.

Na przykład: banan, oko, placek, ucho, kurczak, szczotka.

Prosimy dziecko, aby pokolorowało te słowa, które mają literę A.

12. Wszystkie słowa, które przychodzą ci do głowy

Inną czynnością może być posiadanie różnych kart, na przykład takich jak litery alfabetu lub same samogłoski. Z drugiej strony będziemy mieli kolejny stos kart z różnymi rzeczami (zwierzęta, owoce, kolory).

Losowo losujemy jedną z liter, na przykład P. Musimy wybrać inną kartę z innego stosu. Na przykład zwierzęta. Bierzemy klepsydrę i odwracamy.

Musimy powiedzieć dziecku, że w tym czasie powinien powiedzieć tyle zwierząt, ile może wymyślić, zaczynając od P (pppp): kaczka, kurczak, kurczak, kucyk.

13. Kolor za pomocą głosu

Umieść różne zdjęcia w grupach, na przykład: dziewczyna, pies, słońce i morze. I prosisz dziecko, aby malowało tylko te słowa, które są czytane jednym uderzeniem głosu.

Na przykład powinieneś malować słońce i morze.

14. Sylaby robocze

Piszemy różne słowa: na przykład gołąb, paella i piłka.

GOŁĄB

Pod nim piszesz _ LO MA

Poniżej _ _ MA

I poniżej _ _ _

Poproś dziecko, aby napisało całe słowo i narysowało je.

15. Wielkie i małe litery

W tekście wstawiasz wielkie i małe litery i nadajesz każdej z nich inny kolor.

Na przykład, duża litera może być CZERWONA, a mała NIEBIESKA. Wstawiasz: F t L m M j K l

Musisz go pokolorować w zależności od tego, czy jest to duża czy mała litera. Możesz poprosić go o umieszczenie pod tą samą literą w przeciwnym (duże / małe).

16. Pamięć ze słowami

Jednym z działań jest stworzenie pamięci za pomocą słów. Aby to zrobić, musisz stworzyć podwójne karty (na przykład kurczak / kurczak, drzewo / drzewo, dom / dom). Tak duzo jak chcesz.

Następnie bawisz się z dzieckiem, tasując litery i odwracając je do góry nogami. Gra polega na tym, że po kolei musisz podnieść kartę i przeczytać jej treść, a następnie wziąć drugą i przeczytać ją, aby sprawdzić, czy się zgadzają.

17. Bingo liter, sylab lub słów

Inną grą może być stworzenie bingo, ale zamiast robić to z liczbami, możemy to zrobić za pomocą słów, sylab lub liter.

Aby to zrobić, jeśli zrobimy to z literami, utworzymy karty, które mają różne litery. Każda z kulek będzie miała literę alfabetu. W ten sposób losowo wyjmiemy kulki z literami i zostaną wypowiedziane na głos.

Każdy gracz musi wykreślić literę ze swojej karty, jeśli ją posiada, a zarówno linia, jak i bingo mogą być wykonane, gdy osoba przekreśli wszystkie litery na swojej karcie.

Inne warianty zawierają sylaby lub słowa.

18. Łańcuch słów

Zabawną grą jest ciąg słów. Proponuje się rozpocząć od słowa, na przykład gołąb, a dziecko proszone jest o uformowanie nowych słów z ostatniej litery lub ostatniej sylaby (są to dwa warianty tej samej gry).

Tak więc, jeśli zaczniemy od gołębicy i bawimy się sylabami, dziecko musi kontynuować z innym słowem zaczynającym się na ma, takim jak ręka, a my kontynuowalibyśmy bez, na przykład, noc i tak dalej.

19. Gęś słów lub sylab

Możesz stworzyć gęś (rysując ją), a wewnątrz każdego pudełka możesz umieścić sylaby lub słowa.

W ten sposób zaczynasz od pola startowego i musisz rzucić kostką. Jeśli wypadnie cyfra 3, przesuniesz się o trzy pola. Osoba, która go dotyka, musi przeczytać słowo lub sylabę, którą umieszcza w pudełku (jeśli jest z sylabą, może ułożyć słowo, to znaczy je dokończyć).

Jeśli osoba zgadnie poprawnie, kontynuuje grę, a jeśli jej się nie powiedzie, decyzja należy do następnej osoby.

20. Puzzle

Możesz również stworzyć układankę z tektury. Każda z liter alfabetu musi mieć dwa elementy połączone ze sobą jak puzzle. Po jednej stronie piszesz literę (na przykład A), a po drugiej rysujesz coś, co zaczyna się od tej litery (na przykład samolot).

Chodzi o to, aby dziecko łączyło każdą literę z odpowiadającym jej przedmiotem,

21. Gry rymowane

Chodzi o zaproponowanie dziecku różnych grup słów. Oferujemy Ci pierwszy, na przykład: DOVE.

Poniżej piszemy lub rysujemy (dwa różne warianty tego samego ćwiczenia) różne słowa, na przykład: guma, tuńczyk i ryba. Dziecko musi je przeczytać i wybrać słowo, które rymuje się z poprzednim.

22. Dom

Zabawną czynnością może być wydrukowanie zdjęcia domu (w stylu domku dla lalek), w którym widoczne są wszystkie pokoje w domu: kuchnia, salon, pokój zabawek, łazienka.

Tworzymy karty z różnymi przedmiotami, które możemy znaleźć w domu: mydło, łóżeczko, łyżka i prosimy dziecko o przeczytanie każdej z nich i umieszczenie w odpowiednim pomieszczeniu.

23. Wybierz właściwe słowo

Umieszczamy rysunek obiektu, na przykład PAN i wpisujemy poniżej poprawne słowo i dwa nieprawidłowe sposoby wpisania tego samego słowa.

Na przykład piszemy: PAN PEN PIN

I prosimy dziecko, aby wybrało słowo, które ma prawidłowe znaczenie.

24. Rozwiąż zagadkę

Ta gra polega na przedstawianiu obrazka z ukrytym słowem. Na przykład: DENTYSTA.

Musimy zastąpić każdą z liter (DENTYSTA) rysunkiem zaczynającym się od tej litery (na przykład D za delfina, E za słonia, N za nos, T za pomidora, I za Indianina, S jak grzechotka, T jak pomidor i A jak drzewo).

W ten sposób lista różnych rysunków pozostanie online. Chodzi o to, aby dowiedzieć się, od jakiej litery zaczyna się każdy ze zdjęć i umieścić ją poniżej.

Wreszcie dziecko odkrywa, jakie kryje się za tym słowo.

25. Wyciek słów

Chodzi o pisanie słów, w których brakuje jednej z liter. Na przykład: _OMATE, YELLOW_, SHARK_.

Dziecko musi dodać brakującą literę, aby uzupełnić słowo.

Korzyści z czytania

Istnieje kilka powodów, dla których ważne jest, aby pomagać dzieciom w nauce czytania, a przede wszystkim promować jego znaczenie:

- Czytanie pomaga nam zrozumieć świat

- Czytanie to słowa, a świat składa się ze słów

- Informacja i czytelnictwo to bogactwo społeczeństwa

- Czytanie sprawia nam przyjemność

- Obrazy przedstawiają świat jako przedmioty, a słowa pokazują nam świat z ideami

- Słowa pomagają nam lepiej poznać siebie, zrozumieć nasze emocje i umieć je wyrazić, a także poznać innych

- Czytanie jest istotne dla uwagi i koncentracji

- To stawia nas w kontakcie z naszym wnętrzem

Czytelnik się nie rodzi, czytelnik jest stworzony, dlatego ważne jest, aby zaszczepić, że czytanie jest ważne i może być wielkim źródłem przyjemności i satysfakcji.

Przyjemność czytania u dzieci może być osiągnięta, gdy samo czytanie jest produktywne, wszechstronne, a czytelnik czuje, że jest uczestnikiem tego procesu.

Bibliografia

1. Narodowa Rada Rozwoju Edukacji Meksyku (2011). Uczę się pod swoim imieniem: Przewodnik do nauki czytania od właściwego imienia.
2. Máñez Aracil, M., Martínez Martínez, MP (2009). Czytanie, przygoda: przewodnik dla dobrych czytelników. Walencja generalitat.
3. Romero, L. Nauka czytania i pisania.