9 GRY ROZWIJAJĄCE INTELIGENCJĘ U DZIECI I DOROSŁYCH - ECONOMÍA - 2026

Do gry do rozwijania inteligencji są jedną z najlepszych postaci do pociągu zdolność myślenia, zrozumieć powód, przyswajać i przetwarzać informacje. W dzisiejszych czasach zostało naukowo udowodnione, że pomimo cech genetycznych każdej osoby inteligencja jest koncepcją, którą można rozwinąć, jeśli usprawnimy naszą pracę umysłową.

Ponadto rozwój inteligencji może odbywać się poprzez dowolne działanie motywujące do wysiłku naszego umysłu. W ten sposób istnieje wiele różnorodnych zajęć rozrywkowych, które mogą być bardzo przydatne dla zwiększenia naszych zdolności intelektualnych.

10 gier rozwijających inteligencję u dzieci i dorosłych

Pozyskiwanie informacji

Jednym z najważniejszych aspektów inteligencji jest zdolność do zdobywania i przechowywania nowych informacji w naszym mózgu, bycia mądrzejszym i posiadania większej wiedzy.

Jednak kierunek między inteligencją a wiedzą nie jest jednokierunkowy, jest dwukierunkowy.

To znaczy: większa inteligencja pozwala nam łatwiej się uczyć, ale większa mądrość czyni nas również bardziej inteligentnymi jednostkami.

W ten sposób pierwszą grą, którą proponuję rozwijać inteligencję, jest taka, która pozwala na zdobywanie informacji i wiedzy.

Istnieje wiele gier, które spełniają ten cel, na przykład słynna gra z ciekawostkami, ale możesz także stworzyć grę, która będzie spełniała te funkcje.

Zaproponuj grupie znajomych, aby każdy z nich napisał karty z pytaniami o różne aspekty lub posiadaną wiedzę. Gdy już to zrobisz, złóż je wszystkie razem i dobierz losowo karty.

Ta gra pozwoli Ci podzielić się wiedzą wszystkich i zdobyć wiele interesujących informacji w zabawny i zabawny sposób.

Miejmy nadzieję, że jeśli jedna osoba w grupie dużo wie o historii, będzie pisała pytania związane z tym tematem, jeśli jesteś lekarzem, przygotowałeś ciekawe karty o medycynie lub jeśli jesteś fanem filmu, zadawałeś pytania dotyczące filmów.

Arytmetyka

Rozwiązywanie problemów matematycznych jest jednym z najważniejszych zajęć rozwijających inteligencję, ale często bywa nudne i nieciekawe.

Jednak matematyka może być interesującą grą, jeśli da się ją odpowiednio dostosować do środowiska zabawy.

Gra, którą w tym celu proponuję, będzie próbą powiązania problemów matematycznych z kreatywnością i szybkością myślenia.

Aby zagrać, musisz stworzyć dwie drużyny i odbyć się w zacisznym miejscu, takim jak salon czy jadalnia domu.

Aby rozpocząć, drużyna musi opuścić pomieszczenie, w którym toczy się gra. W międzyczasie drugi zespół zostanie w pokoju i będzie musiał sformułować zadanie matematyczne w ciągu jednej minuty.

Nie będą jednak w stanie w żaden sposób postawić problemu matematycznego, ale muszą do tego wykorzystać elementy obecne w pomieszczeniu.

Na przykład:

Jeśli w jadalni jest szafka z 8 szklankami, szuflada z 20 widelcami i stół z 4 świecami, możesz sformułować problem: pomnóż widelce i świece i podziel przez szklanki.

Po minucie druga drużyna wejdzie do pokoju i zostanie zapytana o problem. W takim przypadku drugi zespół będzie miał 3 minuty na jego rozwiązanie, wyszukanie obiektów wymienionych w zadaniu i wykonanie działania matematycznego.

Podany przez nas przykład jest dość prosty, ponieważ zawiera tylko mnożenie i dzielenie, jednak matematyka oferuje nieskończone możliwości.

Im bardziej kreatywny i zaradny jesteś stawiając problem, tym trudniejsze będzie to dla drugiego zespołu.

Innym bardzo ważnym aspektem przy definiowaniu inteligencji jest język i zasób słownictwa, którym dana osoba dysponuje.

Ponadto rzadko zwracamy uwagę na nasz język lub słownictwo, zakładając, że mówimy już wystarczająco dobrze i już doskonale znamy większość słów w naszym języku.

Jednak nie zawsze tak jest, ponieważ język jest umiejętnością umysłową, którą można stale rozwijać.

Aby poprawić swój język, proponuję wykonać ćwiczenie, które pozwoli Ci zwiększyć znajomość słów.

Każdy zespół powinien napisać listę słów na różnych małych kartkach papieru. Lepiej jest pisać słowa, które są mniej znane lub nie są często używane w potocznym języku.

Po napisaniu wszystkie artykuły zostaną umieszczone w misce. Jeden uczestnik zespołu narysuje kartkę i będzie musiał zdefiniować słowo, a pozostali uczestnicy grupy będą musieli odgadnąć, które słowo próbują opisać.

Za każdym razem, gdy uczestnicy grupy odgadną słowo, definiujący gracz narysuje kolejną kartkę i zrobi to samo z nowym słowem. Powinieneś przejść przez ten proces przez minutę, po czym zmienisz zespoły i pojawi się uczestnik z drugiej grupy, aby zdefiniować słowa.

Drużyny będą się zmieniać w okresach jednej minuty, dopóki w misce nie zostanie żaden papier. W tym czasie drużyna, której uda się poprawnie wypowiedzieć najwięcej słów, zostanie zwycięzcą testu.

Szybkość przetwarzania

Ćwiczenie to pozwala rozwinąć szybkość myślenia i przetwarzania informacji, co stanowi bardzo istotną zdolność umysłową do określenia inteligencji człowieka.

Można na nią grać zarówno w grupach, jak i indywidualnie, choć przyjemniejsze może być granie z kilkoma osobami.

Gra polega na wpisaniu liczb od 1 do 9 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 i 9) na górze arkusza.

Po zapisaniu dla każdej liczby zostanie narysowany inny symbol tuż poniżej. Symbol może być dowolnego typu: gwiazda, garnitur, odwrócone U, L itp. Zobaczmy przykład:

Kiedy już mamy liczby z odpowiednimi kształtami w górnej części arkusza, liczby zostaną zapisane w zmienionej kolejności na pozostałej części arkusza. Na przykład:

Gra polega na rysowaniu liczb odpowiadających każdej liczbie przez dwie minuty (mając możliwość obejrzenia przykładów u góry). Celem będzie uzupełnienie jak największej liczby liczb w tym okresie z poprawną liczbą.

Litery i cyfry

Ta gra pozwala rozwijać pamięć roboczą i organizację pojęciową.

Składa się z osoby z jednego zespołu, która wypowiada serię cyfr i liter uczestnikowi z drugiego zespołu. Na przykład: 8,2, C, 6, W, 1, S.

Gdy zawodnik wypowie serię, uczestnik z drugiej drużyny musi móc ją powtórzyć, ale nie w tej samej kolejności, ale najpierw musi wypowiedzieć cyfry od najniższej do najwyższej, a następnie litery w kolejności alfabetycznej.

Na przykład w tym przypadku prawidłowa odpowiedź brzmiałaby: 1,2,6,8, C, S, W.

Można tworzyć serie, a gdy są one prawidłowo wypełniane, stopień trudności rośnie, umieszczając więcej cyfr i więcej liter w zmienionej kolejności.

Podobnie można uzgodnić maksymalną liczbę serii. Zespół, który wykonał większą liczbę trafień w tej serii, wygra test.

Sekwencjonowanie

Planowanie i sekwencjonowanie to zdolność, która pozwala nam uporządkować wszystkie koncepcje, które zapisaliśmy w naszym umyśle.

Ta umiejętność staje się kluczową umiejętnością przy rozwiązywaniu problemów, organizacji pojęciowej i rozumowaniu.

Aby rozwinąć tę umiejętność, możesz zagrać w bardzo fajną grę.

Ta gra będzie polegała na tworzeniu historii poprzez rysunki, które muszą zostać rozszyfrowane przez drugą drużynę.

Więc na początek każda drużyna musi narysować historię na różnych kartach. To znaczy: na każdej karcie będzie rysunek w taki sposób, że jeśli wszystkie karty zostaną poprawnie ułożone, tworzą historię.

Przykładowo, jeśli chcesz przedstawić osobę przyrządzającą jajka sadzone, na pierwszej karcie możesz narysować mężczyznę wyjmującego jajka z lodówki, na drugiej wlewając olej na patelnię, na trzeciej polewając jajka, na czwartej solą. aw piątym wyjmowanie jaj z patelni.

Po zakończeniu karty są szyfrowane i przekazywane drugiemu zespołowi, który będzie miał dwie minuty, aby móc je uporządkować i odgadnąć, jaka historia jest przedstawiona.

Im więcej pomysłowości zainwestuje się w tworzenie kart, tym trudniej będzie drugiej drużynie odpowiednio je ułożyć.

Kreatywność

Nikt nie może zaprzeczyć, że kreatywność jest kluczowym elementem inteligencji, ponieważ osoby o większych zdolnościach do tworzenia nowych rzeczy i wyciągania różnych wniosków poprzez wyobraźnię mają bardzo ważną zdolność.

Aby pracować nad tymi aspektami, możesz zagrać w grę opartą na metodzie scamper.

Polega na zadaniu sobie 7 pytań dotyczących przedmiotu lub procesu, w odniesieniu do którego chcesz być kreatywny. Chociaż technika koncentruje się na wprowadzaniu innowacji w tym samym przedmiocie lub procesie, podam przykłady różnych rzeczy:

S (substytut) : Co mogę zastąpić? Kto jeszcze? Co jeszcze? Inne podejście? Inny proces?

C (łączenie) : Co się stanie, jeśli połączę jeden pomysł z innym? Jakie inne elementy moglibyśmy połączyć z tym? W jaki sposób moglibyśmy uzgodnić kombinację? Co można połączyć, aby zwielokrotnić zastosowania? Jakie inne atrakcje innych możemy połączyć w naszej?

Jeśli połączysz samochód z samolotem, pojawi się:

A (adaptacja) : Co jeszcze jest takie? Jaki inny pomysł proponujesz? Co można skopiować? Co może naśladować? Jaki pomysł moglibyśmy wprowadzić? Jaki proces można by dostosować? Jaki pomysł poza moją dziedziną mogę zastosować?

M (modyfikuj lub powiększaj) : Co można powiększyć lub powiększyć? Co może być mniejsze? Co można dodać? Więcej czasu? Silniejszy? Wyższy? Bardziej trwałe? Co może dodać więcej wartości? O co można prosić? Co można modyfikować?

P (wstaw inne zastosowania): Do czego jeszcze może być używany? Czy istnieją inne sposoby korzystania z niego w obecnej postaci? Czy można go użyć na innych rynkach? Inni użytkownicy? Obiekty? Zwierząt?

E (usuń): A co by było, gdyby był mniejszy? Co zostało lub nie jest potrzebne? Powinienem to podzielić? Podziel To? Oddzielić? Zlekceważyć to? Kompaktować to? Odejmować? Usunąć? Usunąć reguły?

Po zdjęciu dachu samochodu pojawia się kabriolet.

R (przestawienie): Jakie inne ustawienie lub aranżację mógłbyś poprawić? Kolejny rysunek? Inny przepis? Kolejna sekwencja? Zmienić kolejność? Inwestowanie powoduje skutek? Zmienić rytm? Zmienić harmonogram?

Uwaga

Na tych rysunkach musisz znaleźć 5 różnic:

Szachy

Wreszcie ostatnią czynnością rozwijającą inteligencję, którą chciałbym omówić, są szachy, dobrze znana gra, która obejmuje szeroki wachlarz zdolności umysłowych i wysiłków.

Jak już wiesz, szachy to gra między dwiema osobami, z których każda ma w sumie 16 pionów umieszczonych na planszy, a celem jest zabicie pionków przeciwnika charakterystycznymi ruchami każdej z nich, aż zabić figurkę króla przeciwnika.

Cechy szachów sprawiły, że jest to gra silnie związana z inteligencją, co zmotywowało wiele różnorodnych badań naukowych do zweryfikowania intelektualnych implikacji tej gry.

Stwierdzono, że praktyka szachowa wiąże się z większą pracą i rozwojem zdolności ludzi do koncentracji, umiejętności analizy i różnych mechanizmów obliczeniowych.

Uważa się również, że szachy sprzyjają kreatywności i strategii, a także planowaniu i podejmowaniu decyzji, bardzo istotnym aspektom inteligencji.

Bibliografia

1. Berg, CA 2000. Rozwój intelektualny w wieku dorosłym. W RJ Sternberg (red.), Handbook of intelligence (str. 117-137). Cambridge: Cambridge University Press.
2. Castelló, A. (2001) Intelligences. Integracja multidyscyplinarna, Barcelona, ​​Masson.
3. Nisbett, RE 2009. Inteligencja i jak ją zdobyć. Nowy Jork: Norton.
4. Pepperberg, IM 2002. Alex bada: zdolności poznawcze i komunikacyjne szarych papug. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Yela, M. (1987) Studia nad inteligencją i językiem, Madryt, Pirámide.