Te ćwiczenia rozwijają kreatywność są skuteczne, aby zacząć myśleć innowacyjnie, tworzyć i mają bardziej otwarty umysł, aby zaakceptować nowe pomysły. Kreatywność można zwiększyć; mózg można formować, a nowe połączenia neuronowe nadal tworzą się w starszym wieku. Zapomnij o micie, że po pewnym wieku nie możesz się uczyć ani zmieniać.
Przede wszystkim pamiętaj: nie odkładaj swoich kreatywnych pomysłów , na początku wszelkie innowacje są „rzadkie” lub nie są akceptowane. Zdarzyło się to już z samochodem, telewizorem czy internetem.
Unikaj myślenia w ten sposób:
I bardziej jak to:
Dzięki tym ćwiczeniom możesz trenować swój mózg i rozwijać swoją zdolność do kreatywnego myślenia .
1-SCAMPER
To ćwiczenie lub technika jest jedną z najlepszych, jakie kiedykolwiek znałem. Nauczyli mnie go na kursie przedsiębiorczości i jeśli jest stale używany, daje bardzo dobre rezultaty.
Polega na zadaniu sobie 7 pytań dotyczących przedmiotu lub procesu, w odniesieniu do którego chcesz być kreatywny. Chociaż technika koncentruje się na wprowadzaniu innowacji w tym samym przedmiocie lub procesie, podam przykłady różnych rzeczy:
S (substytut) : Co mogę zastąpić? Kto jeszcze? Co jeszcze? Inne podejście? Inny proces?
C (łączenie) : Co się stanie, jeśli połączę jeden pomysł z innym? Jakie inne elementy moglibyśmy połączyć z tym? W jaki sposób moglibyśmy uzgodnić kombinację? Co można połączyć, aby zwielokrotnić zastosowania? Jakie inne atrakcje innych możemy połączyć w naszej?
Jeśli połączysz samochód z samolotem, pojawi się:
A (adaptacja) : Co jeszcze jest takie? Jaki inny pomysł proponujesz? Co można skopiować? Co może naśladować? Jaki pomysł moglibyśmy wprowadzić? Jaki proces można by dostosować? Jaki pomysł poza moją dziedziną mogę zastosować?
M (modyfikuj lub powiększaj) : Co można powiększyć lub powiększyć? Co może być mniejsze? Co można dodać? Więcej czasu? Silniejszy? Wyższy? Bardziej trwałe? Co może dodać więcej wartości? O co można prosić? Co można modyfikować?
P (wstaw inne zastosowania): Do czego jeszcze może być używany? Czy istnieją inne sposoby korzystania z niego w obecnej postaci? Czy można go użyć na innych rynkach? Inni użytkownicy? Obiekty? Zwierząt?
E (usuń): A co by było, gdyby był mniejszy? Co zostało lub nie jest potrzebne? Powinienem to podzielić? Podziel To? Oddzielić? Zlekceważyć to? Kompaktować to? Odejmować? Usunąć? Usunąć reguły?
Po zdjęciu dachu samochodu pojawia się kabriolet.
R (przestawienie): Jakie inne ustawienie lub aranżację mógłbyś poprawić? Kolejny rysunek? Inny przepis? Kolejna sekwencja? Zmienić kolejność? Inwestowanie powoduje skutek? Zmienić rytm? Zmienić harmonogram?
2-dobre-złe-interesujące
To ćwiczenie zachęca do spojrzenia na różne pomysły z różnych perspektyw i zostało wymyślone przez Edwarda de Bono.
Musisz wybrać główny temat lub pomysł i pomyśleć: 1) co jest w tym dobre, 2) co jest złe i 3) co jest interesujące. Postaraj się uzyskać maksymalną liczbę przykładów z trzech opcji i bądź równy. Nie chodzi o znalezienie poprawnej odpowiedzi, ale o przyjrzenie się wszystkim możliwym interpretacjom pomysłu.
Przykład: piłka nożna.
-Cóż: ludzie bawią się oglądając to w telewizji i zdrowo jest to praktykować.
-Złe: ludzie zapominają o naprawdę ważnych problemach, a rządy wydają na to dużo pieniędzy (jak na mundialu 2014).
-Ciekawe: Chociaż futbol został wymyślony przez Anglików, wygrali tylko jeden Puchar Świata i ponad 40 lat temu.
(Ten proces należy wykonać z wieloma innymi tematami).
To ćwiczenie pokazuje, że pomysły i tematy można postrzegać jako dobre, złe lub interesujące w zależności od perspektywy, z której są postrzegane.
3-Połącz pomysły
Kiedy łączysz pomysły, możesz zrobić wielkie postępy. Robimy to cały dzień, ale prawie nie zdajemy sobie z tego sprawy.
Wybierz dwa słowa z poniższej listy i pomyśl o nich; co one reprezentują, do czego służą, jaki masz z nimi związek …
Samochód, krzesło, stół, sofa, basen, pies, kot, budynek, ołówek, papier, okulary, magazyn, spodnie, czapka, dvd, smartfon, kamień, aparat.
Na przykład: wybieram kamień i aparat.
-Patrzę na kamień: jest twardy, okrągły, solidny, zimny, można go rzucić lub wykorzystać do dekoracji …
-Patrzę na aparat: potrafię nagrywać filmy, robić zdjęcia, ma prostokątny kształt, ma przyciski, ekran, obiektywy, wiem jak to działa, może służyć turystyce, sztuce, imprezom …
Kiedy już wiesz, co oznacza dla ciebie każdy przedmiot, możesz zacząć łączyć pomysły. Jak są lub mogą być ze sobą spokrewnieni?
- Czy można trafić w coś aparatem?
- Czy potrafisz zrobić kamienną komnatę?
- Czy potrafisz wypolerować aparat na kamieniu?
- Czy możesz użyć aparatu do dekoracji?
- Czy możesz używać kamer do tworzenia budynków?
- Czy potrafisz zrobić aparat twardy jak kamień, którego nie da się złamać?
Z pewnością wiele pomysłów, które przychodzą na myśl, nie ma zastosowania ani znaczenia. Może ci się to wydawać absurdalne, ale bardzo ważne jest, abyś nie czuł odrzucenia i akceptował wszystkie pomysły.
Możliwy pomysł, który wyłania się z tego procesu: zrobić aparat wyglądający jak kamień, aby robić zdjęcia trudnych do zobaczenia zwierząt.