JAK ROZPOCZĄĆ PODSUMOWANIE KROK PO KROKU (Z PRZYKŁADEM) - LITERATURA - 2025

Wniosek można uruchomić za pomocą różnych strategii, ale jego dwa główne cele, należy zawsze pamiętać: przewidywanie koniec prezentacji lub czytanie i podsumowujący główne idee. W tym sensie wprowadzanie i konkluzje zwykle nastręczają pewnych trudności przy ich dokonywaniu.

Jednak wysiłek jest tego wart, ponieważ mogą mieć znaczący wpływ na doświadczenie rozmówcy. Generalnie wnioski to ostatnia szansa, by mieć ostatnie słowo na ten temat. Pozwalają one na przegląd omawianego tematu, syntezę i ukazanie wagi podnoszonych pomysłów.

Wniosek może wykraczać poza granice przekazu i rozważać szersze kwestie, tworzyć nowe połączenia i pogłębiać znaczenie ustaleń.

Rozpoczynając konkluzję, wygodnie jest użyć dyskursywnych markerów, które wskazują na zamknięcie. Najczęstsze to: „zakończenie”, „zakończenie”, „zakończenie” i „ostatecznie”.

Kroki prowadzące do zakończenia

Uwagi wstępne

Przed przystąpieniem do konkluzji należy wziąć pod uwagę, że czytelnik lub publiczność zostali już wystawieni na wszystkie punkty, które składają się na rozwinięcie wykładu lub argumentu.

W ten sposób są już poinformowani o wszystkich faktach, liczbach i innych informacjach niezbędnych do właściwej oceny danego tematu. Wniosek powinien jedynie wzmocnić główne punkty.

Jednak nie chodzi tylko o powtórzenie kluczowych myśli, powtórzenie tych samych słów. Nie należy też dodawać nowych myśli do tego, co już zostało poruszone.

Zamiast tego należy nakreślić i uwidocznić związek między różnymi elementami rozwiniętymi w treści pisma lub prezentacji. Dlatego wniosek musi mieć na celu zebranie i utrwalenie pomysłów.

Planowanie

Przed rozpoczęciem konkluzji ważne jest planowanie. W tym sensie, jeśli jest to pismo, przydatne może być zrobienie krótkiej notatki na temat wyraźnego punktu każdego akapitu podczas pisania treści pracy.

W ten sposób powstanie szeroki zarys tego, jak opracowywana jest prezentacja, co ostatecznie ułatwi zakończenie. Jeśli dany akapit nie ma wyraźnego punktu, prawdopodobnie można go usunąć bez wpływu na tekst.

W rzeczywistości każdy akapit powinien zawierać konkluzję podsumowującą znaczenie tego akapitu. Ponadto dobrą strategią pracy jest rozważenie znaczącego wpływu każdego akapitu na wnioski. Jeśli nie wnosi wiele, to należy zakwestionować potrzebę tej konkretnej sekcji.

Teraz, jeśli jest to prezentacja ustna, wygodnie jest również zanotować w pamięci wypracowane punkty. W ten sposób w podsumowaniu łatwiej będzie wrócić do tych kluczowych aspektów.

Zamknięcie

Co ważne, wniosek powinien być krótki i nieskomplikowany. Chodzi o to, aby być precyzyjnym i zwięzłym. Będzie to ostatni punkt widzenia, dzięki któremu odbiorca lub czytelnik zobaczą cały tekst lub przemówienie.

Dlatego ma szczególne znaczenie w odniesieniu do pracy ogólnej. Idealnie byłoby, gdyby to stwierdzenie końcowe było przekonujące i niezapomniane. Dochodząc do konkluzji, należy przejść do rozstrzygającego rejestru językowego, stosując strategie dyskursywne, które wskazują na zamknięcie idei.

Teraz, jak wspomniano we wstępie, często używane są markery mowy, które oznaczają początek wniosków. Jednak niektórzy autorzy zalecają użycie innych, bardziej kreatywnych zwrotów.

Przykład

Sposób przedstawienia wniosku zależy od wielu czynników, takich jak m.in. styl (formalny-nieformalny), średni (ustny-pisemny) i długość (krótki-długi).

Jako ilustrację tego, jak rozpocząć konkluzję, zostaną wzięte części typowego pięciopunktowego eseju. Następnie zostanie sporządzony krótki opis procesu.

Wprowadzenie

Edgar Allan Poe wypełnia wyobraźnię czytelnika obrazami, które chce, aby zobaczyli, usłyszeli i poczuli. Używanie żywych obrazów wizualnych jest częścią jego techniki. W Sercu Tell-Tale manipulacja zmysłami jest doceniana ”.

W tym fragmencie wstępu wyraźnie widać, jaki jest temat eseju: Wykorzystanie przez Poe obrazów wizualnych.

Druga część

„Zmysł wzroku, pierwotny zmysł, jest szczególnie podatny na manipulacje. W tej opowieści Poe opisuje statyczną scenę: „Jego pokój był czarny jak smoła od gęstej ciemności…”.

Poe używa słów „czerń”, „ton” i „gęsta ciemność” nie tylko po to, aby pokazać czytelnikowi stan pokoju starca, ale także po to, aby czytelnik poczuł ciemność.

Słowo „gruby” generalnie nie kojarzy się z kolorem (ciemnością), ale używając go Poe pobudza zmysł zmysłowy czytelnika, a także jego zmysł wzroku.

Tematem drugiego akapitu jest to, jak autor używa obrazów w statycznej scenie i jak manipuluje słowami, aby pobudzić zmysł wzroku.

Trzecia część

W dalszej części opowieści Poe używa kilku słów, które przenikają nie tylko zmysł wzroku, ale także emocje, opisując dynamiczną scenę.

Młody człowiek z opowieści od dłuższego czasu stoi w otwartych drzwiach pokoju starca, czekając na odpowiedni moment, aby się objawić starcowi, aby go przestraszyć. Poe pisze: „(…) wreszcie pojedynczy słaby promień, niczym pajęcza nitka, wyskoczył ze szczeliny i padł na oko sępa”.

Używając metafory pajęczej nici (ponury obraz) i słowa „strzał”, Poe prawie zdmuchuje czytelnika, podobnie jak z pewnością starzec, którego ślepe oko młodzieniec określa jako „oko sępa”.

W tej części opisano, jak Poe wykorzystuje obrazy w dynamicznej scenie i jak odwołuje się do emocji (strach przed starcem).

Czwarty akapit

„Czytelnik niewiele wie o tym, jak stary człowiek wygląda w tej historii, poza tym, że ma ukryte oko. W tej opowieści Poe udowadnia obsesję młodego człowieka na punkcie tego ślepego oka.

W ten sposób „oko sępa” jest przywoływane w opowieści w kółko, aż czytelnik ma taką samą obsesję jak młody człowiek.

Jego użycie wyrazistego i konkretnego słowa „sęp” ustanawia w umyśle czytelnika specyficzny obraz, którego nie da się uniknąć ”.

W tej części powracamy do idei „oka sępa” i tego, jak ten obraz wpływa na czytelnika.

wniosek

„Gęsta ciemność”, „pajęcza nić” i „oko sępa” to trzy obrazy, których Poe używa w The Tell-Tale Heart, aby pobudzić zmysły czytelnika.

Poe chce, aby czytelnik zobaczył i poczuł prawdziwe życie. Dlatego użył konkretnych obrazów zamiast niejasnych abstrakcyjnych słów, aby opisać środowiska i ludzi.

Autor tego eseju używa głównych słów każdej części dokumentu, podsumowując go. Następnie podsumowuje swoją główną tezę: wykorzystanie obrazów Edgara Allana Poe.

Bibliografia

1. Usługa pisania esejów. (s / f). Znaczenie wniosków. Zaczerpnięte z essaywritingserviceuk.co.uk.
2. The Writing Center, University of North Carolina. (s / f). Wnioski. Zaczerpnięte z writingcenter.unc.edu.
3. Chase, RS i Shamo, W. (2014). Elementy skutecznej komunikacji: wydanie 4. Washington: Plain & Precious Publishing.
4. Miralles Nuñez, MT i in. (2000). Język i komunikacja. Santiago: Editions Universidad Católica de Chile.
5. UniLearning. (s / f). Zakończenie eseju. Zaczerpnięte z unilearning.uow.edu.au.