JAKIE SĄ ETAPY CZYTANIA? - LITERATURA - 2026

Te etapy czytania są fazy, w której tekst jest czytany tak, że czytanie jest płynnie, zrozumiałe jest poprawnie i główne idee są zapamiętywane.

Czytanie to poznawczy akt dekodowania symboli, który zachodzi etapami. Najważniejsze z nich to: rozpoznawanie, asymilacja, integracja, retencja, pamięć i komunikacja.

Czytanie to także sposób na przyswajanie, pielęgnowanie i doskonalenie języka, umiejętności komunikacyjnych i kreatywności.

Nie ma jednego sposobu interpretacji czytania, a raczej każdy czytelnik może stworzyć własną historię na podstawie słów, które widzi lub czuje (w przypadku alfabetu Braille'a) w książce.

Czytanie znajduje się na liście działań stymulujących, które przyczyniają się do zmniejszenia pogorszenia funkcji poznawczych w starszym wieku.

Jakie są etapy czytania?

Czytanie jako proces przebiega w fazach, które nie wykluczają się wzajemnie i mogą zachodzić w zupełnie innej kolejności między osobami.

Istnieją różne propozycje dotyczące etapów, po których następuje czytanie. Poniżej przedstawiono dwie z tych propozycji:

7 etapów czytania według Julio Alvarado

Uznanie

Jest to faza poprzedzająca faktyczny odczyt. Polega na identyfikacji i rozpoznaniu symboli, które składają się na tekst, który ma być czytany.

W przypadku języka ojczystego jest to proces, który zwykle występuje w pierwszych 6 latach życia jednostki. Mogą jednak istnieć wyjątki (opóźniona nauka, indygo, dzieci uzdolnione itp.).

Zdarza się też, że są osoby, które na późniejszym etapie życia uczą się nowego języka lub kodu (pięciolinii, piktogramu, hieroglifów itp.).

Asymilacja

Przechodzi się od postrzegania słowa przez oko, do odbioru słowa przez mózg w postaci bodźca nerwowego.

Intraintegracja

Jest to faza, w której osoba kojarzy i organizuje drukowane symbole, które widzi, nadając im znaczenie.

Ekstraintegracja

Jest to proces, w którym czytelnik kojarzy swoje wcześniejsze doświadczenie z tym, co czyta i nadaje temu nowe znaczenie.

Zatrzymywanie

Jest to faza, w której informacje otrzymane podczas czytania tekstu są przechowywane w mózgu. Konieczne jest, aby temu przechowywaniu towarzyszyły istotne dla osoby dane, w taki sposób, aby były one utrwalone i mogły zostać zapamiętane.

Pamięć

Na tym etapie informacje wyodrębnione z odczytu zostały prawidłowo zapisane i mogą być dostępne w razie potrzeby.

Komunikacja

Osoba jest w stanie stworzyć własną, podsumowaną wersję historii, aby podzielić się nią z innymi w celach akademickich i / lub rekreacyjnych.

6 etapów czytania według Héctora Méndeza

Ta druga propozycja odnosi się do cyklu nauki czytania (CAL), opracowanego przez naukowca Héctora Méndeza.

Podejście to obejmuje działania, które działają na rzecz rozwoju czytania ze zrozumieniem, a mianowicie:

Strukturyzacja ruszyła

Jest to pierwsza faza, w której globalną wizję tekstu uzyskuje się poprzez obserwację jego formatu, tytułów i podtytułów, wielkich słów itp. Chodzi o zrobienie zdjęcia panoramicznego tekstu.

Na tym pierwszym etapie czytelnik buduje swoją koncepcję makrostruktury tekstu, z którym ma do czynienia, co pozwala mu łączyć pomysły.

W przenoszonej strukturze bardzo ważna jest uwaga, która pozwoli czytelnikowi dokonać dobrego wyboru przydatnych informacji w tekście.

Podkreślony tekst

Jest to etap, w którym czytelnik podkreśla frazy lub słowa, które uważa za kluczowe w ramach wcześniej zidentyfikowanej makrostruktury.

W tym momencie następuje głębsza i bardziej zatrzymana selekcja i abstrakcja. Najistotniejsze informacje są wyodrębniane i organizowane zgodnie z ich znaczeniem w ramach ogólnej fabuły tekstu.

Interweniuje tu również pamięć krótkotrwała, która wymaga strategii pozwalających na wzmocnienie i zatrzymanie przechwyconych informacji.

To jest podstawowa funkcja podkreślania; zaznacz tekst, aby utrwalić go w pamięci. To rodzaj protezy poznawczej, która przyczynia się do funkcji zatrzymywania pamięci.

Tekst z adnotacjami

W tej fazie ponownie wykorzystuje się rodzaj protezy poznawczej: adnotacje. Czytelnik przepisuje w tym samym nośniku tekstu, który czyta, lub w innym, pomysły, które uchwycił na temat tego, co czyta. To synteza czytania.

Czytelnik interpretuje lub wnioskuje z tego, co przeczytał i podkreślił, konstruując w ten sposób swoją wersję tego, co przeczytał. Rozwija czytanie ze zrozumieniem.

To na tym etapie wiedza, wartości i uprzedzenia czytelnika wychodzą na jaw, aby nadać interpretowanemu tekstowi szczególne niuanse.

Nowe informacje i wcześniejsza wiedza łączą się, tworząc nowe znaczenia. Następuje uczenie skojarzone.

Powstała struktura

W tej chwili jest już wystarczająco dużo danych wejściowych, aby utworzyć mapę koncepcji z odczytanymi informacjami. Informacja uzyskuje kolejność odpowiadającą znaczeniu nadanemu przez czytelnika.

Jest to krok ułatwiający późniejsze odzyskiwanie danych przy minimalnym wysiłku intelektualnym. Ta nowa organizacja informacji oznacza:

• Uporządkuj wiedzę w całościowe jednostki.
• Oceń informacje.
• Ustrukturyzuj dane szeregowo.

Strukturyzacja treści oznacza nowe kodowanie informacji dzięki uczeniu asocjacyjnemu.

Dziennik

Na tym etapie proponuje się chronologiczną adnotację interpretacji i map pojęć, które wynikają z lektury, w celu ustalenia ich w definitywny i znaczący sposób.

Pytający

W tej ostatniej fazie pytania, które pojawiły się podczas czytania, są skondensowane, co pozwoliło im pogłębić zrozumienie tekstu i nawiązać relacje z wcześniejszą wiedzą.

Ludzki mózg i czytanie

Sposób czytania przez ludzi i wynikający z tego proces umysłowy był przez lata przedmiotem wielu badań naukowych.

Pierwszą rzeczą do powiedzenia w tym względzie jest to, że czytanie nie jest wrodzoną zdolnością mózgu. Jednak plastyczność mózgu pozwala ludzkiemu mózgowi uczyć się i przystosowywać do czytania.

Zgodnie z tym, co stwierdzono w dziedzinie neuronauki, istnieją trzy obszary mózgu zaangażowane w czytanie:

• Okolica brzuszna, związana z procesami wizualno-ortograficznymi.
• Region grzbietowy, biorący udział w dekodowaniu fonologicznym.
• Region czołowy, który uczestniczy w procesach artykulacyjno-fonologicznych i semantycznych.

Bibliografia

1. Alvarado, Julio (2009) Siedem etapów czytania. Biuletyn Światowej Sieci Edukacyjnej. Odzyskane z: redem.org
2. Buitrón, Nachyelly (2017) Jakie procesy poznawcze są zanurzone w czytaniu? Odzyskany z: razonypalabra.org.mx
3. Hughes, Janette (2007). Proces czytania. University of Ontario Institute of Technology. Odzyskany z: faculty.uoit.ca
4. López-Escribano C. (2012) Wkład neuronauki w uczenie się i edukacyjne traktowanie czytania. Odzyskane z: magazines.usal.es
5. Rodzice PBS (s / f). Czytanie. Odzyskany z: pbs.org
6. Tydzień (2017). Naucz się czytać. Wywiad z Maryanne Wolf. Odzyskany z: semana.com
7. Wikipedia (s / f). Czytanie (proces). Odzyskane z: en.wikipedia.org