WPŁYW TECHNOLOGII NA EDUKACJĘ: 9 OBSZARÓW - ECONOMÍA - 2025

Wpływ technologii na edukację widać w zmianie modelu nauczania, na zmianę roli nauczyciela i ucznia, w możliwość samokształcenia lub w większej dostępności informacji.

Technologia zmieniła nasz dzisiejszy sposób życia i stała się powszechna w naszym codziennym życiu. Społeczeństwo stopniowo ewoluuje, włączając je i nie z tego powodu pole edukacji miało być inne.

Wprowadzenie nowych technologii informacyjnych i komunikacyjnych (ICT) było tylko kwestią czasu w edukacji. Pozwalają one na dostęp do informacji w zupełnie nowy i szybszy sposób niż przed laty, a także na ich generowanie i przesyłanie.

Aby wykorzystać te nowe narzędzia w kształceniu ogólnym, potrzebna jest wyszkolona i wykwalifikowana kadra nauczycielska, ponieważ do osiągnięcia bardziej efektywnego procesu nauczania-uczenia się, a także bardziej aktywnego nauczania, trzeba będzie stosować zupełnie inne strategie i metodologie. partycypacyjne i konstruktywne.

Biorąc pod uwagę niezliczone korzyści wynikające z używania ich w salach lekcyjnych, szkoła dobrej jakości nie powinna zostawiać okazji do ich wykorzystania.

Jaki jest wpływ technologii na edukację?

Zmiana modelu nauczania i edukacji w ogóle

Wprowadzenie nowych technologii do klasy zmieniło sposób, w jaki tradycyjnie rozumiano edukację. Wiele lat temu zarówno nauczyciel, jak i uczeń musieli osobiście przebywać w tym samym miejscu, to znaczy musieli wchodzić w bezpośrednią interakcję.

Nauczyciel po mistrzowsku prowadził zajęcia, a uczniowie otrzymywali i streszczali pomysły przekazane przez nauczyciela. Dlatego jest to model charakteryzujący się synchronizacją między uczniem a nauczycielem, to znaczy konieczne jest, aby oba zbiegały się w czasie, aby wspomniane nauczanie było skuteczne (Requerey, 2009).

Nowe technologie pozwoliły zlikwidować bariery geograficzne, zmieniając tym samym tradycyjny model nauczania-uczenia się. Umożliwiły również dostosowanie harmonogramów i kalendarzy, umożliwiając uczniom pracę we własnym tempie z domu.

Oznacza to, że poprawił nauczanie, stwarzając kolejny dynamiczny i większy udział uczniów w procesie uczenia się.

Proces edukacyjny

Obecnie dobry profesjonalista musi nieustannie poddawać się recyklingowi, więc ICT sprzyjają ciągłemu szkoleniu, oferując narzędzia, które umożliwiają powstawanie wirtualnych pól uczenia się poprzez kursy online lub w bardziej nieformalny sposób.

Zmiany celów edukacyjnych

Nauczyciele muszą przygotować uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym i społeczeństwie wiedzy. Aby to zrobić, muszą wcześnie rozwinąć umiejętności niezbędne uczniom do maksymalnego wykorzystania możliwości technologii informacyjno-komunikacyjnych.

W szkołach

Centra muszą mieć niezbędny sprzęt, taki jak komputery i Internet. Mimo to wielu jest wyposażonych w kilka urządzeń lub nawet komputery, które nie są odpowiedniej jakości.

Zmiana form pedagogicznych

Włączenie nowych technologii do edukacji zmieniło poziom i role edukacyjne wszystkich jej agentów: nauczycieli i uczniów, jak zobaczymy później.

W treści dydaktycznej

Tworzone nowe treści edukacyjne stają się bardziej interaktywne, atrakcyjniejsze i bardziej zróżnicowane. Ponadto uczniowie mogą nawet znaleźć informacje o lekcji, którą prowadzą w klasie. Nauczyciele mają możliwość generowania treści edukacyjnych zgodnie z zainteresowaniami lub potrzebami ich uczniów.

Zmiana szybkości pracy

Technologia umożliwiła szybkie i efektywne tworzenie pracy wspierającej uczniów z trudnościami w nauce.

Rola nauczycieli i uczniów

Wprowadzenie nowych technologii zmieniło rolę, jaką w klasie odgrywali zarówno nauczyciele, jak i uczniowie. Poniżej wyjaśniamy niektóre z tych zmian i jak zmodyfikowały one proces nauczania-uczenia się.

W wyniku tej nowej implantacji nauczyciel pozostawia swoją tradycyjną postać mówcy, aby stać się doradcą, przewodnikiem i moderatorem, który musi znać zdolności swoich uczniów, oceniać istniejące zasoby i materiały, a nie tylko tworzyć własne.

Środowisko, które ma być stworzone, musi sprzyjać krytyce, motywacji do nauki, ciekawości, dialogu … Cóż, musi być menedżerem wiedzy i kierować nauką zarówno na poziomie grupowym, jak i indywidualnym.

Rola ucznia

Student potrzebuje wielu zdolności i kompetencji, aby funkcjonować w społeczeństwie przyszłości, dlatego musi wiedzieć, jak dostosować się do zmieniającego się środowiska, które szybko się zmienia.

Musi też pracować zespołowo, być kreatywnym, umieć rozwiązywać problemy, podejmować decyzje itp. Oznacza to, że musi mieć zdolność i zdolność do działania i rozwiązywania wszystkich pojawiających się problemów, tak jak wymaga tego dzisiejsze społeczeństwo.

Model edukacji zmienił się z skoncentrowanego na nauczycielu na skoncentrowany na uczniu. Nie chodzi już o zdobywanie wiedzy, która przygotowuje ich do środowiska pracy, ale do życia. Dlatego muszą zostać przeszkoleni w zakresie samokształcenia, wyboru i środków oraz ścieżek uczenia się, a także sensownego poszukiwania wiedzy.

Podobnie jak nauczyciel, uczeń nie jest już zwykłym widzem w nauczaniu. Dzięki włączeniu nowych technologii do procesu dydaktycznego stał się kreatorem swojej wiedzy. Oznacza to, że będziesz uczyć się w sposób bardziej krytyczny i autonomiczny, ponieważ musisz wyszukiwać informacje i je przetwarzać.

Zalety i wady stosowania nowych technologii

Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w salach lekcyjnych zapewnia ośrodkom ogólnie wiele możliwości i korzyści, ponieważ sprzyjają stosunkom społecznym, a także kooperatywnemu uczeniu się i rozwijaniu nowych umiejętności. Również nowe sposoby budowania wiedzy oraz komunikowania się i rozumowania.

Oddziałują pozytywnie nie tylko w ośrodkach, ale także w rodzinie. Z tego powodu technologie informacyjno-komunikacyjne, zamiast stać się źródłem sporów, powinny być przestrzenią udziału rodziny. Członkowie rodziny mogliby rozszerzyć swój kanał komunikacji, rozmawiając o właściwym użytkowaniu i zagrożeniach związanych z nowymi technologiami (Moya, 2009).

Jednym z głównych powodów do niepokoju, zarówno dla wychowawców, jak i rodziny, jest możliwość uzależnienia od zachowań, które mogą zaszkodzić ich rozwojowi osobistemu i społecznemu, np. Cyber-uzależnienie, sexting, uwodzenie.

Dla nauczycieli

Jedną z zalet byłoby to, że nauczyciele muszą nieustannie poddawać się recyklingowi, ponieważ ich rola doradcy wiedzy oznacza, że ​​muszą wiedzieć, jak rozwiązywać problemy, które mogą się pojawić przy użyciu nowych technologii.

Dlatego musisz także wiedzieć, jak korzystać z dostępnych zasobów i wiedzieć, które z nich powinny być najbardziej odpowiednie w każdej sytuacji.

Korzyści te mają nieodłączne wady, ponieważ nauczyciele muszą nieustannie poddawać się recyklingowi, dlatego muszą inwestować w to dużą ilość zasobów, takich jak czas i pieniądze.

Ponadto w wielu przypadkach nauczyciele są bardzo obciążeni ilością zadań związanych z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych w klasie, dlatego w niektórych sytuacjach wolą stosować metodę klasyczną.

Wreszcie, wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych to nie wszystko i wiele razy wydaje nam się, że mogą one nawet przewyższyć rzeczywiste eksperymenty przeprowadzane w laboratorium.

Dla studentów

Jeśli chodzi o nauczycieli, korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych również przynosi korzyści uczniom. Dzięki wykorzystaniu go w klasie uczniowie mogą lepiej wykorzystać swój czas, ponieważ umożliwia im natychmiastowy dostęp do potrzebnych informacji, a nawet rozmowę z kolegami z klasy za pośrednictwem forów lub różnych istniejących narzędzi.

Ponadto, ponieważ uczeń jest bohaterem własnej nauki, będzie mógł pracować jako zespół nad określonym tematem, dlatego preferowane jest wspólne uczenie się. Będzie to miało pozytywny wpływ na motywację ucznia, ponieważ zajęcia będą bardziej interaktywne i dynamiczne.

Wreszcie, wśród innych możliwych zalet, należy wspomnieć, że wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w salach lekcyjnych sprzyjało osobom z niepełnosprawnością intelektualną, fizyczną, wzrokową i słuchową. Cóż, dostosowali się do swoich potrzeb i tempa uczenia się, umożliwiając tym ludziom włączenie się do zwykłych zajęć, co zwiększyło ich motywację i poczucie własnej wartości.

Ze względu na dużą ilość informacji w Internecie, uczeń może się rozpraszać i tracić czas na przeglądanie; i mogą nawet czuć się nasyceni, więc ograniczą się do „wycinania i wklejania” informacji bez faktycznego ich prawidłowego przetwarzania.

Ponadto w niektórych przypadkach praca zespołowa nie przebiega prawidłowo, ponieważ jest możliwe, że w grupie są ludzie, którzy pracują więcej niż inni.

wniosek

Zastosowanie nowych technologii w klasie całkowicie zmieniło tradycyjny sposób nauczania i uczenia się. Dzięki ICT dzisiejsza edukacja jest skuteczniejsza, szybsza i wydajniejsza.

Konieczne jest specjalne szkolenie nauczycieli w zakresie nowych technologii, mając na uwadze troskę o osoby niepełnosprawne.

Z kolei studenci nie są już odbiorcami wiedzy ani nie uczą się jej na pamięć. Oznacza to, że przestają odgrywać bierną rolę w procesie nauczania-uczenia się, aby odgrywać aktywną rolę. Dlatego muszą być w stanie kierować swoim procesem nauczania-uczenia się, rozwijając w ten sposób niezbędne zdolności i kompetencje, których społeczeństwo wymaga od nich w tym nowym modelu uczenia się.

Interesujące tematy

Pozytywne i negatywne aspekty technologii.

Bibliografia

1. Aliaga, F. i Bartolomé, A. (2005). Wpływ nowych technologii na edukację. Sewilla: Uniwersytet w Walencji.
2. Alfonso, RD (2011). Ponowne rozważenie roli nauczycieli w społeczeństwie informacyjnym. net, 9 (11), 179-195.
3. Bartolomé, A. i Grané, M. (2004). Edukacja i technologie: od wyjątkowych po codzienne. Szkoła innowacji edukacyjnych, 12 (135), 9-11.
4. Esquivel, NDCR Nauczyciel i uczeń używający technologii informacyjno-komunikacyjnych, kto ponosi odpowiedzialność za uczenie się?
5. Sutton, B. (2013). Skutki technologii w społeczeństwie i edukacji.