„ Normotyp ” to biotyp ciała, który sugeruje, że osoba o tej jakości ma przeciętną budowę fizyczną. Jest to słowo używane w antropometrii, nauce o pomiarach ciała.
Ma to również znaczenie dla dziedziny edukacji, w szczególności dla typu egzaminu lub ocen, które mogą mieć charakter „normotypowy”. W każdym razie nie jest to termin powszechnie używany dzisiaj, pojawiający się tylko w niektórych podręcznikach i opracowaniach medycznych z zakresu anatomii.
Źródło Pixabay.com
Znaczenie
Specjaliści anatomii umieszczają osobę w „normotypie”, gdy jej cechy fizyczne mieszczą się w „normalnych” parametrach. Są one podzielone na rasy i jednocześnie na rasy podrzędne, aby ustalić wspólne cechy między nimi, a tym samym dać ogólniki. W niektórych tekstach można odczytać słowo „normosomiczny” jako synonim „normotypu”.
Mówimy o „statystycznym normotypie”, gdy porównuje się ludzi w ramach tej samej grupy odniesienia. Widać to wyraźnie, gdy w pediatrii porównuje się ciało dziecka z ciałem innych w jego wieku.
Słowo „normotyp” nie występuje w Słowniku Królewskiej Akademii Hiszpańskiej, ale raczej pojawia się w niektórych podręcznikach szkolnych lub tekstach związanych z żywieniem lub anatomią.
Inne znaczenie
Istnieją również tak zwane „oceny zgodne z Twoim normotypem”. W tym przypadku „normotyp” jest odniesieniem wykorzystywanym do oceny obiektu lub osoby. To znaczy, że robi się to na jej podobieństwo.
W takich przypadkach wytyczenie dobrze określonego pola postępowania i określenie wyników danej osoby w tym obszarze jest traktowane jako punkt odniesienia.
Jeśli odniesienie to ma charakter zewnętrzny, wówczas ocena uczenia się uczniów będzie nazywana „nomotyczną”. Z drugiej strony, jeśli jest to odniesienie wewnętrzne, to ocena „idiograficzna”.
W pierwszym z nich zazwyczaj porównuje się wyniki ucznia w odniesieniu do norm wykraczających poza oceniany przedmiot. Przykładem takich egzaminów są egzaminy przyjmowane na wiele uniwersytetów.
Nie należy go mylić ze szkołami podstawowymi lub średnimi, które są typu „kryterialnego” i których cele zewnętrzne określają cele lub cele).
Tymczasem w „idiografii” mierzy postęp osiągnięty introspekcyjnie. W tym celu wykorzystują badanie rosyjskiego psychologa Lwa Wygotskiego, zwane „Strefą bliskiego rozwoju”, które mierzy dystans między rzeczywistym a potencjalnym rozwojem.
Obecnie tego typu ocena jest bardzo ważna, ponieważ nadaje ona znaczenie uczeniu się afektywnemu i psychomotorycznemu, a tym samym zmniejsza przewagę domen wyłącznie poznawczych.
Synonimy
Słowa podobne do „normotypu” to „normosomiczny”, „zwykły”, „pospolity”, „średni”, „częsty”, „zwykły”, „zwykły”, „tradycyjny” lub „widziany”.
Antonimy
Tymczasem słowa, które mają znaczenie całkowicie przeciwne do „normotypu” to „złożone”, „nienormalne”, „rzadkie”, „egzotyczne”, „niespotykane”, „niewiarygodne”, „niewiarygodne”, „niepojęte”, „chimeryczne” „,„ Nietypowy ”,„ nietypowy ”lub„ rzadki ”.
Przykłady użycia
- „Studenci uczelni przeszli normotypowy test diagnostyczny, aby poznać ich ogólne umiejętności”.
- „Badania przeprowadzone w ośrodku sportowym wykazały, że jestem osobą o budowie fizycznej typu„ normotyp ””.
- „Dietetyk powiedział mi, że moja budowa jest jak najbardziej normalna, to znaczy pasuję do tego, co nazywają„ normotypem ””.
- „Kwalifikacje lekarskie, które musiałem wykonać, aby zostać przyjętym do pracy, wskazywały, że mam budowę normotypową”.
- „Specjalista powiedział mi, że biorąc pod uwagę środowisko, w którym się poruszam, mój typ budowy fizycznej został zaszufladkowany jako„ normosomiczny ”.
Bibliografia
- Ocena według normotypu. Odzyskane z: infoevaluacceducativa.blogspot.com
- Marco Antonio Santamaría Vizcaíno. (2015). „Wyjątkowa opieka nad dzieckiem”. Odzyskane z: books.google.de
- Doménech Betoret. (2011). „Oceniaj i badaj sytuację edukacyjną uczelni”. Odzyskane z: books.google.de