OBOWIĄZKI DZIECI W DOMU I SZKOLE (WEDŁUG WIEKU) - ECONOMÍA - 2026

Znajomość obowiązków dzieci w domu iw klasie jest ważna, ponieważ jest to jeden z najlepszych sposobów wychowania i wpajania dobrych wartości. W tym artykule wyjaśnię niektóre z najważniejszych obowiązków i obowiązków w podziale na grupy wiekowe.

W dzisiejszych czasach bardzo często słyszy się, że rodzice, którzy mają malucha w domu narzekają, że nie pomagają, nie odbierają tego, co psują, nie zachowują się dobrze w szkole … Takie zachowanie może wpłynąć na życie dziecka i zostać ekstrapolowane do innych kontekstów i sytuacji, takich jak szkoła.

Jeśli nie zaczniesz od najmłodszych lat, aby powierzyć mu obowiązki i obowiązki, jest bardzo prawdopodobne, że gdy dorośnie, będzie mu trudno zinternalizować tego typu obowiązki. Problem, który zwykle mamy, polega na tym, że nie wiemy dokładnie, co mogą, a czego nie mogą robić iw jakim wieku.

Ponieważ dzieci nie prosiły o poczęcie i to rodzice zdecydowali się je mieć, nie muszą one ponosić kosztów rodzicom.

Rodzice nie mają prawa żądać od swoich dzieci opłacenia ich „inwestycji”, ani w formie pieniężnej, ani poprzez żądanie, aby „w zamian” otrzymały wsparcie na starość.

Taka mentalność prowadziłaby tylko do dyskomfortu dla dzieci, braku radości z życia, konfliktów rodzinnych, aw skrajnych przypadkach do znęcania się lub zaniedbywania dzieci.

Przekazywanie obowiązków i obowiązków w dzieciństwie powinno być postrzegane jako coś pozytywnego, tak aby dorosłe dzieci wiedziały, jak funkcjonować samodzielnie, być niezależne i autonomiczne.

Dzieci są wynikiem decyzji dorosłych , a dorośli muszą mieć świadomość, że ich wybory mają konsekwencje.

Obowiązki i obowiązki w domu

W obliczu tego typu sytuacji jako rodzice często nasuwa się pytanie, czy to, o co prosimy naszego dziecka, jest zgodne z jego wiekiem.

To normalne, że zadajemy sobie te pytania, ponieważ musimy pamiętać o tym, że możemy wymagać od dziecka tylko tego, do czego jest zdolne, a on będzie mógł to zrobić tylko wtedy, gdy weźmiemy pod uwagę różne etapy jego rozwoju.

Oto zadania, które możesz wykonać w domu podzielone według grupy wiekowej:

2-3 lata

Dzieci w tym wieku mogą działać na podstawie nakazów i zakazów, dlatego podczas akcji musi być z nimi dorosły.

Ze względu na młody wiek dziecka może on pracować tylko pod opieką osoby dorosłej i nie rozróżnia, dlaczego robi coś dobrze, a co źle.

Czynności, które mogą wykonywać to: wkładanie i zbieranie serwetek, podlewanie kwiatów, umieszczanie kapci na miejscu itp.

Czyli proste i jasne czynności, do których nie potrzeba dużego wysiłku.

3-4 lata

Dzieci na tym etapie rozwoju często działają poprzez nagrody i kary. Zwykle obserwują zachowanie dorosłych wokół siebie, aby później naśladować je w zaistniałych sytuacjach.

W tym wieku są w stanie uporządkować swoje rzeczy, więc możemy poprosić ich o pewne utrzymanie porządku w pokoju.

Możesz również nadal pomagać nakryć do stołu, ale tym razem nie tylko serwetki. Chociaż ma trochę więcej autonomii, ważne jest, aby dorosły towarzyszył mu w różnych czynnościach, które wykonuje.

4-5 lat

W tym wieku ważne jest, abyśmy im ufali i pozwalali im na samodzielne wykonywanie niektórych czynności w domu, czynności, które od dzieciństwa wprowadzamy stopniowo, takie jak nakrycie do stołu, trochę bardziej posprzątanie pokoju …

Dziecko w tym wieku będzie chciało zadowolić dorosłego i służyć mu, dlatego będzie miało odpowiedzialne inicjatywy. Ponadto, podobnie jak na poprzednim etapie, będzie nadal naśladować działania dorosłych w różnych kontekstach, w których oddziałuje.

5-6 lat

Kiedy dziecko jest już w tym wieku, możemy pozwolić mu uczestniczyć w pracach domowych, które wymagają większej odpowiedzialności, takich jak znajdowanie potrzebnych mu ćwiczeń, czyszczenie kurzu, przygotowywanie ubrań do szkoły itp.

Od tego wieku możesz przyswajać sobie pewne zasady i szanować je, budzi to też poczucie intencjonalności. Jednak nadal potrzebuje, aby dorosły powiedział mu, co jest dobre, a co złe w jego zachowaniu.

6-7 lat

Potrafi bez problemu wykonać powierzone mu polecenia. Możesz także zarządzać otrzymanymi pieniędzmi i zacząć oszczędzać. Możesz poruszać się po dzielnicach, które są Ci znane i znajdują się blisko domu, takich jak szkoła, dom znajomego …

Nadal naśladuje dorosłego, dlatego ważne jest, aby nasze zachowania były zgodne z regułami, które im narzucamy.

8 lat

W tym wieku zaczyna już mieć większą niezależność, to znaczy zaczyna być bardziej autonomiczny. Również w zależności od swoich intencji możesz kontrolować swoje impulsy.

Potrafi kontrolować swój czas i zajęcia, dzięki czemu może już się zorganizować, zazwyczaj kontroluje też pieniądze, które rodzice przekazują mu jako zapłatę.

Dzięki temu będziemy mogli wysyłać Ci takie akcje jak: idź sam do szkoły, weź kąpiel, a nawet przygotuj śniadanie.

9-11 lat

Jest dość autonomiczny i jest w stanie uporządkować materiały, ubrania, a nawet oszczędności. W tym wieku możesz zająć się proponowanymi przez nas pracami domowymi. Lubisz być nagradzany za swoje czyny.

11-12 lat

Masz możliwość wiedzieć, kiedy zrobisz coś złego, a nawet znać konsekwencje, jakie te działania będą miały.

Ma też nabyte poczucie odpowiedzialności, dlatego będzie starał się prawidłowo wypełniać swoje zobowiązania.

13-15 lat

Są to pierwsze lata dorastania, w których zaczną być bardziej zbuntowane i będą mieć pierwszeństwo dla swojej grupy przyjaciół.

W tym wieku ważne jest, aby dzieci wiedziały, kto sprawuje władzę w domu - rodzice - i że należy przestrzegać pewnych zasad.

Do najważniejszych obowiązków będzie należała nauka - chodzenie do szkoły - pomoc w pracach domowych (nakrywanie do stołu, sprzątanie pokoju, wyrzucanie śmieci …), a jeśli zacznie wychodzić, powrót do domu w uzgodnionym z rodzicami czasie.

15-18 lat

W tym wieku nastolatek będzie musiał przestrzegać tych samych zasad, co w wieku 13-15 lat, co jest szczególnie ważne, aby rozpocząć nauczanie dyscypliny.

Aby uniknąć konfliktów, zasady będą musiały zostać przekazane ustnie lub nawet zapisane. Bardziej odpowiedzialne zadania, takie jak zakupy w supermarkecie lub inne sprawunki, które uczą ich funkcjonowania, mogą być zlecane nastolatkom.

Z drugiej strony dla bezpieczeństwa nastolatków ważne jest kontrolowanie czasu wejścia i wyjścia z domu oraz ustalenie ich lokalizacji.

Jednak prześladowanie ze zbyt dużą kontrolą będzie negatywne i doprowadzi do tego, że nastolatek nie będzie chciał mieć kontaktu z rodzicami.

Jeśli nastolatek wychodzi z przyjaciółmi, jednym z rozwiązań jest poproszenie go o zadzwonienie lub wysłanie SMS-a o określonej porze, aby powiedzieć, że jest w porządku. W ten sposób zrobisz to dobrowolnie.

Oto podsumowanie czynności, które mogą wykonać na każdym etapie:

Jest o wiele więcej obowiązków i obowiązków, które dziecko może zrobić, aby pomagać w domu.

Niektóre z nich ponumerowałem dla przykładu, abyś mógł zorientować się, jakie ćwiczenia mogą wykonywać w zależności od wieku.

Obowiązki i obowiązki w szkole

Następnie etapami przedstawimy obowiązki i obowiązki dziecka w kontekście szkolnym:

3 lata

Są w stanie wykonywać polecenia swojego nauczyciela. Czasami jest odpowiedzialny za przedmioty lub materiały, które zabiera do szkoły z domu.

Wreszcie może czekać na swoją kolej w klasie, gdy nauczyciel jest zajęty innym kolegą z klasy.

W wieku 4 lat

Możesz załatwiać sprawy wewnątrz szkoły, a nawet od wewnątrz lub na odwrót. Oznacza to, że możemy komunikować się z nauczycielem za jego pośrednictwem, a nawet poprzez notatki, które są umieszczone w jej plecaku lub w dowolnym z jej materiałów.

Od 5 do 6 lat

Dzieci w tym wieku lubią odrabiać zadania domowe, aby pokazać je w domu, chociaż potrzebujesz instrukcji, aby zrobić to dobrze.

Ważne jest, abyśmy dawali mu pozytywne wzmocnienie tych działań, aby rozwinął jego poczucie kompetencji.

W wieku 7 lat

Potrafi uporządkować swoje przybory szkolne, a także swój plecak. Dlatego konieczne jest, abyś miał harmonogram, aby to zrobić, aby stworzyć nawyki i rutyny. Nadal potrzebuje instrukcji dotyczących zadań, które proponują mu dorośli.

W wieku 8 lat

Czas może zostać przydzielony, jeśli nadzoruje Cię osoba dorosła i jest odpowiedzialna za pracę domową. Ważne jest, abyśmy pozwolili Ci rozdzielić Twój czas, nawet jeśli doradzamy i kontrolujemy.

W wieku 9 lat

W szkole zazwyczaj lubi swoją klasę i swoich kolegów z klasy, więc czuje się dobrze z tym, co robi.

Ponadto potrafi przygotować swoje materiały i stara się dotrzeć do szkoły na czas. Bez trudu akceptuje również dyscyplinę i przestrzega reguł klasowych.

W wieku 10 lat

Nauczyciele mogą wysyłać Ci pomocne zadania społeczne. W tym wieku zwykle chce szybko odrobić lekcje, aby móc grać, więc nadal nie jest zbyt odpowiedzialny w nauce i potrzebuje czujności.

Na koniec powiedz, że myślisz samodzielnie i żadne pytanie nie zadowala Cię, więc zazwyczaj lepiej pracujesz w grupie.

W wieku 11 lat

Ogólnie rzecz biorąc, są oni zwykle odpowiedzialni za swoje zadania i obowiązki. Krytykuje również nauczycieli i motywuje go studia. Wreszcie wykazuje ciekawość dotyczącą wiedzy o środowisku fizycznym i społecznym.

W wieku 12 lat

Zwykle wykazuje dużą troskę o oceny i egzaminy. Odrzuca też zadania, które powodują zmęczenie, nadal czerpie radość z nauki i lepiej pracuje w grupach.

Poniżej, jako podsumowanie, przedstawiam obowiązki i obowiązki dzieci w szkole w zależności od ich wieku:

Jeśli w domu pracujemy nad poczuciem odpowiedzialności i obowiązku, dzieci nie będą miały trudności z realizacją zajęć w szkole, bo jak widać idą w parze.

Wnioski

Ważne jest, abyśmy jako rodzice i wychowawcy dostosowywali się do etapu rozwoju, na którym dziecko w momencie wymagania od niego wypełniania obowiązków i obowiązków zarówno w szkole, jak iw domu.

Chociaż wymieniliśmy czynności, które można wykonać, podzielone według wieku, każde dziecko jest inne i rozwija się we własnym tempie.

Dlatego ważne jest, abyśmy indywidualnie dostosowali się do każdego dziecka, aby mogło wykonywać czynności bez uczucia frustracji i wpływać na jego samoocenę.

Jako rodzice musimy być konsekwentni zarówno w naszych działaniach, jak i naszych obietnicach. Oznacza to, że dziecko będzie naśladować nasze zachowanie w różnych kontekstach, które musi rozwinąć, więc musimy szanować zasady, które mu narzuciliśmy i ich przestrzegać.

Bibliografia

1. Rozwój odpowiedzialnych zachowań od 3 do 12 lat (S / K). Rząd Nawarry.
2. Texas Children's Hospital (październik 2002). „Wzrost i rozwój młodzieży”
3. Monton, J., Casado, E. (2005) Style życia, nawyki i psychospołeczne aspekty nastolatków. Badanie populacji w wieku od 10 do 19 lat w Pozuelo de Alarcón i Leganés. Madryt: Uniwersytet Complutense w Madrycie Do góry
4. Hattie, J., Biggs, J. i Purdie, N. (1996). „Wpływ interwencji na umiejętności uczenia się na uczenie się uczniów: metaanaliza”. Review of Educational Research, 66, 99-136. wróć do góry
5. Baquero i Narodowski. „Czy dzieciństwo istnieje?”, W: IICE Magazine Year III No. 6, Miño y Dávila, Bs.As. s. 61-67, 1994.