PSYCHOLOGIA PORÓWNAWCZA: HISTORIA, CZYM SIĘ BADA I GATUNEK - ARTE

Psychologia porównawcza jest gałęzią psychologii, która zajmuje się badaniem zachowań zwierząt. Współczesne badania nad zachowaniem zwierząt rozpoczęły się od prac Karola Darwina i George'a Romanesa, a później przekształciły się w obszar multidyscyplinarny.

Psychologia porównawcza często wykorzystuje metodę porównawczą do badania zachowań zwierząt. Ta metoda polega na porównaniu podobieństw i różnic między gatunkami w celu zrozumienia zależności ewolucyjnych. Metoda porównawcza służy również do porównywania współczesnych gatunków zwierząt z gatunkami starożytnymi.

Pod pewnymi względami istoty ludzkie są podobne do innych gatunków. Na przykład łączy nas cecha terytorialności, rytuały zalotów i hierarchiczny porządek.

Bronimy swojego potomstwa, jesteśmy agresywni, gdy wykryjemy zagrożenie, bierzemy udział w zabawach… Jest oczywiste, że między gatunkiem ludzkim, a zwłaszcza innymi ssakami o skomplikowanych formach organizacji społecznej, można znaleźć wiele podobieństw.

Badanie innych gatunków pozwala często uniknąć niektórych problemów etycznych związanych z badaniami nad ludźmi.

Na przykład nie byłoby zbyt stosowne badanie skutków matczynego pozbawienia uczuć ludzkich dzieci lub przeprowadzanie eksperymentów izolacyjnych na ludziach w taki sam sposób, jak na innych gatunkach.

Badane gatunki

Psychologia porównawcza badała wiele gatunków w swojej historii, ale jest kilka z nich dominujących. Najbliższym przykładem są psy Iwana Pawłowa w jego eksperymentach warunkowania klasycznego i koty Thorndike'a w jego studiach warunkowania instrumentalnego.

Szczury

Amerykańscy psychologowie szybko zmienili przedmiot badań: zaczęli badać szczury, taniej. Szczury były najczęściej używanymi zwierzętami w XX wieku i obecnych badaniach.

Skinner

Skinner przedstawił wykorzystanie gołębi, które nadal są ważne w niektórych obszarach badań. Od zawsze interesowało się badaniem różnych gatunków naczelnych. Kilka badań między adopcjami wykazało podobieństwa między dziećmi ludzkimi a małymi szympansami.

Szympansy

Naczelne inne niż ludzie były również wykorzystywane do pokazania rozwoju języka w porównaniu z rozwojem człowieka.

Na przykład w 1967 Gardner z powodzeniem nauczył szympansa imieniem Washoe 350 słów w amerykańskim języku migowym. Washoe przekazała niektóre z tych informacji swojemu adoptowanemu synowi, Loulisowi.

Krytyka nauki języka migowego przez Washoe skupiała się na pytaniu, jak dobrze szympans rozumiał słowa, które przekazywała za pomocą znaków.

Mógł nauczyć się znaków wyłącznie w celu uzyskania nagrody, takiej jak jedzenie lub zabawka. Inne badania wykazały, że małpy człekokształtne nie rozumieją tego typu komunikacji, ale mogą formułować zamierzone znaczenie tego, co jest przekazywane. Udowodniono, że wszystkie wielkie małpy człekokształtne mają zdolność tworzenia symboli.

Zainteresowanie badaniami naczelnych wzrosło wraz ze wzrostem liczby badań nad funkcjami poznawczymi zwierząt. Niektóre przykłady obejmują różne gatunki krukowatych, papug (zwłaszcza afrykańskiej szarej papugi) i delfinów.

Papuga Alex

Alex to dobrze znane studium przypadku opracowane przez Pepperberga, który odkrył, że ta afrykańska papuga szara nie tylko naśladuje wokalizacje, ale także rozumie pojęcia „równości” i „odmienności” między obiektami.

Psy

Jak widzieliśmy, badanie ssaków innych niż ludzie obejmuje również badania z psami. Ze względu na swój domowy charakter i cechy osobowości psy zawsze żyły blisko ludzi, dlatego rozpoznano i zbadano wiele podobieństw w komunikacji i zachowaniach poznawczych.

Joly-Mascheroni i jej koledzy wykazali w 2008 roku, że psy mogą być w stanie wykryć ludzkie ziewnięcia i zasugerowali pewien poziom empatii u tych zwierząt, co jest często przedmiotem debaty.

Pilley i Reid odkryli, że border collie o imieniu Chaser był w stanie zidentyfikować i zebrać 1022 różne zabawki lub przedmioty.

Po co badać zachowanie zwierząt?

Towarzystwo Neuronauki Behawioralnej i Psychologii Porównawczej, szósty oddział Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego (APA), sugeruje, że szukanie podobieństw i różnic między zachowaniami ludzi i zwierząt może być pomocne w zrozumieniu procesów rozwojowych i ewolucyjnych.

Ekstrapolacja wiedzy

Innym celem badania zachowań zwierząt jest oczekiwanie, że niektóre odkrycia można ekstrapolować na populacje ludzkie. Historycznie, badania na zwierzętach były wykorzystywane do sugerowania, czy niektóre leki są bezpieczne i odpowiednie dla ludzi, czy też pewne procedury medyczne mogą działać na ludziach.

Weźmy na przykład pod uwagę pracę psychologów uczenia się i zachowania. Badania warunkujące Iwana Pawłowa wykazały, że zwierzęta można wytrenować, aby śliniły się, słysząc dźwięk dzwonka. Ta praca została później zastosowana do ćwiczeń z ludźmi.

Ponadto badania BF Skinnera na szczurach i gołębiach dostarczyły cennego wglądu w procesy warunkowania instrumentalnego, które można później zastosować u ludzi.

Badanie procesów ewolucyjnych

Psychologia porównawcza została wykorzystana do badania procesów rozwojowych i ewolucyjnych.

Konrad Lorenz

W słynnych eksperymentach z imprintingiem genetycznym Konrada Lorenza odkryto, że gęsi i kaczki przeżywają krytyczny okres rozwoju, w którym muszą tworzyć więź przywiązania z postacią rodzica, zjawisko znane jako wdrukowywanie.

Lorenz odkrył, że ptaki mogą zrobić z nim ten odcisk i że jeśli zwierzęta nie mają możliwości rozwinięcia tego odcisku na bardzo wczesnym etapie życia, nie mogą tego zrobić później.

Harry Harlow

W latach pięćdziesiątych psycholog Harry Harlow przeprowadził serię nieco niepokojących eksperymentów związanych z deprywacją matek. W tych eksperymentach niektóre młode małpy rezus zostały oddzielone od matek.

W niektórych odmianach eksperymentów małpy były hodowane przez druciane „matki”. Jedna z „matek” była przykryta suknem, a druga dostarczała pożywienie młodym. Harlow stwierdził, że małpy częściej szukały pocieszenia u okrytej tkaniną „matki” niż pożywienia u drucianej „matki”.

We wszystkich przypadkach badanych w swoich eksperymentach Harlow odkrył, że to pozbawienie opieki matki w tak młodym wieku spowodowało poważne i nieodwracalne szkody emocjonalne.

Te młode małpy nie były później w stanie zintegrować się społecznie i tworzyć więzi przywiązania z innymi małpami, cierpiąc z powodu poważnych zaburzeń emocjonalnych. Badania Harlowa zostały wykorzystane do zasugerowania, że ludzkie dzieci również mają krytyczny okres w rozwoju, w którym tworzy się więź przywiązania.

Kiedy możliwość nawiązania tych więzi nie była dostępna we wczesnym dzieciństwie, może dojść do znacznych długoterminowych uszkodzeń emocjonalnych.

Historia psychologii porównawczej

Niektóre z najwcześniejszych prac pisemnych w tej dziedzinie to badania przeprowadzone w IX wieku przez al-Jahiza, uczonego afroarabskiego. Jego prace dotyczą społecznej organizacji mrówek i komunikacji między zwierzętami.

Później, w XI wieku, arabski pisarz Ibn al-Haytham, uważany za jednego z najważniejszych naukowców w historii, napisał Traktat o wpływie melodii na dusze zwierząt, jedno z pierwszych pism, które dotyczyły wpływu muzyki na zwierzęta.

W traktacie pisarz pokazuje, jak można przyspieszyć lub spowolnić chód wielbłąda za pomocą muzyki, a także podaje inne przykłady tego, jak muzyka wpływa na zachowanie zwierząt w jego eksperymentach z końmi, ptakami i gadami.

W XIX wieku większość uczonych w świecie zachodnim nadal wierzyła, że muzyka jest fenomenem, który wyróżnia ludzi jako gatunek, ale inne eksperymenty podobne do tych przeprowadzonych przez Ibn al-Haythama potwierdziły wpływ muzyki na zwierzęta.

Karol Darwin

Karol Darwin był bardzo ważny w rozwoju psychologii porównawczej; Jest wielu uczonych, którzy uważają, że należy dokonać rozróżnienia między „przed-darwinowskim” etapem psychologii a „post-darwinowskim” etapem, ze względu na wielki wpływ ich wkładu.

Teoria Darwina zrodziła kilka hipotez, w tym tę, która potwierdziła, że czynniki, które wyróżniają nas, ludzi jako gatunek (takie jak zdolności umysłowe, moralne i duchowe), mogą być uzasadnione zasadami ewolucji.

Ruch anegdotyczny

W odpowiedzi na sprzeciw, jaki powstał wobec teorii darwinowskich, pojawił się „ruch anegdotyczny” kierowany przez George'a Romanesa, którego celem było wykazanie, że zwierzęta posiadają „prymitywne ludzkie umysły”.

Romanes słynie z dwóch wielkich niedociągnięć podczas pracy nad swoimi badaniami: wagi, jaką przywiązywał do swoich anegdotycznych obserwacji i zakorzenionego antropomorfizmu.

Wpływowe badania pod koniec XIX wieku

Pod koniec XIX wieku różni naukowcy przeprowadzili bardzo wpływowe badania. Douglas Alexander Spalding, znany jako pierwszy biolog eksperymentalny, skupił się na ptakach, badając instynkty, nadruki oraz rozwój wzrokowy i słuchowy.

Jacques Loeb podkreślił znaczenie obiektywnego badania zachowań, Sir John Lubbock ma tę zaletę, że wykorzystuje labirynty i łamigłówki do badania uczenia się i uważa się, że Conwy Lloyd Morgan był pierwszym etologiem w sensie, w jakim dziś definiujemy słowo.

Trudności badawcze

Uporczywe pytanie, przed którym stają psychologowie w tej dziedzinie, dotyczy względnej inteligencji różnych gatunków zwierząt. We wczesnej historii psychologii porównawczej przeprowadzono kilka badań oceniających wydajność zwierząt różnych gatunków w zadaniach uczenia się.

Jednak te badania nie były zbyt udane; Z perspektywy czasu można by argumentować, że nie byli wystarczająco wyrafinowani w swojej analizie wymagań różnych zadań lub gatunków wybranych do porównania.

Jedną z kwestii, o których należy pamiętać, jest fakt, że definicja „inteligencji” w psychologii porównawczej jest głęboko dotknięta antropomorfizmem, który stwarza różne problemy teoretyczne i praktyczne.

W literaturze naukowej inteligencja jest definiowana jako najbliższa ludzkiej wydajności w zadaniach i pomija pewne zachowania, których człowiek nie jest w stanie wykonać, takie jak echolokacja.

W szczególności badacze psychologii porównawczej odkrywają problemy związane z różnicami indywidualnymi, różnicami w motywacji, zdolnościach motorycznych i funkcjach sensorycznych.

Ograniczenia

Chociaż pod pewnymi względami jesteśmy podobni do innych gatunków, pod wieloma innymi nie. Na przykład istoty ludzkie mają znacznie bardziej wyrafinowaną i złożoną inteligencję niż inne gatunki, a znacznie większa część naszego zachowania jest wynikiem świadomej decyzji, a nie odruchu czy instynktu.

Podobnie różnimy się od innych gatunków tym, że jesteśmy jedynym zwierzęciem, które rozwinęło język. Podczas gdy inne zwierzęta komunikują się za pomocą znaków, my używamy symboli.

Co więcej, nasz język pozwala nam komunikować się o wydarzeniach, które miały miejsce w przeszłości i które będą miały miejsce w przyszłości, a także o abstrakcyjnych ideach.

Wiele osób twierdzi, że eksperymenty na zwierzętach są całkowicie naganne z etycznego punktu widzenia.

Eksperymentując z ludźmi, mogą przynajmniej zgodzić się na udział. Zwierzęta wykorzystywane do pewnych niepokojących eksperymentów nie miały wyboru. Ponadto w wielu z tych eksperymentów nie znaleziono rozstrzygających wyników, więc środki nie są uzasadnione.

Bibliografia

Psychologia porównawcza - po prostu psychologia. (2016). Simplypsychology.org. Pobrane 10 grudnia 2016 r.
Co to jest psychologia porównawcza? (2016). Bardzo dobrze. Pobrane 10 grudnia 2016 r.
Psychologia porównawcza i etologia. (2016). http://www.apadivisions.org. Pobrane 11 grudnia 2016 r.
Psychologia porównawcza. (2016). W wikipedia.org Pobrano 12 grudnia 2016 r.
Psychologia porównawcza. (2016). Encyklopedia Britannica. Pobrane 12 grudnia 2016 r.
Definicja psychologii porównawczej. (2016). Dictionary.com. Pobrane 12 grudnia 2016 r.

PSYCHOLOGIA PORÓWNAWCZA: HISTORIA, CZYM SIĘ BADA I GATUNEK - ARTE - 2025