- Strukturyzacja krytycznego myślenia
- Charakterystyka krytycznego myślenia Richarda Paula
- Umiejętności krytycznego myślenia
- Bibliografia
Krytyczne myślenie o Richard Paul jest zdyscyplinowany proces intelektualny, które aktywnie dąży do analizowania, konceptualizacji, podsumować i ocenić informacje.
Ta ocena danych może opierać się na doświadczeniu, obserwacji, rozumowaniu lub komunikacji i służy jako sposób bycia. Opisał również, że metoda ta obejmuje przegląd cech związanych z aktem myślenia, takich jak układ odniesienia, pytania, założenia, problemy, cel i inne.
Ponieważ wiedza jest wzajemnie powiązana, należy sięgnąć między innymi do myśli filozoficznej, historycznej, naukowej, ekonomicznej i antropologicznej.
Strukturyzacja krytycznego myślenia
W ramach jego strukturyzacji można wyróżnić dwa główne elementy: zestaw umiejętności, które przetwarzają informacje i generują przekonania.
Z drugiej strony indywidualny zwyczaj realizowania tych atrybutów w sposób skoncentrowany z zamiarem kierowania zachowaniem w danym kontekście.
Czynniki te można najpierw zestawić z prostym pozyskiwaniem i przechowywaniem danych, ponieważ przedstawia inne traktowanie informacji i ich przeszukiwanie.
Po drugie, z samym posiadaniem pewnych umiejętności, które muszą być użyte. Po trzecie, z wykorzystaniem tych atrybutów jako ćwiczenia bez akceptacji wyników.
Myślenie krytyczne, według Richarda Paula, różni się w zależności od intencji za nim stojących. Kiedy masz egoistyczne motywy, służy to manipulowaniu pomysłami w oparciu o interesy jednej lub więcej osób.
Wręcz przeciwnie, gdy jest oparta na bezstronności i integralności intelektualnej, jest wyższa, choć podatna na idealizm.
Charakterystyka krytycznego myślenia Richarda Paula
W swojej krytyce amerykańskiego systemu edukacyjnego dr Richard Paul stwierdza, że większość studentów jest apatycznych, nie myśli autonomicznie i nie ma własnych przekonań.
To rozumowanie doprowadziło go do położenia podstaw swojej doktryny, którą można podsumować w następujący sposób:
- Umiejętność realizacji konstruktywnego sceptycyzmu.
-Cnota włączenia głębokiego uczenia się, opartego na racjonalności i samokształceniu.
-Umiejętność rozpoznawania i eliminowania uprzedzeń oraz stosowania jednostronnego myślenia.
-Zakładając, że poprzez racjonalny proces można zweryfikować to, co się wie i dać jasność temu, co jest ignorowane.
-Sztuka sprawiania, by rozumowanie było bardziej precyzyjne, sprawiedliwe i jasne poprzez umiejętność myślenia o tym, jak analizujemy pomysły podczas tego procesu.
Umiejętności krytycznego myślenia
Z drugiej strony Richard Paul ustanowił szereg postaw, które trzeba posiadać, aby mieć silne poczucie krytycznego myślenia. Tych 7 cnót to:
-Krytyka własna. W połączeniu z pokorą intelektualną pozwala na wyznaczenie granic tego, co jest znane.
-Intelektualna zuchwałość. Chodzi o rzetelne zbadanie pomysłów lub przekonań, które odrzucamy.
-Racjonalna uczciwość. Traktuj informacje z najwyższą uczciwością.
-Mentalna empatia. Uważnie słuchaj innych, zanim ich osądzisz lub skrytykujesz.
-Ufaj rozsądkowi.
-Intelektualna wytrwałość.
- Powołanie racjonalnej sprawiedliwości.
Podstawy krytycznego myślenia zostały stworzone przez Richarda M. Glassera w 1941 roku, a później przyjęte przez Richarda Paula, który przyczynił się do jego rozwoju.
Bibliografia
- Paul, R. and Elder, L. (2001). Schemat krytycznego myślenia Paula-Eldera. Pobrane 12/14/2017 z louisville.edu
- Pryme, Lionel (1998). Remapping Critical Thinking Theory: A Critique of Richard Paul's Model of Critical Thinking, UMASS. Pobrane 12/12/2017 z scholarworks.umb.edu
- Społeczność myśląca krytycznie. Definiowanie krytycznego myślenia. Pobrane 12/14/2017 z critthinking.org
- Espíndola C., José L. Formacja krytycznego myślenia. Pobrane 12/13/2017 z Correodelmaestro.com
- Hart, Greg. Odejście giganta myślącego krytycznie: Richard Paul (1937-2015). Odzyskany 12/13/2017 ze strony skeptic.com