Formacyjne czytanie jest rodzajem czytaniu, które ma na celu dowiedzieć się o danym temacie. Zachęca do modyfikacji myślenia lub zachowania czytelnika podczas uczenia się na określony temat.
Nauka ta odbywa się za pomocą różnych środków pisanych, takich jak encyklopedie, podręczniki, książki non-fiction, gazety, notatki, między innymi, dzięki którym czytelnik będzie mógł przyswoić i zrozumieć różne tematy.
Nie chodzi tu tak bardzo o szybkość, z jaką się go czyta, ale o zdolność rozwijania refleksji nad tematem zaproponowanym w tym czytaniu.
Rodzaje czytania, które składają się na ten system edukacyjny, mają cechy, które różnią się w zależności od informacji, które można zdobyć, i celów czytelnika.
Korzyści
Czytanie formatywne nie tylko wzmacnia język pisany, ale także język mówiony. W trakcie tej praktyki czytelnik zdobywa różnorodną wiedzę, dzięki czemu wzbogaca swój język.
Ten rodzaj czytania jest stymulowany przez pokrewieństwo czytelnika z tekstem, a nie przez jego naturę.
Konsumpcja dzieł literackich może dodatkowo wzmocnić nawyk czytania w społeczeństwie.
W zależności od wieku, w jakim znajduje się czytelnik, łatwiej jest mu zidentyfikować i stworzyć większe powiązanie z określonym tematem.
Niektóre warianty
Czytanie zapytania
Aby rozwinąć ten rodzaj czytania, konieczne jest zarządzanie informacjami i refleksja nad czytaniem.
Jest to proces, w którym czytelnik, nawet nie rozumiejąc niektórych terminów, rozszerza obszar swoich studiów na inne źródła, takie jak archiwa, słowniki i podręczniki, aby rozwiązać problemy, które pojawiają się podczas czytania.
Czytanie badań
Czytanie z badań jest powszechnie używane w pracach dokumentacyjnych. Czytelnik musi szukać w różnych źródłach informacji, aby uzupełnić materiał, który ma zostać zbadany. Przede wszystkim musisz umieć zapamiętywać, analizować i rozumieć różne fakty.
Szybkość tego rodzaju czytania jest zwykle niska lub umiarkowana, aby uzyskać przyswajanie informacji.
Znaczenie
Czytanie formatywne powoduje ciągłe zmiany w czytelniku i pomaga mu wzbogacać swoją wiedzę.
Pozwala na stosowanie tych metod w życiu codziennym, wchodzenie w interakcje z innymi ludźmi i rozwiązywanie wszelkiego rodzaju problemów.
Czytanie jest nawykiem promowanym od wieków i nadal jest do dziś popierany. Obecnie technologia i czytanie opracowały odkrycia, które zachęcają do czytania.
Technologia warunkowała teksty dostosowując je do aktualnych potrzeb. Teraz czytelnikowi łatwiej jest znaleźć nowe źródła informacji, z których może się uczyć.
Bibliografia
- Cavallo, G. i Chartier, R. (1996). Historia teorii czytania w świecie zachodnim. Madryt, Hiszpania. Byk.
- Kenneths, G. (1982). Proces czytania: rozważania poprzez języki i rozwój.
- Luke, A (2006). Krytyczne pedagogiki i nauka języków. Cambridge University Press.
- Manguel, A. (1998). historia czytania. Madryt, Hiszpania. Sojusz.
- Sole, Isabel. (2006). Strategie czytania . Madryt. Ed. Graó.