10 WARTOŚCI I ICH ZNACZENIE (UNIWERSALNE) - SŁOWNICTWO KULTUROWE - 2026

Te wartości są uniwersalne zasady według których ludzie odmawiają , aby niezależnie od różnic geograficznych i kulturowych żyć. Pozwalają ludziom zastanowić się nad swoim rozwojem w środowisku społecznym, biorąc pod uwagę, że podlegają prawom i obowiązkom.

Wychowanie do wartości pozwala na przekazywanie wiedzy na początkowych etapach, aby uformować obywateli kryteriami życia ich kultury w miejscu zamieszkania, z poszanowaniem różnic kulturowych rówieśników.

Wartości to praktyki, które są utrzymywane w czasie. Programy edukacyjne w niektórych krajach, takich jak region Azji i Pacyfiku, mają na celu formułowanie odpowiednich wartości i promowanie stosowania skutecznych strategii pedagogicznych w programie nauczania.

W obliczu zagrożeń, jakie przyniosła przemoc i terroryzm, nauczyciele nie mogą pozwolić, aby edukacja była pozbawiona dobrego zachowania i ponoszą moralną odpowiedzialność za nauczanie uniwersalnych wartości ludzkich, które pozwalają na zdrowe współistnienie.

Wyzwaniem jest zaprojektowanie zróżnicowanych materiałów edukacyjnych z odpowiednim podejściem do zróżnicowanych potrzeb dzieci i młodzieży w odniesieniu do ich cech rozwoju fizycznego i psychicznego.

10 powszechnie akceptowanych wartości i ich znaczenia

1- Zdrowie

Zdrowie jest rozumiane jako brak choroby, ale jego dzisiejsze znaczenie wskazuje na współzależności między zdrowiem fizycznym a innymi aspektami istoty ludzkiej. Holistyczne podejście do zdrowia dotyczy dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego, społecznego i duchowego.

2- Harmonia z naturą

To poczucie troski, szacunku i odpowiedzialności za zasoby naturalne.

3- Prawda

Miłość do prawdy zakłada niestrudzony i entuzjastyczny proces poszukiwania wiedzy we wszystkich jej formach. Jego poszukiwania opierają się na pełnym rozwoju człowieka.

4- Mądrość

Jest to osobista cecha potrzebna do zrozumienia, co jest prawdziwe, poprawne i trwałe, obejmuje ocenę dobra i zła z zachowaniem równowagi, trzeźwości i umiaru.

5- Miłość

Są to podstawowe warunki etyki i moralności. Miłość jest energią, która emanuje sama z siebie, pielęgnuje godność własną i innych. To zobowiązanie się dla dobra człowieka, pomaganie innym, nie otrzymując niczego w zamian.

6- Współczucie

Jest to cecha aktywnej świadomości i wrażliwości na niekorzystne warunki, które wpływają na innych, ich cierpienia i trudności.

7- Kreatywność

Kreatywność oznacza patrzenie na rzeczy z niezwykłego punktu widzenia. Pomaga ludziom generować więcej wiedzy i innowacji, co może oznaczać odkrycia, nowe inicjatywy i produkty.

8- Docenianie piękna

To docenienie piękna i harmonii całego stworzenia oraz bycie wdzięcznym Stwórcy. Obejmuje ludzką wrażliwość właściwą dla piękna i znaczenia różnych form artystycznego wyrazu różnych epok i grup kulturowych.

9- Pokój

To brak wojny, a także obecność struktur afirmacyjnych i wartości dla życia. Oznacza to bardziej brak bezpośredniej i fizycznej przemocy. Obejmuje takie wartości, jak prawa człowieka, tolerancja, działania pokojowe i inne.

10- Sprawiedliwość

Jest uzupełnieniem pokoju. Bez obecności sprawiedliwych struktur i relacji społecznych, ucisk i dyskryminacja będą się rozwijać, zmieniając te warunki w gniew i wrogość.

Inni

11- Poszanowanie praw człowieka

Uznaje nie tylko podstawowe prawa i równość wszystkich, niezależnie od rasy, wyznania, płci czy stanu społecznego, obejmuje również dostęp do żywności, odzieży, schronienia, zdrowia publicznego i edukacji.

12- Zrównoważony rozwój człowieka

To podstawa rozwoju gospodarczego. Dobrobytu nie można mierzyć takim rozwojem, ponieważ konieczne jest zapewnienie sprawiedliwości gospodarczej lub równości.

Umożliwia to obywatelom dostęp do edukacji, usług zdrowotnych i innych podstawowych potrzeb człowieka. Zadowolenie z nich jest podstawowym wskaźnikiem zrównoważonego rozwoju człowieka.

13- Jedność narodowa

Opiera się na jedności w różnorodności w obrębie narodu, niezależnie od różnic kulturowych, języka, wyznania czy przekonań politycznych, ponieważ istnieją wspólne potrzeby, które jednoczą obywateli.

14- Globalna solidarność

Są to wspólne aspekty, które łączą ludzi różnych narodowości i wyznań, którzy podzielają wartości i wzajemne powiązania na planecie, która jest wspólnym domem dla wszystkich ludzi.

15- Globalna duchowość

Odnosi się do duchowej podróży, która ma aspekty do wewnątrz, na zewnątrz i do przodu. Nie są częściami przeciwstawnymi i tworzą przepływ, jak spirala. Wewnętrzna podróż pozwala nam nawiązać bliższą relację z naszym świętym źródłem życia.

Podróż zewnętrzna pozwala wzrastać w relacjach z innymi społecznościami ludzi i całą społecznością globalną, czyniąc głębszą jedność między wszystkimi ludźmi i naturą bardziej świadomą.

16- Uczciwość

To jeden z głównych elementów wzbogacających relacje międzyludzkie. Nieuczciwość wobec innych powoduje problemy, które mogą przerodzić się w konflikty. Dlatego ważne jest, aby być szczerym podczas nawiązywania relacji towarzyskich z naszymi rówieśnikami.

Uczciwość to odwaga wyrażania prawdy z niezbędnym zaufaniem i szacunkiem, aby utrzymać związek na przestrzeni czasu.

17- godność człowieka

Jest to podstawowa norma praw człowieka. Stał się normą lub standardem, według którego będą oceniane struktury polityczne, społeczne i ekonomiczne. Nigdy nie należy postrzegać ludzi ani wykorzystywać ich jako środków do osiągnięcia celu.

18- Równość ludzi

Jest niezbędna w systemie podstawowych wolności postulowanych w prawach człowieka.

Wartości tych można bronić poprzez bezpieczeństwo człowieka, które polega na ochronie życia ludzkiego, w tym na jego wolności i ich urzeczywistnianiu.

Bibliografia

1. Definicja wartości ludzkich. Odzyskany z: conceptdefinition.de.
2. Bezpieczeństwo ludzkie w teorii i praktyce, przegląd koncepcji bezpieczeństwa ludzkiego i Funduszu Powierniczego ONZ na rzecz Bezpieczeństwa Ludzkiego. Odzyskany z: un.org.
3. Keely, F. Zasada godności człowieka. Odzyskany z: caritas.org.au.
4. Quinn, G. i Degener T. (2002). Obecne wykorzystanie i przyszły potencjał instrumentów praw człowieka ONZ w kontekście niepełnosprawności. Nowy Jork, Organizacja Narodów Zjednoczonych.
5. Suárez, R. Etyka i wartości ludzkie. Bogota, Ministerstwo Edukacji Narodowej.
6. UNESCO (2002). Uczę się być. Regionalne Biuro Edukacji w Bangkoku, Azji i Pacyfiku.