EDUKACJA NIEFORMALNA: KONCEPCJA, CHARAKTERYSTYKA I PRZYKŁADY - SŁOWNICTWO KULTUROWE - 2026

Edukacja nieformalna to termin używany do definiowania uczenia się uzyskiwanego w sposób nieustrukturyzowany, poza oficjalnymi placówkami edukacyjnymi danego społeczeństwa. Obejmuje to pojęcia i koncepcje nabyte podczas wykonywania codziennych czynności, takich jak praca, hobby i kontakt z innymi ludźmi.

Szkolenie to odbywa się nieregularnie, nie jest planowane i nie zapewnia dostępu do stopni naukowych, dyplomów ani certyfikatów. Ponadto charakteryzuje się brakiem określonych celów dydaktycznych lub określonego czasu trwania.

Wszystko, czego uczą nas nasi rodzice, jest przykładem nieformalnej edukacji. Źródło: pixabay.com

Edukacja nieformalna różni się od edukacji formalnej, która jest prowadzona w oficjalnych szkołach i podlega progresywnym wytycznym programowym. Odróżnia się także od edukacji pozaformalnej, która, choć ma planowanie i organizację, rozwija się poza przestrzenią obowiązkowej nauki.

W tym przypadku są to opcjonalne zajęcia szkoleniowe, które są wykonywane celowo w celu zdobycia określonej wiedzy. Przykładami są kursy językowe, kursy malarstwa lub fotografii oraz zajęcia taneczne lub tenisowe.

Jednak różnica między edukacją nieformalną i pozaformalną nie zawsze jest całkowicie jasna, aw niektórych przypadkach może prowadzić do nieporozumień.

Koncepcja nieformalnej edukacji

Koncepcja edukacji nieformalnej opiera się na założeniu, że jest ona przekazywana poza oficjalne ośrodki edukacyjne, uznawane przez władze państwowe.

Z językowego punktu widzenia pojęcie to składa się z terminów „edukacja”, czyli system zdobywania wiedzy oraz „nieformalny”, który odnosi się do czegoś, co jest obce formalności. Innymi słowy, nie ma wykonania ani opracowania, które spełniałyby określone wymagania lub parametry, co nie oznacza dokładności, precyzji, punktualności i konsekwencji w działaniach.

Z etymologicznego punktu widzenia słowo „edukacja” pochodzi od łacińskiego słowa „educatio”, co oznacza „wychowanie”, „szkolenie” lub „wychowanie”. Termin ten składa się z komponentów „ex”, przedrostka, który można przetłumaczyć jako „na zewnątrz”; czasownik „ducere”, odpowiednik „prowadzić” lub „przewodnik”; oraz przyrostek „-tio”, który oznacza „akcję” lub „efekt”.

Ze swojej strony słowo „nieformalny” ma również korzenie łacińskie i oznacza „to, co nie przestrzega zasad”. Jest wynikiem połączenia przedrostka „in-”, który odnosi się do negacji; rzeczownik „forma”, rozumiany jako „figura” lub „obraz”; oraz przyrostek „-al”, synonim „w stosunku do”.

Charakterystyka edukacji nieformalnej

Rozwój edukacji nieformalnej następuje przez całe życie. Źródło: pixabay.com

Kształcenie nieformalne charakteryzuje się tym, że jest nieregularne, przypadkowe i przypadkowe, a także nie postępuje zgodnie z programem ustanowionym przez organy rządowe każdego kraju.

Jest oferowany od niechcenia w codziennej interakcji z otoczeniem i nie zajmuje miejsca programowego w instytucjach edukacyjnych.

Ta nauka nie jest zorganizowana ani zaplanowana i nie jest stopniowo rozwijana do uzyskania stopnia naukowego lub certyfikacji. Wręcz przeciwnie, jest to trening indywidualny, który wynika z kontaktu ze środowiskiem, w którym się żyje, oraz z informacji otrzymywanych za pośrednictwem mediów i innych źródeł wiedzy.

Ponadto edukacja nieformalna nie wymaga obecności nauczyciela lub profesora i nie jest zamierzona, ponieważ nie ma na celu edukacji celowej. Nie ma też terminów i celów, które należy spełnić, ani nie ma określonego harmonogramu.

Z drugiej strony może wystąpić w ośrodkach edukacyjnych, gdy pojawia się nieformalnie w interakcji między uczniami, nieświadomymi pedagogicznych celów samej placówki.

Ta nauka jest generalnie nieświadoma i mimowolna i nie podlega żadnym zasadom. Jednak nie we wszystkich przypadkach oznacza to, że jego jakość jest gorsza od formalnej.

Krótko mówiąc, nieformalna edukacja jest spontaniczna, niebezpieczna i pojawia się w miarę rozwoju danej osoby w społeczeństwie. Dlatego jego rozwój trwa całe życie.

Przykłady edukacji nieformalnej

Jako model edukacji nieformalnej możemy wskazać na uczenie się, które wynika z interakcji z rodziną, partnerami, przyjaciółmi, współpracownikami i resztą naszych relacji społecznych.

Rodzina

Na przykład, kiedy dziadek opowiada nam osobistą historię, że żył w dzieciństwie podczas drugiej wojny światowej, nie zdając sobie z tego sprawy, włączamy wiedzę o tamtym czasie.

To samo, gdy nasi rodzice uczą nas ścielić łóżko, używać widelca i noża, myć zęby, zawiązywać buty czy prowadzić samochód.

Towarzysze

Również wtedy, gdy kolega z biura wyjaśnia nam, jak obsługiwać maszynę lub jak prawidłowo zgłosić sprawę, albo podpowiada, gdzie znajduje się firmowa kafeteria.

przyjaciele

Podobnie, gdy przyjaciel naszej drużyny piłkarskiej uczy nas, jak bronić lub definiować grę w określony sposób, mamy do czynienia z przypadkiem edukacji nieformalnej.

We wszystkich tych przykładach przyswajamy informacje i dodajemy wiedzę, co dzieje się również, gdy idziemy do kina lub teatru, gdy oglądamy filmy dokumentalne w telewizji, czytamy książkę lub gazetę.

Krótko mówiąc, możemy powiedzieć, że przez całe życie żyjemy w stałym i ciągłym procesie uczenia się, który w większości przychodzi do nas w sposób nieustrukturyzowany i bez planowania.

Cała ta wiedza, na przykład to, czego uczy się na słynnym „ulicznym uniwersytecie”, jest przykładem nieformalnej edukacji.

Bibliografia

1. Sarramona López, Jaume; Colom Cañellas, Antoni J.; Vázquez Gómez, Gonzalo (1998). Nieformalna edukacja. Grupo Planeta (GBS).
2. Aagar, Igor (2014). Od formalnego do pozaformalnego: edukacja, nauka i wiedza. Polona Kelava.
3. Edukacja nieformalna, Wikipedia. Dostępne pod adresem: es.wikipedia.org
4. Co to jest edukacja? Dostępne na: psycho-web.com
5. Słownik etymologiczny. Dostępne pod adresem: etimologias.dechile.net
6. Słownik Królewskiej Akademii Hiszpańskiej (RAE). Dostępne pod adresem: rae.es