ETAP PRZEDOPERACYJNY PIAGETA: GŁÓWNE CECHY - SŁOWNICTWO KULTUROWE - 2025

Faza przedoperacyjna Piageta to jeden z czterech etapów rozwoju poznawczego, którego doświadczają dzieci od urodzenia do pełnego dojrzewania mózgu. Będąc drugim z czterech, ten etap pojawia się w wieku około 2 lat i trwa mniej więcej do 7.

Początek przedoperacyjnego etapu Piageta następuje wraz z nabyciem mowy. Dzieci zaczynają rozumieć symbole i ćwiczyć zabawę symboliczną, ale nie są jeszcze w stanie zrozumieć i zastosować konkretnej logiki. Badanie czterech etapów rozwoju poznawczego pomaga psychologom lepiej zrozumieć dojrzewanie ludzkiego mózgu.

Ponadto badania te pozwalają psychologom lepiej zrozumieć etapy, przez które dzieci przechodzą na drodze do dorosłości. Dzięki temu możliwe jest stworzenie najbardziej optymalnych warunków sprzyjających rozwojowi pełnego dobrobytu.

Główne cechy

Chociaż przyswajanie języka mówionego jest najbardziej uderzającą cechą dzieci znajdujących się na tym etapie rozwoju poznawczego, nie jest jedyną. Oto niektóre z najważniejszych:

- Brak zrozumienia konkretnej logiki.

- Zwiększenie użycia symboli, zwłaszcza w grze.

- Niezdolność do zrozumienia punktu widzenia drugiej osoby (egocentryzm).

- Skupianie się lub trudność w skupieniu się na więcej niż jednym aspekcie sytuacji w tym samym czasie.

- Animizm, czyli przekonanie, że wszystkie przedmioty są żywe lub mają jakiś cel.

- Nieodwracalność.

Brak użycia konkretnej logiki

Wykorzystanie logiki pojawia się najpierw na trzecim etapie rozwoju poznawczego, tak że dzieci w fazie przedoperacyjnej nadal nie są w stanie jej używać.

Oznacza to, że dziecko na tym etapie nie będzie mogło skorzystać z dedukcji na wyciągnięcie wniosków. Jednym z eksperymentów, w którym najlepiej widać tę cechę, jest zachowanie masy.

W tym eksperymencie kilku dzieciom w wieku od 2 do 7 lat pokazano kulkę z modeliny. Po poproszeniu ich o sprawdzenie jego rozmiaru, badacz zgniótł ją ręką, nadając jej wydłużony kształt. Zapytano dzieci, kiedy jest więcej ciasta do zabawy, w piłce czy w „churro”.

Wszystkie dzieci bez wyjątku na etapie przedoperacyjnym odpowiedziały, że w churro jest więcej gliny, ponieważ zajmuje więcej miejsca. Ten eksperyment był jednym z wielu, które przeprowadzono w celu wykazania braku logiki u dzieci na tym etapie.

Stosowanie symboli

Symbole to przedmioty, słowa lub czynności używane do reprezentowania innych pojęć. Najwyraźniejszym przykładem symbolu używanego na etapie przedoperacyjnym jest język, który jest niczym innym jak zbiorem dźwięków odnoszących się do innych elementów świata.

Jednak dzieci na tym etapie również używają symboli podczas zabawy. To właśnie w tym wieku dzieci będą używać kartonowego pudełka z napisem, że to statek kosmiczny, albo będą udawać superbohaterów lub rycerzy.

Zastosowanie symboli pozwala im intuicyjnie zrozumieć otoczenie; tak więc na tym etapie po raz pierwszy pojawia się także pamięć i pierwsze wyjaśnienia świata.

Egocentryzm

Jedną z najbardziej interesujących cech stadium przedoperacyjnego Piageta jest to, że dzieci w nim przebywające nie są w stanie odróżnić własnych myśli i emocji od myśli innych.

Na przykład dziecko, które jest na tym etapie i którego ulubionym jedzeniem jest pizza, uwierzy, że jest to również ulubione jedzenie każdego. Ze względu na tę cechę dzieci w wieku od 2 do 7 lat są skrajnie samolubne, ponieważ nie rozumieją, że ich potrzeby mogą kolidować z potrzebami innych.

Z drugiej strony nie są w stanie postawić się na miejscu innych ludzi, więc jeśli coś wiedzą, pomyślą, że wszyscy inni też to wiedzą. Ta cecha została wykazana w różnych klasycznych eksperymentach psychologicznych, z których najbardziej znanym jest eksperyment trzech gór.

W tym eksperymencie dziecko jest umieszczane przed stołem z trzema górami i jest pytane, co zobaczy inna osoba poruszająca się pod różnymi kątami. Dziecko zawsze będzie odpowiadać, biorąc pod uwagę pogląd, jaki ma ono samo, bez uwzględniania drugiej osoby.

Krążyna

Ponieważ ich mózgi wciąż się rozwijają, dzieci przed operacją nie są w stanie skupić się jednocześnie na kilku aspektach tego samego zadania. Powinni raczej przyglądać się tylko jednej części tego, co robią na raz.

Ta cecha staje się jeszcze bardziej wyraźna w sytuacjach społecznych, takich jak gry. W tego typu zadaniach widać, że dzieci mogą myśleć tylko o jednym pomyśle na raz, szybko przełączając się między nimi, ale nie są w stanie zapamiętać kilku jednocześnie.

Animizm

Inną typową cechą przedoperacyjnego etapu Piageta jest animizm, czyli przekonanie, że wszystkie bezwładne obiekty są żywe lub spełniają określoną funkcję.

Jednak w odróżnieniu od pozostałych cech tego etapu animizm ulega transformacji w ciągu lat, które trwa i trwa aż do kolejnych etapów.

- W wieku do 4 lub 5 lat dzieci uważają, że prawie wszystkie przedmioty i rzeczy są żywe i mają określony cel.

- Mniej więcej do 7 roku życia dzieci wierzą, że żyją tylko poruszające się przedmioty.

- W kolejnym etapie do 9 roku życia dziecko wierzy, że tylko wtedy, gdy przedmiot porusza się samoistnie, jest żywe.

- Wreszcie na ostatnim etapie rozwoju (między 9 a 12 rokiem życia) dziecko zdaje sobie sprawę, że tylko zwierzęta i rośliny mają życie.

Nieodwracalność

Nieodwracalność to niemożność znalezienia początkowego punktu wyjścia sytuacji poprzez przyjrzenie się jej końcowym skutkom. Dzieci rozwijają odwracalność myślenia dopiero na późniejszym etapie rozwoju poznawczego.

Przykładem zadania, które wiąże się z odwracalnością myśli, jest podanie dziecku liczby (na przykład 13) i poproszenie go o znalezienie dwóch liczb, które składają się na ten wynik. Zdaniem Piageta dzieci na etapie przedoperacyjnym nie byłyby w stanie wykonać tego zadania.

Bibliografia

1. „Przedoperacyjny etap rozwoju poznawczego” w: Very Well Mind. Pobrane: 19 lutego 2018 r. Z Very Well Mind: verywellmind.com.
2. „Etap przedoperacyjny” w: Po prostu psychologia. Pobrane: 19 lutego 2018 z Simply Psychology: simplypsichology.com.
3. „Piaget Cognitive Stages of Development” w: Web MD. Pobrane: 19 lutego 2018 z Web MD: webmd.com.
4. „Klasyka psychologii: etapy rozwoju poznawczego Piageta” w: Psychologia w działaniu. Pobrane: 19 lutego 2018 z Psychology in Action: psychologyinaction.org.
5. „Teoria rozwoju poznawczego Piageta” w: Wikipedia. Pobrane: 19 lutego 2018 z Wikipedii: en.wikipedia.org.