JAKIE SĄ AUTORYTETY? - SŁOWNICTWO KULTUROWE - 2025

W autorytetów w społeczeństwie są pracownikami publiczne lub prywatne odpowiedzialne za zapewnienie, że zasady są spełnione. W przypadku nieprzestrzegania norm władze są odpowiedzialne za odpowiednie ukaranie przestępcy.

Autorytet to także osoba, która ma wpływ na dziecko, nastolatka lub młodzież. Na przykład ojciec może być autorytetem dla swojego syna; dziecko postrzega go jako kogoś, na kogo należy zwrócić uwagę.

Społeczeństwo oczekuje, że autorytety zachowają zobowiązanie do bezstronności, która wykracza poza interesy osobiste lub w niektórych przypadkach polityczne. Oczekuje się, że autorytety będą ściśle przestrzegać zasad ustalonych przez społeczeństwo, a tym samym będą dawać przykład i karać niewłaściwe zachowanie.

Dane autorytetów koncentrują się nie tylko na dużych społeczeństwach, ale możemy je znaleźć w większości grup społecznych, takich jak rodzina lub otoczenie, takie jak szkoły lub uniwersytety.

Normy społeczne, których uczy się w dzieciństwie dzięki autorytetowi rodziny, wielokrotnie determinują charakter osoby.

Te normy społeczne są szlifowane w szkole, w której zachowanie jednostek jest doskonalone w kontaktach z osobami spoza rodziny.

Główne autorytety w społeczeństwie

Możemy podkreślić autorytety w rządzie, policji, rodzicach i nauczycielach.

Rząd

Rząd pełni funkcję maksymalnej władzy na suwerennym terytorium. Odpowiada za system prawny kraju. Odpowiada również za kontrolę i zarządzanie instytucjami w kraju, zapewniając, że przestrzegają ustalonych zasad.

W państwach demokratycznych obowiązuje konstytucja. W tym są podstawowe przykazania, których muszą przestrzegać wszyscy jego mieszkańcy. Rząd musi zapewnić swoim obywatelom wypełnianie wszystkich obowiązków bez wyjątku.

Rząd, wykonując swoje zadania jako autorytet, musi również zapewnić ochronę praw wszystkich obywateli lub zapewnić, że zostaną one objęte w przyszłości.

Rząd ustanawia szereg norm prawnych, zwanych porządkiem prawnym, których muszą przestrzegać wszyscy obywatele. Składa się z rozporządzeń i traktatów, które są najwyższą normą w kraju.

Będąc autorytetem, jest zobowiązana do karania za nieprzestrzeganie tych serii zasad. Ponieważ państwo ma tysiące obywateli, rząd deleguje zadanie kar sędziom i prokuratorom, którzy określają rodzaj wymaganej kary w zależności od przestępstwa.

W sądzie sędzia jest najbardziej wpływową postacią władzy. Ma jurysdykcję do karania winy obywateli za pomocą prawa i przepisów prawnych.

Policjanci

Siły policyjne są jednym z narzędzi rządu służących zapewnieniu przestrzegania przepisów przez obywateli. Odpowiada za utrzymanie porządku publicznego w kraju, a tym samym za bezpieczeństwo jego obywateli.

Jego główną funkcją jako autorytetu jest odstraszanie i śledzenie przestępstw przeciwko osobom trzecim lub tym, którzy zakłócają porządek publiczny.

W przypadku popełnienia przestępstwa mają oni prawo aresztować podejrzanych o popełnienie przestępstwa i poinformować właściwe organy, które ustalą karę w zależności od popełnionego przestępstwa.

Aby upewnić się, że jesteś autorytetem, policja może poradzić sobie z karami za drobne naruszenia prawa. Poprzez cytaty zgłaszane są drobne wykroczenia, które obywatele mogą popełnić wobec prawa.

Te wezwania są zwykle rozstrzygane poprzez wpłacenie niewielkiej kaucji. Głównym powodem cytowań policji jest ruch samochodowy.

Zakłócenia porządku obywateli podczas prowadzenia pojazdu są karane przez policję bez konieczności wymierzenia kary przez sędziego.

Jeśli obywatel uważa, że ​​kara za wykroczenie jest nadmierna, zawsze może odwołać się do wyższej władzy, takiej jak sędziowie, w celu ustalenia, która z dwóch stron ma rację.

Nauczyciele lub nauczyciele

Oprócz nauczania określonych przedmiotów nauczyciele są także autorytetem odpowiedzialnym za przekazywanie uczniom wartości, technik i wiedzy przydatnych w życiu codziennym.

Funkcja pedagogiczna pomaga uczniowi w nauce, tak aby zdobył wiedzę niezbędną do jak najlepszego uczestniczenia w życiu społecznym.

Nauczyciele muszą angażować się w otoczenie społeczne poprzez szkolenie swoich uczniów, tak aby przyswajali wartości i kierowali się kodeksem etycznym.

Na nauczycielu spoczywa odpowiedzialność i zaangażowanie w kształcenie przyszłych pokoleń w zakresie cech, które pozwolą im być obywatelami, którzy mają jasność co do swoich obowiązków i praw.

Musi być w stanie kształcić humanistycznych obywateli, z krytycznym i odpowiedzialnym podejściem do otaczającego ich środowiska.

Ojcowie i matki

Ojcowie i matki są pierwszymi autorytetami, na jakie natrafia jednostka. Są nie tylko odpowiedzialni za zaspokajanie podstawowych potrzeb, ale mają również obowiązek szkolenia jednostek w zakresie ich kontaktu ze społeczeństwem.

W życiu jednostki bardzo ważne jest, aby nauczył się, jakie są dozwolone granice. Zaczyna się od ograniczeń, które rodzice narzucają swoim dzieciom.

Te ograniczenia zawsze muszą być rozsądne i należy ich przestrzegać. W społeczeństwie, w którym żyjemy, w którym czas jest coraz rzadszym zasobem, musimy przestrzegać ograniczeń, które nakładamy na nasze dzieci.

Jeśli w domu narzucimy jakąś zasadę, rodzice muszą uczyć swoje dzieci, że zasad mają być przestrzegane i że nie można ich łamać nawet przy specjalnych okazjach.

Zasady muszą być przestrzegane, a jednostki muszą być przyzwyczajone do przestrzegania zasad, które są narzucone przez autorytety.

Bibliografia

1. MOLPECERES, María Ángeles; LLINARES, Lucía I.; BERNAD, Joan Carles. Postrzeganie formalnych i nieformalnych autorytetów oraz skłonność do przestępczych zachowań w okresie dojrzewania: wstępna analiza ich relacji. Interwencja psychospołeczna, 1999, vol. 8, nr 3, s. 349-367.
2. JAUREGUIZAR, Joana; IBABE, Izaskun. Gwałtowne zachowania młodzieży wobec autorytetów: pośrednicząca rola zachowań aspołecznych. Journal of Social Psychology, 2012, t. 27, nr 1, s. 7-24.
3. HENAO LÓPEZ, Gloria Cecilia; RAMÍREZ PALACIO, Carlota; RAMÍREZ NIETO, Luz Angela. Rodzinne praktyki wychowawcze jako facylitator procesu rozwoju dzieci. Agora USB, 2007, vol. 7, nr 2.
4. MORENO RUIZ, David i in. Związek między klimatem rodzinnym a klimatem szkolnym: rola empatii, stosunek do autorytetu i agresywne zachowania w okresie dojrzewania. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 2009, vol. 9, nr 1.
5. ESTÉVEZ LÓPEZ, Estefanía i in. Style komunikacji rodzinnej, stosunek do autorytetu instytucji i brutalne zachowania nastolatka w szkole. Psicothema, 2007, t. 19, nr 1.
6. ÁLVAREZ GALLEGO, Mónica María. Rodzicielskie praktyki wychowawcze: autorytet rodzinny, częstość zachowań agresywnych u dzieci. Wirtualny magazyn Universidad Católica del Norte, 2010, nr 31.
7. RIGAU-RATERA, E.; GARCÍA-NONELL, C.; ARTIGAS-PALLARES, Josep. Leczenie zaburzenia opozycyjno-buntowniczego. Rev Neurol, 2006, vol. 42, nr supl 2, s. S83-S88.