JAKIE SĄ ŹRÓDŁA USTNE? (Z PRZYKŁADAMI) - SŁOWNICTWO KULTUROWE - 2025

Te źródła ustne nie są pisane dokumenty, które mogą zawierać informacje lub dokumenty historyczne, powszechnie używany przez naukowców z wielu dziedzin.

Źródła ustne lub przekazywanie wiedzy za pomocą głosu pozwoliły przetrwać wiele historii i cennych informacji przez lata.

Tą drogą mogli nawet dotrzeć do uszu skrybów, odpowiedzialnych za przenoszenie wiedzy na papier w społeczeństwach analfabetów na przestrzeni wieków.

W wielu przypadkach do źródeł ustnych z zakresu historiografii podchodzono ostrożnie, a przed ich użyciem wymagane jest ich zbadanie i skrytykowanie.

Rozważania

Źródła ustne lub historia mówiona są częścią tak zwanej nauki historycznej lub historiografii, będącej środkiem wiedzy do badania przeszłości.

Ta tradycja pozwala pokoleniom na przechowywanie interesujących danych dotyczących wielu aspektów życia: mitów i legend, wydarzeń historycznych, takich jak wojny i uroczystości, oraz wydarzeń naturalnych, takich jak trzęsienia ziemi lub erupcje wulkanów.

Zachowały się również opisy wymarłych zwierząt, zastosowań roślin leczniczych i innych istotnych elementów charakterystycznych dla działalności człowieka.

Trzy główne typy źródeł ustnych

Istnieje kilka rodzajów źródeł ustnych. Istnieją bezpośrednie i pośrednie świadectwa i tradycje ustne, które z kolei dzielą się na powiedzenia, piosenki, historie, legendy, mity i historie życia.

1- Bezpośrednie referencje

Świadectwa bezpośrednie to rodzaj bezpośredniego świadectwa, w którym osoba przekazuje informacje ze swojego doświadczenia lub obserwacji.

Przykład

Kiedy osoba jest przesłuchiwana i nagrywana za pomocą kamery lub magnetofonu. Ta narracja jest później transkrybowana lub może pozostać jako źródło audiowizualne i może zostać przekształcona w autobiografię.

2- Pośrednie referencje

Świadectwa pośrednie to narracje związane z tym, co dana osoba mówi o tym, co usłyszała od osób trzecich.

Przykład

Kiedy szaman lub uzdrowiciel przekazuje mu informacje o roślinach leczniczych, które przekazali mu jego rodzice i dziadkowie.

3- Ustne tradycje

Tradycje mówione są jednym z najcenniejszych źródeł studiów historycznych.

Dzięki temu łańcuch transmisji informacji porusza się przez kilkadziesiąt lat, a nawet stulecia. Ustne tradycje składają się z powiedzeń, piosenek, opowieści, legend, mitów i historii życia.

Powiedzenia

Ograniczenia to jedna z tradycji, które mają tendencję do najmniejszego zróżnicowania. Z oświadczeń tych wyciągane są wszelkiego rodzaju informacje.

Przykład

Z powiedzeniem „Boże Narodzenie przychodzi do każdej świni” można stwierdzić, że grupa osób jest przyzwyczajona do spożywania wieprzowiny w określony dzień lub święto. Zaczynając od ustnego źródła, wydobywane są konkretne informacje.

Piosenki, historie, legendy i mity

Dzięki pieśniom, opowieściom, legendom i mitom uzyskujesz także cenne informacje o życiu i wierzeniach ludzi i społeczności.

Przykład

Poematy epickie, takie jak Beowulf, Pieśń Nibelungów, Pieśń Mío Cida czy Pieśń Roldána, opowiadają bajeczne historie, które prawdopodobnie były przekazywane przez pośrednie świadectwa przez pokolenia, aż stały się rękopisami.

Życiowe historie

Wreszcie, historie życia mogą zrekonstruować własne doświadczenia jednostki. Stamtąd można opracować metodę biograficzną, która jest częścią badań jakościowych w naukach społecznych.

Przykład

Dzięki historiom życia i listom napisanym przez apostołów na temat życia Jezusa z Nazaretu można było odtworzyć życie najważniejszej postaci chrześcijaństwa .

Bibliografia

1. Azcona, J. (2015). Źródła ustne. Pobrane 17 grudnia 2017 z: books.google.es
2. Historia i źródła ustne: „Źródła ustne między pamięcią a historią”. (2007). VIII Dzień Łódź Ávila.
3. Mendiola, F. (2007). Głosy i obrazy w historii. Źródła ustne i wizualne: badania historyczne i odnowa pedagogiczna. Navarra: Public University of Navarra. Pobrane 17 grudnia 2017 z: books.google.es
4. Ferrando, E. (2006). Źródła ustne i badania historyczne. Pobrane 17 grudnia 2017 z: books.google.es
5. Borras, J. (1989). Źródła ustne i nauczanie historii: wkład i problemy. Pobrane 17 grudnia 2017 z: books.google.es