TRANSDYSCYPLINA: CHARAKTERYSTYKA I PRZYKŁADY - SŁOWNICTWO KULTUROWE - 2025

Transdiscipline to strategia lub metoda badań, które dąży do przekroczenia granic dyscyplinarnych zbudować holistyczne podejście. Dotyczy to głównie dochodzeń, których problemy lub cele wymagają więcej niż jednej dyscypliny, a więc muszą korzystać z więcej niż jednego systemu informacyjnego.

Podobnie transdyscyplinarność pozwala danej dyscyplinie na używanie koncepcji lub metod opracowanych przez inną dyscyplinę; Dzieje się tak na przykład w dziedzinie etnografii, ponieważ w tej dziedzinie stosowane są pojęcia i przykazania pierwotnie wypracowane przez antropologię.

Sztuka cyfrowa jest uważana za konsekwencję transdyscyplinarności. Źródło: pixabay.com

Ponadto podejścia transdyscyplinarne pozwalają na przeprowadzenie szeregu prostych analiz i wkładów w zainteresowanych społecznościach, zarówno naukowych, jak i pozanaukowych, ponieważ ułatwiają stosowanie systematycznej i mnogiej metody w badaniach.

Transdyscyplina jest szeroko stosowana w krajach niemieckojęzycznych - transdisziplinaritat - które definiują ten system jako sposób integracji różnych sposobów badań, w tym określonych pojęć i metod odnoszących się do wiedzy; Ma to na celu rozwiązanie problemu lub osiągnięcie określonego celu.

Biorąc pod uwagę źródła z Uniwersytetu w Getyndze, można stwierdzić, że metoda transdyscyplinarna powstaje, gdy grupa ekspertów z różnych dziedzin współdziała w dialogu lub dyskusji, przyznając różne perspektywy i odnosząc je do siebie.

Ten rodzaj działalności jest złożony ze względu na olbrzymią ilość wiedzy i informacji zaangażowanych w debatę. Z tego powodu uczestnicy muszą nie tylko posiadać szeroką wiedzę na temat dyscyplin, których dotyczy, ale także posiadać umiejętności asocjacji, mediacji i transferu.

Jeśli chodzi o rozróżnienie między interdyscyplinarnością a transdyscyplinarnością, Międzynarodowe Centrum Badań Transdyscyplinarnych powołało w 1994 r., Że pierwsza obejmuje jedynie transfer pojęć i metod między dyscyplinami, podczas gdy druga obejmuje inne elementy, takie jak rozumienie rzeczywistości empirycznej.

cechy

Transdyscyplinarność ma szereg cech, które wyraźnie odróżniają ją od multidyscyplinarności i interdyscyplinarności. Te wyróżniające elementy są następujące:

Włączenie różnych części

Jedną z podstawowych cech transdyscypliny jest to, że jej metoda integruje interesariuszy w wyznaczaniu i definiowaniu strategii i celów badawczych, aby z powodzeniem uwzględnić wiedzę, która pojawiła się po przeprowadzeniu wspomnianych prac badawczych.

Dlatego współpraca między różnymi stronami jest uważana za niezbędną w badaniach transdyscyplinarnych.

Ponadto współpraca ta musi obejmować nie tylko udział władz akademickich i dyscyplinarnych, ale także utrzymywać kontakt z osobami, których dotyczy dochodzenie, a także ze społecznością, w której prowadzone jest dochodzenie.

Z tego powodu w poprzednich akapitach stwierdzono, że transdyscyplina nieodłącznie wiąże się z rzeczywistością empiryczną.

Wytyczne metodologiczne

Według rumuńskiego fizyka Basaraba Nicolescu transdyscyplina opiera się na trzech głównych postulatach zastosowanych w jego metodyce:

- Potwierdź istnienie różnych poziomów rzeczywistości.

- potwierdza logikę uwzględnionych dyscyplin.

- Weź pod uwagę złożoność unii dyscyplinarnej.

Różne poziomy rzeczywistości

Najbardziej powszechne dochodzenia dyscyplinarne koncentrują swoje metody tylko na jednym poziomie rzeczywistości; Niektórzy nawet twierdzą, że nawet nie odnosi się do tej rzeczywistości w całości, a jedynie odnosi się do jej fragmentów.

Wręcz przeciwnie, transdyscyplina ma zdolność jednoczesnego zajmowania się różnymi poziomami rzeczywistości.

Jednak aby dotrzeć do różnych poziomów empirycznych, transdyscyplina musi koniecznie być karmiona wiedzą dyscyplinarną. W związku z tym nie jest to nowa dyscyplina lub superdyscyplina, ale raczej dochodzenie zbudowane z różnych dyscyplin połączonych przez ekspertów i naukowców.

Podejście międzykulturowe

Badania transdyscyplinarne mają charakter międzykulturowy ze względu na ich wielowymiarowy i wielopłaszczyznowy charakter.

Ta cecha wiąże się z rozpoznaniem złożoności empirycznej, która zakłada, że ​​wiedza ludzka wzrosła wykładniczo, co czyni ją transkulturową i nie można jej w całości ująć.

Potrzeba obecności inteligencji lub autorytetu naukowego

Aby transdyscyplinarność była zadowalająca, musi istnieć osoba inteligentna lub akademicka w ujęciu zbiorowym, a nie indywidualnym, ponieważ transdyscyplinarność broni pluralizmu.

Liczba ta musi mieć zdolność do przyjęcia różnych współczesnych konfliktów; Celem jest stawienie czoła rosnącej złożoności świata i wyzwaniom, jakie stwarza.

W konsekwencji, próby redukcjonistyczne w ramach transdyscyplinarności notorycznie szkodzą badaniom transdyscyplinarnym, ponieważ nie zakładają złożoności obecnych realiów.

Tolerancja, otwartość i rygor

W porozumieniu z Arrábida zawartym w 1994 r. Ustalono, że transdyscyplina musi mieć trzy podstawowe aspekty: otwartość, dyscyplinę i tolerancję.

Rygor musi być wprowadzony w argumentacji z uwzględnieniem wszelkich podejść dyscyplinarnych, otwartość to akceptacja tego, co nieprzewidywalne i nieznane, a tolerancja to uznanie rozbieżnych poglądów i prawo do sprzeciwu.

Przykłady

Aby móc podać przykłady transdyscyplinarności, konieczne jest poznanie przykładu multidyscyplinarności w celu uniknięcia nieporozumień.

W dziedzinie sztuki obraz Giotta czy Caravaggia można badać z różnych dziedzin, takich jak fizyka, geometria, historia Europy czy historia religii; w tym przypadku jest to kwestia multidyscyplinarności, ponieważ przyjmuje się różne podejścia do badania obiektu.

Z drugiej strony transdyscyplinarność zachowuje bardziej kompletne podejście i jest bardziej złożona: na przykład można mówić o transdyscyplinarności, gdy metody matematyczne są przenoszone w ramach dziedziny fizyki, co pozwala na zrodzenie fizyki-matematyki.

Podobnie, jeśli cząstki fizyki są powiązane z astrofizyką, rodzi się kosmologia kwantowa, a jeśli metody matematyczne łączy się ze zjawiskami meteorologicznymi, powstaje teoria chaosu.

Inna bardzo aktualna transdyscyplina wyłoniła się z połączenia stworzonego między informatyką a sztuką. Ta mieszanka dała początek tak zwanej sztuce komputerowej.

Bibliografia

1. Carvajal, J. (2012) Teksty: transdyscyplinarność. Pobrane 27 czerwca 2019 r. Z Complementary Workshop on Combined Arts and Transdisciplinary Procedures: artesyprocedimientos-textos.blogspot.com
2. Martínez, M. (2007) Conceptualization of transdisciplinarity. Pobrano 27 czerwca 2019 r. Z Journals: journals.openedition.org
3. Morín, E. (2018) Co to jest transdyscyplinarność? Pobrane 27 czerwca 2019 z Multiversidad: edgarmorinmultividversidad.org
4. Muñoz, F. (sf) Inter, multi i transdyscyplinarność. Pobrane 27 czerwca 2019 z UGR: ur.es
5. SA (sf.) Transdyscyplinarność. Pobrane 27 czerwca 2019 z Wikipedii: es.wikipedia.org