FIZYCZNY KONTEKST KOMUNIKACJI: CHARAKTERYSTYKA I PRZYKŁADY - GEOGRAFÍA - 2026

Fizyczny kontekst komunikacji odnosi się do każdego z elementów materialnych i odczuwalnych przez zmysły, które otaczają głośniki w czasie uprawiania komunikatywnym imprezy. Elementy te wpływają bezpośrednio zarówno na nadawcę, jak i na odbiorcę, ułatwiając lub komplikując przepływ wiadomości.

Słowo context ma swoje korzenie w języku łacińskim, pochodzi od słowa contextus, co oznacza „połączenie kilku elementów”. Można wtedy powiedzieć, że fizyczny kontekst komunikacji jest połączeniem różnych elementów, które są obecne, gdy komunikują się dwaj rozmówcy.

Fizyczny kontekst komunikacji jest jednym z czterech kontekstów, które składają się na wydarzenie komunikacyjne. Wraz z tym możemy przejść do kontekstu semantycznego, odwołując się do znaczeń słów i ich korelacji; sytuacyjne, z zastrzeżeniem okoliczności; i kulturowe, podlegające zwyczajom.

Dla nadawców i odbiorców - w nieustannej wymianie, którą pociąga za sobą transmisja wiadomości - liczy się każdy czynnik obecny w tej przestrzeni komunikacyjnej. Typowe sposoby, którymi rozmówcy posługują się w tej dziedzinie w celu przekazania wiadomości, to ustne i inne niż ustne.

Należy pamiętać, że nie tylko rozmówcy emitują pomysły w ramach fizycznego kontekstu komunikacji. W kontekście istnieją elementy komunikacyjne, które chociaż są statyczne, nie przestają emitować swoich komunikatów.

Są to elementy incydentalne, typowe dla miejsca, takie jak: znaki drogowe, plakaty i billboardy na terenach otwartych; oraz billboardy, wykresy, plakaty i szyldy w pomieszczeniach.

cechy

Dynamizm

Kiedy mówimy o „dynamizmie” kontekstu, mamy na myśli szereg danych, które rozmówcy nieustannie odbierają w otaczającej ich przestrzeni podczas komunikacji.

Choć wydaje się, że kontekst fizyczny jest nieporuszony, elementy, które go tworzą, przekazują informacje, które są postrzegane przez rozmówców.

Z kolei ta seria danych jest asymilowana zgodnie z osobistym kontekstem jednostek, który dotyczy ich wychowania, stanu edukacyjnego i społecznego oraz innych aspektów.

Następnie, gdy widzimy akt komunikacyjny między dwiema lub więcej osobami, następuje nie tylko wymiana między nimi, ale także między nimi a tym kontekstowym bytem, ​​który w tych chwilach ich zawiera. Jest ruch, ciągły przepływ informacji.

Może zawierać hałas

Nazywa się to „szumem” w polu komunikacyjnym do wszystkiego, co generuje niedogodności w momencie, gdy dwie osoby wymieniają wiadomości. Odnosi się nie tylko do dobrze znanej koncepcji związanej z „denerwującym dźwiękiem”, ale do wszystkiego, co ucina, komplikuje lub brudzi przekaz, uniemożliwiając mu spełnienie swojej funkcji.

Szum kontekstowy w swojej fizycznej części obejmuje wiele subiektywnych aspektów. Wyobraźmy sobie neutralne otoczenie: białe ściany, dwa krzesła i stół, wszystko ustawione tak, aby komunikacja przebiegała. Jednak jednego z rozmówców rozpraszają jasne kolory, ponieważ ściany jego domu mają na nim ten sam ton i wpływ.

Coś tak powierzchownego, jak to, może zmienić kontekst i przynieść ze sobą przerażający „hałas”. Jeśli jest coś jasnego, co pozostawia ta sekcja, to znaczy, że bez względu na to, jak bardzo chcesz, nigdy nie będzie komunikacji w stu procentach pozbawionej tego typu bodźców.

Można go modyfikować

Kontekst fizyczny można łatwo zmienić. Można interweniować, aby upewnić się, że jego składniki działają jak katalizatory w zdarzeniu komunikacyjnym i unikają jak największego hałasu.

Można go wizualnie modyfikować poprzez malowanie, obrazy, banery, zasłony; Ich fakturę i kształty można również zmieniać (aby generować komfortowe wrażenia tarcia) za pomocą dywaników, poduszek, podpórek pod dłonie, okularów.

Kontekst można również solidnie zmodyfikować, włączając dźwięki natury lub muzyki klasycznej. Wszystko, o czym wspomniano powyżej, dotyczy osiągnięcia bierności i wyciszenia zmysłów, co teoretycznie dałoby doskonałe warunki komunikacyjne.

Ta technika kondycjonowania jest stosowana przez duże firmy w swoich magazynach i obiektach, aby pośrednio przekonać klientów do zakupu.

Kolory, muzyka i rozmieszczenie produktów na półkach zawierają wyraźny komunikat w kontekście fizycznym, aby przekonać klientów do zainwestowania w Twoje produkty.

To samo dotyczy szkół i uniwersytetów. Kolory ścian odpowiadają studiom nad uczeniem się, zapobiegają rozproszeniu ucznia i sprzyjają lepszemu środowisku nauki.

Podlega głównym elementom

Istnieją dwa podstawowe typy kontekstów fizycznych: otwarty, zewnętrzny; i zamknięte w budynkach.

Niezależnie od tego, gdzie dochodzi do aktu komunikacyjnego, czy to w miejscu otwartym, czy zamkniętym, oba podlegają elementom, które wymykają się z rąk rozmówców i samego kontekstu. Możemy je nazwać „super-incydentami”.

Kiedy te super-incydenty mają miejsce, mogą generować hałas, który osłabia przekaz lub wręcz przeciwnie, całkowicie go anuluje.

Na przykład, możesz iść na przemówienie w parku, przy czystym niebie i śpiewie ptaków, wszyscy uważni na to wydarzenie i nie wiadomo skąd pojawia się burza. Wszyscy automatycznie uciekają.

Innym przykładem może być przebywanie w zamkniętym pomieszczeniu, z projektorem, klimatyzacją, mikrofonem i wszystkim gotowym, gdy nagle wyłączy się prąd.

Przykłady

Przykład 1

„Związkowiec był na podium, na placu robotniczym, wydając oświadczenie obecnym tam robotnikom. Dzień był pogodny. Ludzie mijali i patrzyli. W górnym rogu placu doszło do wypadku samochodowego, w wyniku którego samochody trąbiły, a wielu obywateli uciekało w przerażeniu. Jednak nic nie przeszkodziło w złożeniu oświadczenia. Zdeterminowani pracownicy zbliżyli się do powiernika, aby lepiej go usłyszeć ”.

Pamiętaj, że „kontekst” oznacza „grupowanie elementów”. W tym przypadku wyraźnymi elementami była dobra pogoda, przechodzący ludzie, peron i wszystkie napisy, fontanny, ławki i posągi, które mogłyby znajdować się na kwadracie.

Hałas był spowodowany zderzeniem samochodów, był „dźwięczny” hałas - warto zbędny - i kolejny, odnoszący się do zamieszania, jakie powstało wśród ludzi, poruszenia wywołało ruch, który mógł na chwilę stracić uwagę słuchasz ich ”.

Przykład 2

„Luis prowadził swój warsztat w klasie. Światło było przygaszone, by docenić obrazy z rzutnika. Młody człowiek mówił przez mikrofon, który pozwolił mu być wyraźnie słyszanym.

Wszyscy zwracali na niego uwagę z wyjątkiem José, który bawił się swoim telefonem komórkowym. Chociaż trochę to niepokoiło Luisa, mówca zdecydował się kontynuować bez brania tego pod uwagę. Wystawa zakończyła się pełnym sukcesem ”.

Kontekst składa się z: sali lekcyjnej, krzeseł i stołów, mikrofonu, przyćmionego światła, rzutnika i innych elementów sali.

Hałas został spowodowany przez José, który podczas gry przerwał łącze komunikacyjne.

Bibliografia

1. Santos García, D. (2012). Podstawy komunikacji. Meksyk: Aliat. Odzyskany z: aliat.org.mx
2. Proces komunikacji. (S. f.). (nie dotyczy): Psychologia UV. Odzyskany z: teoriacomunicacion.zonalibre.org
3. Kontekst językowy. (2017). (nie dotyczy): wikipedia.org. Odzyskane z: wikipedia.org
4. 4. Gallego Uribe, S. (2006). Komunikacja rodzinna: świat konstrukcji symbolicznych i relacyjnych. Kolumbia: Od redakcji Universidad de Caldas. Odzyskane z: books.google.co.ve
5. López Cáceres, H. (2018). Fizyczne ustawienie komunikacji. (nie dotyczy): Kryteria. Odzyskany z: blog.criteria.es