MODEL GAVILÁNA: CHARAKTERYSTYKA, KROKI I PRZYKŁADY - SŁOWNICTWO KULTUROWE - 2026

Model Gavilána to czterostopniowy system opracowany w celu wspomagania badań akademickich i rozwiązywania problemów poprzez racjonalne podejście. Znajduje zastosowanie głównie w dziedzinie edukacji, ale można ją zastosować we wszystkich sytuacjach, w których wymagane jest zbieranie i wykorzystywanie informacji.

Głównym celem modelu Gavilána jest pokazanie praktycznego sposobu, w jaki badacze lub studenci mogą skupić się na procesie zbierania informacji. W ten sposób jest przewodnikiem dla tych, którzy potrzebują rozumu, aby rozwiązać pewien problem.

Pierwotnie został opracowany przez Gabriela „Gavilána” Piedrahitę, który wykorzystał go do nauczania studentów przeprowadzania badań bez potrzeby „kopiowania i wklejania” informacji z Internetu. Od tego czasu jego stosowanie się rozprzestrzeniło, dzięki analizom przeprowadzanym na etapach wszystkich badań.

cechy

Model Gavilána został opracowany do zastosowania w salach lekcyjnych, jako sposób na nauczenie uczniów prawidłowego zbierania informacji i przeprowadzania testów.

Dlatego nadało mu to szereg konkretnych cech, których nie można zrozumieć bez zrozumienia tych poprzedników. Tutaj zobaczymy niektóre z najważniejszych.

Zaprojektowany do pracy w klasie

Ponieważ głównymi użytkownikami modelu Gavilána mieli być uczniowie szkół podstawowych i średnich, jest to bardzo uproszczony model zbierania informacji. Każdy z czterech kroków, które go tworzą, jest bardzo dobrze skonstruowany, dzięki czemu bardzo łatwo jest je wykonać.

Z drugiej strony, oryginalny model zawierał szereg zaleceń i narzędzi dydaktycznych, które miały nauczyć nauczyciela, jak stosować go w klasie.

Koncentruje się na określonym temacie

Ponownie, ponieważ jego głównym zastosowaniem miało być przebywanie z dziećmi, model Gavilána koncentruje się na badaniu określonych tematów lub umiejętności, a nie na szerszych.

Przekłada się to na przykład na stosowanie ćwiczeń i bardzo krótkich kroków, tak aby były one łatwe do naśladowania przez młodych uczniów.

Brak ostatecznej refleksji

W przeciwieństwie do wielu innych modeli służących do zbierania i analizowania informacji, model Gavilána nie proponuje ostatniego kroku, w którym analizowane są wszystkie poprzednie.

Dzieje się tak, ponieważ miało to na celu nauczenie studentów gromadzenia danych, a nie wykorzystanie ich jako metody badań naukowych.

Kroki

Model Gavilána jest podzielony na cztery główne etapy: zdefiniowanie problemu, wyszukiwanie i ocena informacji, analiza informacji oraz ich synteza i wykorzystanie.

Z kolei te cztery kroki mają kilka podziałów; poniżej zobaczymy podsumowanie tych wszystkich.

Krok 1: zdefiniuj problem

Zanim zaczniesz badać jakikolwiek temat, musisz w uporządkowany sposób zapytać, czego chcesz się dowiedzieć lub na jakie pytania chcesz odpowiedzieć.

Ma to na celu uniemożliwić uczniom rozpoczęcie zbierania informacji bez zastanowienia się nad tym, co już wiedzą, a czego nie wiedzą na dany temat.

Aby osiągnąć ten cel, model Gavilána obejmuje cztery etapy podrzędne:

Zadaj pierwsze pytanie

Pierwszą rzeczą do zrobienia jest zadanie sobie pytania, które kieruje naszym dochodzeniem. Co chcemy wiedzieć lub odkryć? Które pytanie mogłoby bardziej pasować do tematu, o który chcemy zapytać?

Te wstępne pytania muszą być złożone i obejmować kilka aspektów, w taki sposób, aby rodziły wiele innych pytań i bardziej efektywnie wykorzystywały zebrane informacje.

Przeanalizuj pytanie

Pytanie, które wybraliśmy, czy pomoże nam lepiej uporządkować informacje? Jaką hipotezę moglibyśmy postawić na podstawie pytania wstępnego? Jakich informacji potrzebujemy, aby na nie odpowiedzieć?

Sformułuj plan

Gdy uczniowie dokładnie wiedzą, co powinni wiedzieć, aby dogłębnie zrozumieć przedmiot, następnym krokiem jest wstępne zaplanowanie, jak zebrać wszystkie istotne informacje. Aby to zrobić, najważniejszą rzeczą jest podjęcie decyzji, które podtematy należy zbadać.

Zadaj inne pytania

W przypadku, gdy temat jest bardzo obszerny, oprócz początkowego należy zadać kilka pytań. W ten sposób uczniowie upewnią się, że dokładnie poszukują informacji.

Krok 2: znajdź i oceń informacje

W drugim kroku uczniowie wybierają i używają różnych narzędzi do zebrania wszystkich informacji niezbędnych do ich badań.

Aby poprawnie wykonać ten krok, konieczne jest nie tylko znalezienie informacji na ten temat, ale także przeanalizowanie, czy informacje są istotne i poprawne.

Internet jest doskonałym źródłem danych na różne tematy, ale studenci powinni uważać na źródła, które wybierają do swoich badań. Nauczyciel powinien nauczyć dzieci rozróżniania witryn internetowych godnych zaufania od tych, które nie są godne zaufania.

Krok 3: przeanalizuj informacje

Gdy wszystkie istotne informacje zostaną zebrane z wiarygodnych źródeł, uczniowie powinni być w stanie je przeanalizować i zbudować na ich podstawie spójną narrację.

Aby to zrobić, najważniejsze jest to, aby wykorzystali swoją zdolność syntezy i spróbowali odpowiedzieć zarówno na pytanie wstępne, jak i pytania drugorzędne.

Krok 4: zsyntetyzuj i wykorzystaj informacje

Wreszcie, uczniowie powinni móc wykorzystać wszystkie zebrane informacje, aby wyciągnąć ogólne wnioski i stworzyć z nich konkretny produkt.

Ten produkt może obejmować prezentację PowerPoint lub bardziej złożony raport badawczy.

Przykład

Przykład tego, jak proces badawczy zostałby przeprowadzony z wykorzystaniem modelu Gavilána, zostanie pokrótce przedstawiony poniżej. Przedmiotem badań byłby wpływ cukru na zdrowie w celu wygłoszenia prezentacji w klasie przed pozostałymi kolegami z klasy.

Krok 1: zadaj wstępne pytania

Pierwsze pytanie brzmiałoby: Jaki wpływ ma cukier na nasze zdrowie? Aby doprecyzować temat, można dodać kilka pytań podrzędnych, takich jak:

- Czy spożywanie dużej ilości cukru jest zdrowe?

- Jaki jest związek między cukrem a nadwagą?

Krok 2: znajdź i oceń informacje

Na tym drugim etapie konieczne byłoby wybranie wiarygodnych źródeł w celu zebrania niezbędnych informacji. W tym przypadku mogliśmy skorzystać z danych Ministerstwa Zdrowia, z badań naukowych publikowanych w czasopismach, ze stron związanych m.in. z żywieniem.

Krok 3: przeanalizuj informacje

Po zebraniu wystarczającej ilości danych na ten temat kolejnym krokiem byłoby ich przeanalizowanie, aż będziemy w stanie zbudować spójny dyskurs na temat wpływu cukru na nasze zdrowie.

Aby to zrobić, a ponieważ jest to złożony temat, musielibyśmy być w stanie zrozumieć, dlaczego niektóre dane wydają się ze sobą sprzeczne i co mówią najnowsze badania naukowe na ten temat.

Krok 4: skorzystaj z informacji

Po utworzeniu spójnego przemówienia na podstawie informacji i ponieważ celem jest przedstawienie w klasie, konieczne byłoby przygotowanie prezentacji, która będzie przyjemna i łatwa do naśladowania.

Aby to zrobić, jednym z najlepszych sposobów jest stworzenie serii slajdów, które zbierają najważniejsze punkty, które zostały odkryte na dany temat.

Bibliografia

1. „Gavilán Model” w: Mindomo. Pobrane: 15 maja 2018 z Mindomo: mindomo.com.
2. „Model Gavilána” w: Modele badawcze. Pobrane: 15 maja 2018 z Research Models: modinvest.weebly.com.
3. „Kompetencja w zarządzaniu informacją (CMI)” w: Eduteka. Pobrane: 15 maja 2018 z Eduteka: eduteka.icesi.edu.co.
4. „Gavilán Model” w: MindMeister. Pobrane: 15 maja 2018 z MindMeister: mindmeister.com.
5. „Model Gavilána” w: National Institute of Educational Technologies and Teacher Training. Pobrano: 15 maja 2018 r. Z National Institute of Educational Technologies and Teacher Training: ite.educacion.es.