JAKI JEST PRZEDMIOT NAUKI GEOGRAFII? - GEOGRAFIA - 2026

Jaki jest przedmiot nauki geografii? Aby odpowiedzieć na to pytanie, należałoby najpierw zdefiniować tę naukę, która zajmuje się badaniem i opisywaniem kształtu ziemi, a także układem i rozmieszczeniem pierwiastków istniejących na powierzchni ziemi.

UNESCO, w 1950 r., W wyniku konsensusu, przyjęło definicję geografii jako „nauki, która lokalizuje, opisuje, wyjaśnia i porównuje wszystkie zjawiska geograficzne zachodzące na Ziemi oraz wpływ, jaki wywierają na życie człowieka”.

Etymologicznie termin ten pochodzi od greckich słów Geo (ziemia) i grafhe (opis). Na podstawie poprzednich koncepcji podsumowuje się, że geografia bada wzajemne relacje między ludźmi a środowiskiem oraz jakie są konsekwencje wspomnianej interakcji.

Przedmiot studiów: czym zajmuje się geografia?

Przedmiotem badań geografii jest zrozumienie środowiska i relacji człowieka z jego fizycznym otoczeniem.

Cechy geograficzne analizowane w ramach tego badania obejmują klimat, wodę, gleby, ukształtowanie terenu i formacje roślinne, w połączeniu z badaniem takich elementów, jak różnorodność kulturowa, jednostki populacji, sieci komunikacyjne i zmiany. wytwarzane przez człowieka w jego fizycznym środowisku (Aguilera, 2009).

Geografia rozwija swój przedmiot badań, korzystając z innych nauk i dyscyplin, dlatego stwierdza się, że geografia nie jest nauką wyodrębnioną. Wręcz przeciwnie, wiąże się między innymi z naukami ścisłymi, takimi jak geologia, historia, astronomia, nauki o przyrodzie, ekonomia polityczna.

Zgodnie z tą zasadą geografię dzieli się na dwa główne aspekty: geografię fizyczną i geografię człowieka. Każda z nich jest podzielona na inne gałęzie zgodnie z przedmiotem badań (Hernández, 2012).

Geografia fizyczna

To on jest odpowiedzialny za badanie cech i elementów fizycznych rzeźby terenu w danej przestrzeni lub terytorium. W tej branży wyróżniają się:

• Klimatologia: bada sytuacje klimatyczne w regionie, analizuje je i klasyfikuje według stref.
• Geomorfologia: bada formy na powierzchni Ziemi, procesy, które je powodują, oraz zmiany, którym podlegają w naturalny sposób.
• Hydrografia: bada przestrzenie wód kontynentalnych i morskich na danym terytorium.
• Geografia przybrzeżna: bada i analizuje charakterystykę brzegów rzek, jezior, strumieni, lagun i mórz.
• Biogeografia: jak sama nazwa wskazuje, odnosi się do badań nad istotami żywymi na określonym terytorium.

Ludzka Geografia

Poświęcony jest badaniu relacji międzyludzkich z terytorium geograficznym, cech populacji i konsekwencji wspomnianej interakcji. Z kolei dzieli się na:

• Geografia populacji: bada rozmieszczenie ludności jako związek w aspektach fizycznych i społecznych.
• Geografia ekonomiczna: bada działalność gospodarczą i produkcyjną każdego regionu, dokonując dobrze znanego podziału na trzy sektory: podstawowy, drugorzędny i trzeciorzędny, niezbędny do zaspokojenia potrzeb człowieka.
• Geografia polityczna: bada organizację polityczną i jej formy w ramach danego społeczeństwa lub terytorium, w oparciu o geopolitykę i nauki polityczne.

Pochodzenie geografii

Pierwsze badania geograficzne dotyczyły poznania lądów odkrytych przez odkrywców i podróżników, opracowania nowych map, określenia przebiegu rzek oraz wyjaśnienia zjawisk naturalnych, takich jak wulkanizm, susze, powodzie i zaćmienia.

Jednak twierdzenia Arystotelesa z IV wieku pne dotyczące okrągłości Ziemi, oparte na położeniu gwiazd, grawitacji i zaćmieniach, można uznać za pierwszy ślad geograficzny. Później Eratostenes próbował obliczyć obwód naszej planety.

Pierwsze książki o geografii to te napisane przez Strabona, greckiego historyka i filozofa, który napisał ponad piętnaście tomów szczegółowo opisujących terytoria Cesarstwa Rzymskiego.

Przewodnik geograficzny Ptolemeusza jest ważnym dziełem geografii w starożytności, ponieważ zebrał wszystkie informacje od Greków i zaprojektował różne mapy świata (Hernández, 2012).

Geografia przez wiele stuleci była poświęcona gromadzeniu informacji geograficznej. Dopiero w XIX wieku wprowadzono współczesne koncepcje geograficzne jako badanie interakcji człowieka ze środowiskiem. Promotorami tych koncepcji byli Alejandro de Humboldt i Carl Ritte.

Humboldt jest znany ze swoich prac eksploracji i analizy czynników przyrodniczych jako całości, a nie jako odrębnych wydarzeń, dostarczających danych historycznych do jego studiów geograficznych. Ritte ze swojej strony skupił się na szczegółowych badaniach takich dziedzin, jak zjawiska ekonomiczne, historyczne i kulturowe (De Jeen, 1923).

Dopiero w połowie XX wieku pojawiły się nowe trendy i metodologie, w których przyjęto metody ilościowe w demografii i lokalizacji przestrzennej, których bohaterami byli Heinrich von Thünen i Walter Christaller.

Pozwoliło to po latach podzielić badania geograficzne na różne nurty myślowe: te, które opierają się na danych jakościowych i te, które bronią analiz ilościowych i fizycznych (Aguilera, 2009).

Znaczenie geografii

Geografia pozwala mieć wiedzę o powierzchni ziemi, opis jej fizycznej i naturalnej postaci. W ten sam sposób obejmuje rozumienie krajów, ich przestrzeni terytorialnych i granic z innymi krajami, określając ich krajobrazy, klimat, faunę i działalność gospodarczą (Hernández, 2012).

Ze szkoły włączane są ogólne studia geograficzne, których celem jest poznanie zjawisk i zjawisk przyrodniczych zachodzących w danej przestrzeni, ich przyczyn i skutków w krótkim, średnim i długim okresie.

Jednocześnie dyscyplina ta obejmuje inne dziedziny nauki, takie jak ekologia, historia, ekonomia, socjologia, psychologia i wiele innych, aby zaoferować pełne badanie wszystkich powiązanych aspektów z różnych dziedzin geografii.

Badanie relacji człowiek-natura pozwala zrozumieć, w jaki sposób nasze działania wpływają na zajmowaną przez nas przestrzeń terytorialną, co z kolei zapewnia ludziom niezbędne narzędzia do przekierowania działań w kierunku środowiska, innych istot żywych i elementów naturalnych, które To jest zrobione z. Z tego stwierdzenia jasno wynika, że ​​główny cel dzisiejszej geografii (Hernández, 2012).

Z drugiej strony, zastosowanie informatyki w różnych dyscyplinach naukowych odegrało ważną rolę w ewolucji geografii jako nauki, ponieważ postęp technologiczny w mapowaniu umożliwił opracowanie zautomatyzowanego systemu geograficznego w całym na świecie.

Dzięki narzędziom zapewnianym przez obliczenia w geografii, rozwiązanie wszystkich problemów środowiskowych, które mają wpływ na skalę globalną, a także zrównoważony rozwój planety i efektywne zarządzanie zasobami naturalnymi, zostały dziś uznane za priorytet.

Bibliografia

1. AGUILERA ARILLA, M. J; (2009) Geografia ogólna, t. II: Human Geography, wyd. UNED, Madryt.
2. Atlas elementów. (1975) Nowa, krótka, łatwa i demonstracyjna metoda samodzielnego uczenia się geografii lub uczenia jej nawet dzieci. Tłumaczenie PD Francisco Vázquez. Madryt, drugie wrażenie, P. Aznar.
3. Folder pedagogiczny (2014) Przedmiot badań geografii. Odzyskany z Cienciageografica.carpetapedagogica.com.
4. De Blij, HJ, Muller, PO i Williams, RS (2004): Geografia fizyczna. Środowisko globalne. Oxford University Press, Oxford.
5. De Jeen, S. (1923) Geografiska Annaler. (37) Odzyskane z www.jstor.org.
6. Hernández, L. (2012) Co to jest geografia? Odzyskany z space-geografico.over-blog.es.
7. Lacoste, R; Guirardi, R; Ogólna geografia fizyczna i ludzka, red. Oikos-Tau, Barcelona 1986
8. McKnight, TL i Hess, D. (2005): Geografia fizyczna. Pearson-Prentice Hall. New Jersey (Stany Zjednoczone).
9. Waugh, D. (1995): Geografia: podejście zintegrowane. Od redakcji Nelson & Son Ltd. UK