IDA JEAN ORLANDO: BIOGRAFIA I TEORIA - BIOGRAFIE - 2026

Ida Jean Orlando (1926-2007) była wybitną pielęgniarką psychiatryczną, teoretykiem, konsultantem i badaczem. Jest uznawana na całym świecie za rozwijanie teorii rozważnego procesu pielęgniarskiego. Jego pomysły przyczyniły się do rozbudzenia zainteresowania relacją pielęgniarka-pacjent oraz rolą pielęgniarstwa zawodowego.

Była pierwszą pielęgniarką, która przyjęła naukowe podejście do zawodu. Jej praca naukowo-doradcza pozwoliła również na poszerzenie wiedzy uzupełniającej rolę pielęgniarki, aby odróżnić ją od medycyny.

Ida Jean Orlando. Źródło: Nurseslabs.com

Orlando był pierwszą pielęgniarką psychiatryczną w Stanach Zjednoczonych, która otrzymała grant badawczy od National Institute of Mental Health (NIMH).

Biografia

Wczesne lata

Ida Jean Orlando urodziła się w sierpniu 1926 roku w New Jersey. Jego rodzice Nicholas i Antoinette Orlando, imigranci skromnego pochodzenia, którzy mieli 5 innych dzieci. Kilka lat później rodzina przeniosła się do Kings County w Nowym Jorku, gdzie jego ojciec został mechanikiem, a matka gospodynią domową.

Orlando od wczesnej młodości chciał studiować pielęgniarstwo, ale jego matka była przeciwna jego opuszczeniu domu bez wcześniejszego ślubu, jak to było w tamtych czasach.

Kiedy w końcu uzyskała pozwolenie rodziców, rozpoczęła studia w New York Medical College School of Nursing, zakładając wydział w szpitalu chirurgicznym Lower Fifth Avenue.

Kariera i badania

Swoją karierę zawodową rozpoczął otrzymując dyplom w 1947 roku, w którym rozpoczął pracę na oddziale położniczym szpitala Shore Road Hospital. Ponieważ czuł, że pacjenci nie otrzymują dobrej opieki w tym ośrodku, wkrótce zdecydował się na zmianę placówki.

W międzyczasie studiowała na St. John's University na Brooklynie w Nowym Jorku, aw 1951 roku uzyskała tytuł licencjata z pielęgniarstwa zdrowia publicznego. Myślał, że poświęcenie się tej dziedzinie pozwoli mu skupić się bardziej na potrzebach pacjenta, a mniej na protokole, jednak, ku jego rozczarowaniu, tak się nie stało.

Kontynuując poszukiwania, wstąpiła do Teachers College na Columbia University w Nowym Jorku, gdzie trzy lata później uzyskała tytuł magistra pielęgniarstwa zdrowia psychicznego.

W latach 1954–1961 uczyła pielęgniarstwa psychiatrycznego w zakresie zdrowia psychicznego na Uniwersytecie Yale jako profesor nadzwyczajny i dyrektor studiów podyplomowych z zakresu zdrowia psychicznego i pielęgniarstwa psychiatrycznego.

Podczas swoich lat w Yale poświęcił się również badaniom. Jej główny projekt miał na celu włączenie koncepcji zdrowia psychicznego do podstawowego programu pielęgniarskiego, w ramach którego musiała przetworzyć ponad 2000 interakcji między pielęgniarkami i pacjentami.

Jej odkrycia pozwoliły jej rozwinąć swoje główne dziedzictwo: teorię rozważnego procesu pielęgnowania. Został on początkowo przedstawiony w formie raportu i dopiero w 1961 roku opublikowano bardziej kompletną wersję.

Doradztwo i szkolenia

W połowie 1961 roku wyszła za mąż za Roberta J. Pelletiera i przeniosła się do Bostonu. Ponadto wkrótce przeszła na emeryturę z Uniwersytetu Yale, aby rozpocząć fazę konsultacji.

W 1962 roku w McLean Hospital w Belmont w stanie Massachusetts zaczęła udzielać porad w zakresie pielęgniarstwa klinicznego. W tym samym roku otrzymała stypendium badawcze z National Institute of Mental Health (NIMH), co czyni ją pierwszą pielęgniarką psychiatryczną w Stanach Zjednoczonych, która otrzymała taki grant.

W tym okresie poświęciła się wyczerpującej analizie procesu opieki pielęgniarskiej w ramach projektu „Dwa systemy pielęgniarskie w szpitalu psychiatrycznym”. Po raz pierwszy w historii proces pielęgniarski był badany w sposób naukowy.

Równolegle opracował program edukacyjny według swojego modelu deliberacji, w którym instruował przełożonych i personel pielęgniarski. Chodziło o to, aby nauczyć ich wdrażania procesu, rozumienia potrzeb pacjentów i usprawnienia interakcji z nimi.

Jego książka The Discipline and Teaching of the Nursing Process, zawierająca wyniki jego badań, została opublikowana w 1972 roku. Od tego roku, przez prawie dekadę, prowadzi programy upowszechniające i szkoleniowe w zakresie swojej teorii.

W sumie odbyło się ponad 60 seminariów w Stanach Zjednoczonych i Kanadzie. Jego zaangażowanie w doradztwo było kontynuowane w Stanach Zjednoczonych i rozprzestrzeniło się poza ich granice.

Opłaty administracyjne i emerytury

Od 1984 roku Orlando dwukrotnie próbował wdrożyć swoją wiedzę w dwóch amerykańskich ośrodkach zdrowia, których personel miał inny profil społeczno-ekonomiczny, jak również profil pacjentów.

Były to Metropolitan State Hospital w Waltham w stanie Massachusetts i oddział dziecięcy Graebler w tej samej jednostce. Niestety obie instytucje musiały zostać zamknięte.

Pomimo przejścia na emeryturę w 1992 roku Orlando nadal był mentorem i konsultował się z kolegami i absolwentami. W tym samym roku otrzymała nagrodę Legend of Life w dziedzinie pielęgniarstwa, która została przyznana przez Massachusetts Nurses Association.

W wieku 81 lat, w listopadzie 2007 roku, zmarł jeden z głównych badaczy i propagatorów relacji pielęgniarka-pacjent.

Teoria

Ida Jean Orlando. Źródło: Nurseslabs.com

Teoria rozważnego procesu pielęgniarskiego opracowana przez Idę Jean Orlando podkreśla wzajemną relację pacjent-pielęgniarka, w której wszystko, co robi i mówi, wpływa na drugiego. Główną funkcją pielęgniarstwa jest zaspokojenie potrzeby natychmiastowej pomocy pacjentowi i jego udział jako ważnej części tego procesu.

Dla Orlando osoba staje się pacjentem, gdy ma potrzeby, których nie jest w stanie zaspokoić samodzielnie, czy to z powodu ograniczeń fizycznych, negatywnych reakcji na otoczenie, czy też przeszkód w komunikacji.

Powoduje to u pacjenta uczucie udręki i bezradności, które może wzrastać lub maleć w zależności od czasu zaspokojenia jego potrzeby. Pozwala to na umieszczenie natychmiastowej opieki nad pacjentem jako kluczowego elementu.

Proces pielęgnacyjny składałby się wówczas z trzech podstawowych elementów, które oddziałują na siebie: 1) zachowanie pacjenta, 2) reakcja pielęgniarki i 3) czynności pielęgniarskie. Ten proces może być automatyczny lub celowy.

Proponuje, aby było to zamierzone, gdyż poprzez spostrzeżenia, myśli i uczucia pacjenta można zidentyfikować i zaspokoić jego bezpośrednie potrzeby, zmniejszyć poczucie udręki, a tym samym spełnić swoją rolę zawodową.

Bibliografia

1. Mastrapa, Y. i Gibert Lamadrid, M. (2016). Relacja pielęgniarka-pacjent: perspektywa z teorii relacji międzyludzkich. Cuban Journal of Nursing, 32 (4). Odzyskany z revenfermeria.sld.cu
2. Alligood, MR i Marriner-Tomey, A. (2007). Modele i teorie pielęgniarstwa. Madryt, Hiszpania: Elsevier.
3. Bello, N. (2006) Foundations of Nursing. Havana: Medical Sciences Editorial.
4. NusesLabs i Gonzalo, A. (21 października 2014). Deliberative Nursing Process Theory Idy Jean Orlando. Odzyskany z nurseeslabs.com
5. Teoria pielęgniarstwa. (2016). Ida Jean Orlando - teoretyk pielęgniarstwa. Odzyskany z nurse-theory.org