CZTERY NAJBARDZIEJ WPŁYWOWE TEORIE OSOBOWOŚCI - PSYCHOLOGIA - 2026

Rozwój osobowości jest procesem lub istotny rozwój, poprzez które człowiek idzie naprawić swój charakter, który zawiera zestaw określonych zachowań.

Osobowość została zdefiniowana przez psychologa Carla Junga jako ideał, do którego świadomie chce się dotrzeć poprzez procesy indywidualizacji, jako ostateczny cel dorosłego życia. Przede wszystkim należy wyjaśnić, jak ważne jest, aby rozwój koncentrował się na dzieciństwie i okresie dojrzewania, ponieważ pojawia się w nich jaźń.

Mówiąc najogólniej, o ukształtowanej osobowości będą decydować:

• Aspekty genetyczne, które predysponują do określonego reagowania na bodźce środowiskowe, jak i edukacyjne, które otrzymają ze środowiska.
• Praktyki edukacyjne i doświadczenia, przez które jednostka przechodzi w trakcie swojego rozwoju.

W tym sensie rozwój osobowości jest istotnym procesem, przez który muszą przejść wszyscy ludzie.

W chwili urodzenia wszyscy ludzie są pozbawieni osobowości, ponieważ nie jest ona wrodzona. W ten sposób, gdy podmiot rozwija się i wchodzi w kontakt ze swoim otoczeniem, rozwinie taki czy inny sposób bycia.

Nie należy zapominać, że ludzie są społeczni i pozostają w ciągłym kontakcie ze swoim kontekstem i kulturą obecną w tym środowisku, rozwijając określony sposób działania i myślenia. Ponadto wpływają na nie czynniki genetyczne przekazywane przez rodziców.

Dlatego osobowość rozwija się w interakcji z fizycznymi, społecznymi i kulturowymi czynnikami środowiska.

Jeśli chodzi o dziedziczenie biologiczne, organizm człowieka ma predyspozycje do nabywania fizjologicznych, fizycznych, behawioralnych i morfologicznych cech rodziców. Przejawiają się one między innymi poprzez wygląd fizyczny, inteligencję, rasę czy temperament.

Teorie endogeniczne:

Charakteryzują się tym, że bronią tego, w jaki sposób osobowość jest określana przez wewnętrzne i wrodzone cechy osoby. W ramach którego istnieje kilka modeli:

1- Model Eysenck PEN

Broni istnienia cech lub cech, które skłaniają osobę do działania w określony sposób przed sytuacjami, zapewniając stabilność i spójność zachowaniom, emocjom i stylom poznawczym jednostek.

Ponadto proponuje istnienie cech osobowości, które przedstawia poprzez kontinuum i które potwierdza, że ​​istnieją one u wszystkich ludzi, chociaż w różnym stopniu lub w innym stopniu.

Podstawowe wymiary, które proponuje, to te, które składają się na określenie PEN, psychotyzm, ekstrawersja i neurotyzm, będące kategoriami niewyłącznymi, które w zależności od stopnia wyglądu każdego z nich określałyby osobowość każdej jednostki.

W tej linii ludzie z wysokim neurotyzmem byliby ludźmi niespokojnymi, przygnębionymi, nieśmiałymi, z niską samooceną, napiętymi i irracjonalnymi. Dlatego jest to wymiar związany z zaburzeniami nerwicowymi.

Osoby o wysokim poziomie psychotyczności byłyby aspołeczne, impulsywne, zimne, kreatywne, niesympatyczne, sztywne i wrogie. Zamiast tego ludzie z niskim psychotyzmem byliby empatycznymi, altruistycznymi, uspołecznionymi i odpowiedzialnymi ludźmi.

Z drugiej strony osoby, które osiągają wysokie wyniki w ekstrawersji, to osoby towarzyskie, aktywne, asertywne, spontaniczne i żądne przygód, podkreślające dwie główne cechy, takie jak towarzyskość i aktywność.

Teoria obejmuje czwarty wymiar zdolności poznawczych, którym byłaby inteligencja ogólna lub czynnik g. Ponadto model jest hierarchiczny i psychobiologiczny, co oznacza, że ​​zmienne osobowości są genetyczne i obejmują określone struktury fizjologiczne i hormonalne.

2- 16-czynnikowy model Catella

W ramach tej grupy teorii cech Catell rozwija swój model 16 czynników osobowości, traktując go jako zestaw cech, które definiują osobę o przewidywalnym charakterze w jej zachowaniu.

Jego celem było znalezienie szeregu cech, które podsumowują osobowości ludzi. Zdaniem autora, każdy podmiot porusza się w każdej z cech, dając tym samym początek określonej osobowości.

Model ten obejmuje czynniki związane z towarzyskością, emocjonalnością, podstawowymi umiejętnościami, odpowiedzialnością i niezależnością od grupy; wszystkie tworzą 16 głównych czynników.

Badania czynnikowe wykazały istnienie czterech drugorzędnych czynników: QI (niski lęk - wysoki lęk), QII (introwersja-ekstrawersja), QIII (mała socjalizacja) i QIV (pasywność-niezależność).

3- Model dużego 5

Model Five Factor McCrae'a i Costy jest jedną z nowszych teorii. Ta pięcioczynnikowa teoria ustanawia pięć podstawowych cech, które odpowiadałyby podstawowym cechom osobowości.

Na pierwszym miejscu jest czynnik neurotyczności / stabilności emocjonalnej, który jest powiązany z poziomem lęku jednostki przed jakąś sytuacją. Mierząc ten czynnik, uzyskuje się depresję, lęk, irracjonalne myśli, negatywne emocje, które każdy przedstawia.

Drugi czynnik, ekstrawersja, wiąże się z towarzyskością i umiejętnością nawiązywania relacji, będąc bardzo podobnym do tego, co wyjaśniono na temat tej cechy w modelu Eysencka.

Jeśli chodzi o czynnik trzeci, wyróżnia się otwartość, odnosząca się do przyciągania nowych doświadczeń, podkreślająca wyobraźnię i zainteresowania wieloma tematami.

Czwartą byłaby serdeczność w odniesieniu do relacji każdego z innymi, tego, jak układają się z ludźmi. Wzdłuż tej linii należy zauważyć, że przeciwny biegun byłby biegunem antagonizmu i reprezentowałby takie cechy, jak unikanie, dystans, socjopatia i odrzucenie.

Wreszcie, czynnik odpowiedzialności dotyczy samokontroli, szacunku dla innych i dla siebie, planowania i posłuszeństwa.

4- Teoria psychodynamiczna Freuda

Teoria zaproponowana przez Freuda odnosiła osobowość do funkcjonowania umysłu, rozróżniając „to”, „ja” i „superego”. W tym sensie postrzega osobowość jako przeciwstawne systemy, które są nieustannie sprzeczne.

To „to” reprezentuje wrodzoną część osobowości, nasze najbardziej elementarne impulsy, potrzeby i pragnienia, działające zgodnie z przyjemnością i zaspokajające podstawowe potrzeby fizjologiczne bez myślenia o konsekwencjach. Id składa się z najbardziej prymitywnych pragnień, najbardziej prymitywnych popędów, takich jak głód, pragnienie i irracjonalne impulsy.

„Ja” ewoluuje wraz z postępem rozwoju, jego celem jest spełnianie życzeń id i jednocześnie musi pogodzić się z wymaganiami superego, pełniąc między nimi rolę regulacyjną. Kieruje się zasadą rzeczywistości, spełniając życzenia id, ale w odpowiedni sposób i reprezentuje świadomego sprawcę, stara się być realistyczny i racjonalny.

Ze swej strony „superego” reprezentuje myśli moralne i etyczne, przeciwdziała „temu” i składa się z dwóch podsystemów, którymi są sumienie moralne i ideał jaźni. Nie występuje od początku życia człowieka, ale powstaje w wyniku internalizacji postaci ojca w wyniku rozwiązania kompleksu Edypa.

Od balansu między id a superego, które osiąga ego, będzie zależeć od tego, czy zachowanie badanych jest uważane za normalne czy nienormalne, z których każdy stanowi jego charakterystyczną osobowość.

Innymi kluczowymi pojęciami w jego teorii jest nieświadomość, ponieważ obejmuje wszystkie te procesy i zjawiska, których nie jesteśmy świadomi.

Świadomość odnosi się do zjawisk zachodzących wokół nas, a także procesów umysłowych, których stajemy się świadomi. Wreszcie między nimi byłaby przedświadomość odnosząca się do tych zjawisk, których nikt nie jest świadomy, ale które mogą się takimi stać, jeśli zwraca się uwagę.

Teorie egzogeniczne

Zamiast tego teorie te zakładały, że rozwój osobowości był determinowany przez czynniki społeczne i kulturowe.

Skinner był jednym z autorów, którzy bronili tej teorii, sugerując, że osobowość jest określana przez zestaw zachowań lub zachowań, które osoba wykonuje w zależności od tego, czy ma pozytywne, czy negatywne wzmocnienia.

Badania te opierały się na warunkowaniu instrumentalnym, odzwierciedlając ideę wzmacniania ludzi do wykonywania działań z nagrodą i unikania ukaranych, co znajduje odzwierciedlenie w wielu wskazówkach, których należy przestrzegać w społeczeństwie.

Teorie interakcjonistyczne

Teorie interakcjonistyczne bronią tego, że środowisko społeczne i kulturowe wywiera wpływ na rozwój osobowości każdego człowieka. W tym sensie osobowość będzie wywierać znaczący wpływ na środowisko, w którym się znajduje.

Carl Rogers był jedną z osób, które skupiły się na tej teorii, dla niego osobowość zależy od punktu widzenia, jaki każdy ma.

Ponadto rozwija również koncepcję „idealnego ja” jako tego, do czego dąży osoba, porównując ten ideał z „prawdziwym ja”.

Mówiąc ogólnie, im większe różnice, tym niższe będzie osobiste zadowolenie i więcej negatywnych uczuć i na odwrót.

Cechy osobowości

Osobowość składa się z szeregu różnych cech u każdej osoby, na które wpływają jej doświadczenia, wartości, przekonania, osobiste wspomnienia, relacje społeczne, nawyki i zdolności.

Z kolei składa się z pewnych cech lub cech, z którymi osoba jest zdefiniowana, które nie są obserwowalne i przejawiają się poprzez wzorce zachowań w różnych sytuacjach, z którymi ma do czynienia podmiot.

Psycholog Gordon Allport był jednym z pierwszych, którzy zbadali ten konstrukt, broniąc metodologii empirycznej i rozważając wpływy środowiska i świadome motywacje.

W tej linii autor nie odrzucił wkładu mechanizmów nieświadomych, których bronili niektórzy jego koledzy i w których dominowały podejścia psychoanalityczne.

Tak więc Gordon Allport zdefiniował osobowość jako „dynamiczną organizację systemów psychofizycznych, która determinuje sposób myślenia i działania, unikalny dla każdego podmiotu w procesie adaptacji do środowiska”.

Innym z autorów poruszających temat osobowości był Eysenck, który zdefiniował go jako: „Mniej lub bardziej stabilna i trwała organizacja charakteru, temperamentu, intelektu i budowy ciała człowieka, która decyduje o jego wyjątkowej adaptacji w środowisku”.

Dla niego „charakter oznacza mniej lub bardziej stabilny i trwały system konatywnego zachowania (woli) osoby; temperament, jego mniej lub bardziej stabilny i trwały system zachowań afektywnych (emocji). Intelekt, jego mniej lub bardziej stabilny i trwały system zachowań poznawczych (inteligencja); fizyczny, mniej lub bardziej stabilny i trwały system konfiguracji ciała i wyposażenia neuroendokrynnego ”.

Temperament

Temperament odnosi się do charakterystycznego sposobu reagowania podmiotu na jego otoczenie. Jest wrodzona i implikuje psychologiczne predyspozycje do reagowania w określony sposób na to, co dzieje się w naszym środowisku.

Występuje od dzieciństwa, a jego stabilność przez cały cykl życia zależy od stopnia, w jakim cecha ta jest bardzo skrajna w dzieciństwie. Z kolei rozumie zdolność do bycia czujnym i reagowania, a także aspekty emocjonalne.

Temperament jest oparty na genetyce. W rzeczywistości autorzy tacy jak Eysenck bronią, że różnice w osobowościach każdego z nich wynikają z czynników dziedzicznych.

Bardzo popularną teorią w średniowieczu była teoria głoszona przez starożytnych Greków, którzy przywiązywali dużą wagę do temperamentu. Cywilizacja ta mówiła o czterech różnych modelach temperamentu opartych na rodzaju płynów; humory.

Pierwszy typ odnosi się do sangwiniki, czyli osoby szczęśliwej i optymistycznej. Dla Greków ten model ludzi miał obfitą ilość krwi, zawsze prezentując zdrowy wygląd.

Innym typem był choleryk, który charakteryzował się przedstawieniem istotnego i rychłego wyrażenia się podmiotu. Odpowiada ludziom normalnie agresywnym, których cechy fizyczne obejmują napięte mięśnie i żółtawą cerę.

Trzeci typ dotyczył temperamentu flegmatycznego, charakteryzującego się powolnością, bezinteresownością, porzuceniem i biernością, które uważano za zimnych i odległych. Jego nazwa pochodzi od słowa flegma, czyli lepkiego śluzu z dróg oddechowych, który pobieramy z płuc.

Ostatni okaz został określony jako temperament melancholijny. To znaczy ludzie, którzy mają większe predyspozycje do smutku, depresji i pesymizmu. Pochodzi od greckich słów oznaczających czarną żółć.

Uwaga, ważne jest, aby odróżnić temperament od charakteru, który jest generowany przez doświadczenie i kulturę, w której jednostka jest zanurzona. W przypuszczalnym studium przypadku charakteru odpowiadałoby to badaniu, jak osoba reaguje na to, co się z nią dzieje i jak reaguje na każdą okoliczność.

Temperament i charakter stanowią charakterystyczną osobowość opartą na ich połączeniu i intensywności.

Bibliografia

1. Matás Castillo, M. Rozwój osobowości człowieka. Odzyskany z um.es.
2. Charakter i zachowanie dzieci. Odzyskany z guiainfantil.com.
3. O rozwoju osobowości. Odzyskany z wikipedia.org.
4. Dziedziczenie biologiczne. Odzyskany z wikipedia.org.
5. Temperament. Odzyskany z wikipedia.org.
6. Grimaldi Herrera, C .: Rozwój osobowości. Theories in Contributions to the Social Sciences, listopad 2009, www.eumed.net.
7. Schmidt, V., Firpo, L., Vion, D., De Costa Oliván, ME, Casella, L., Cuenya, L., Blum, GD i Pedrón V. (2010). Psychobiologiczny model osobowości Eysencka. International Journal of Psychology. Vol. 11 nr 02.
8. García-Méndez, GA (2005). Struktura czynnikowa modelu osobowości Catella w próbie kolumbijskiej i jego związek z modelem pięcioczynnikowym. Postępy w pomiarach.
9. Ello, ja i superego. Odzyskany z wikipedia.org.
10. Gordon W. Allport. Wydział Psychologii Uniwersytetu Harvarda. Odzyskany z psychology.fas.harvard.edu.
11. Teoria Eysencka. Odzyskany z psicologia-online.com.
12. Izquierdo Martínez, A. (2002). Temperament, charakter, osobowość. Podejście do koncepcji i interakcji. Complutense Journal of Education vol. 13 nº2 magazines.ucm.es.
13. Teorie osobowości. Odzyskany z psicologia-online.com.