10 RÓŻNICE MIĘDZY NAUKĄ A TECHNOLOGIĄ - NAUKA - 2026

Niektóre z głównych różnic między nauką a technologią dotyczą stosowanych przez nie metod, ich trwałości, pochodzenia i misji, która je definiuje. Te dwa słowa są powiązane, ale nie oznaczają tego samego.

Pierwsza to ogólna metoda dostępu do wiedzy, a druga to praktyczne zastosowanie wiedzy naukowej. Jak widać, są to zasadniczo całkowicie różne procedury.

Mimo że są to koncepcje pokrewne, nauka i technologia mają zasadnicze różnice pod względem ich misji i stosowanych metod. Źródło: pixabay.com

Nauka obejmuje całą wiedzę wyniesioną z badania rzeczywistości, rozumianej jako zespół zjawisk, które można analizować i weryfikować w świetle metody naukowej.

Technologia oznacza znacznie bardziej ograniczoną dziedzinę wiedzy; Polega to na opracowywaniu produktów, które przynoszą korzyści lub ułatwiają działanie człowieka. Technologia zwiększa możliwości, jakie człowiek ma do robienia rzeczy, do spełniania pragnień i zaspokajania potrzeb.

10 najważniejszych różnic między nauką a technologią

Pochodzenie etymologiczne

Hiszpańskie słowo „nauka” pochodzi od łacińskiego słowa „scientia”, co tłumaczy się jako „wiedza”. Od średniowiecza do oświecenia słowo to było synonimem „filozofii”, terminu, który etymologicznie oznacza „umiłowanie mądrości”.

Jednak dzisiaj rozumiemy naukę w bardziej ograniczony sposób, jako wiedzę wywodzącą się z badań empirycznych.

Z kolei słowo „technologia” pochodzi od dwóch greckich słów: tekhné (τέχνη), co tłumaczy się jako „technika”; i logo (λóγος), co oznacza „słowo”. Ich związek można by rozumieć jako „dyskurs techniki”; to znaczy zorganizowany zbiór praktycznej wiedzy.

Teorie i wiedza stosowana

Według Królewskiej Akademii Hiszpańskiej naukę definiuje się jako grupę wiedzy zdobytej na drodze rozumowania i obserwacji, ustrukturyzowanej w sposób systematyczny iz której wyprowadza się ogólne prawa i zasady, które można przewidzieć i zweryfikować na polu eksperymentalnym.

Z kolei technologię definiuje się jako zespół technik i teorii, które sprzyjają praktycznemu wykorzystaniu wiedzy naukowej.

Rozumiemy więc, że technologia wykorzystuje wiedzę zdobytą przez naukę, stosując ją do celów pragmatycznych. Na przykład firmy motoryzacyjne wykorzystują wiedzę fizyko-chemiczną z nauki do tworzenia maszyn, które możemy zakwalifikować jako technologie transportowe.

Powstanie

Można powiedzieć, że technologia jest znacznie starsza niż nauka, ponieważ od czasu istnienia pierwszego Homo sapiens artefakty zostały stworzone, aby ułatwić ludzkie zadania. Włócznia, skórzana sukienka, ognisko i koło to technologie odkrywane empirycznie dzięki intuicji lub przypadkowi, a nie przez systematyczne stosowanie metody.

Nauka pojawiła się znacznie później. Z zachodniego punktu widzenia możemy sądzić, że początki nauki sięgają VII wieku pne. C. z filozofami przedsokratejskimi, którzy pierwsi wnioskowali ze zjawisk, które obserwowali w przyrodzie.

Misje

Misją nauki jest poszerzanie wiedzy, rozumienie rzeczywistości. Z tego powodu metoda naukowa stara się tworzyć i testować teorie na temat przyczyn zjawisk w celu sformułowania praw wyjaśniających działanie wszechświata.

Z drugiej strony technologia wykorzystuje te odkrycia do realizacji swojej prawdziwej misji, którą nie jest sama wiedza, ale mechaniczne i utylitarne cele, dla których podejmuje się projekt rozwoju technologicznego. Ostatecznie chodzi o generowanie rozwiązań, a nie wyjaśnianie problemów życiowych.

Na przykład technologia medyczna ma na celu ochronę życia ludzkiego poprzez procedury techniczne chroniące zdrowie pacjentów.

Znaczenie gospodarcze

Znaczenie nauki nie wiąże się z samym poszukiwaniem wynagrodzenia finansowego.

Na przykład badania naukowe, takie jak katalogowanie gatunków naczelnych zamieszkujących Amazonię, nie generują bezpośrednio produktu nadającego się do sprzedaży, chociaż naukowcy mogą otrzymywać wynagrodzenie od instytucji za wykonanie takiej pracy.

Z drugiej strony, technologia stanowi jedną z głównych osi gospodarki światowej, ponieważ jest niezbędna do funkcjonowania przemysłu i produkcji artykułów sprzedawanych na rynku.

Metody

Metoda naukowa, niezbędna nawet do zdefiniowania samego pojęcia nauki, opiera się na kilku etapach, które pozwalają na dostęp do wiedzy i jej weryfikację.

Ta metoda jest sztywna. Musi zaczynać się od procesu analitycznego, obserwacji i rozumowania, który pozwala na ustalenie relacji między faktami rzeczywistości, a następnie rozpoczyna proces testowania hipotez poprzez eksperymenty. Wszystko to powinno mieć na celu sformułowanie pewnych konkluzji, pewnych praw.

W technice formułowanie praw ma niewielkie znaczenie, ponieważ ta gałąź nauki zwana „naukami stosowanymi” ma tendencję do dynamizmu, dąży do ciągłego doskonalenia.

Badania technologiczne i proces produkcyjny charakteryzują się wysokim stopniem kreatywności. Technologia jest również kwestią inżynierii i projektowania: nie jest tworzona z myślą o abstrakcyjnych prawach, ale z różnorodnymi i zmieniającymi się potrzebami konsumentów oraz ze sposobami dopasowania produktu do każdej potrzeby w najbardziej optymalny sposób.

Relacja z naturą

Nauka, ponieważ jej celem jest wiedza, zachowuje się jak dyscyplina obserwacji i analizy zjawisk naturalnych. Twoim zadaniem jest zrozumienie natury, a nie wpływanie na nią ani jej modyfikowanie.

Wręcz przeciwnie, technologia zawsze stara się manipulować prawami natury i wykorzystywać je na swoją korzyść, ingerując w jej procesy, a nawet modyfikując je, aby osiągnąć wyznaczone cele.

Nauka jest dyscypliną kontemplacyjną i poznawczą: postrzega zjawiska i zastanawia się nad ich charakterystyką. Zamiast tego technologia jest kreatywna. Jego działalność nie jest związana z zasadami, ale z celami.

Technologia może nawet stać się inwazyjna i destrukcyjna dla przyrody, dlatego jest podatna na osądy etyczne, ponieważ tak jak człowiek jest zdolny do dostarczania korzyści, może również generować problemy.

W przypadku technologii należy zwrócić uwagę na perspektywę, w jakiej rozważa się korzyści płynące z wynalazków, ponieważ mogą one powodować następstwa i szkody uboczne.

Ocena wyników

Ocena wyników badań naukowych jest skomplikowana. Metoda naukowa może pozwolić na przetestowanie hipotezy, przetestowanie teorii, a tym samym wyciągnięcie wniosków, które mają akceptowalny stopień pewności.

Jednak w nauce nigdy nie można być w 100% pewnym wyników dochodzenia. Obowiązkiem nauki jest nieustanne kwestionowanie własnych wniosków.

Z tego powodu teorie naukowe są stale poddawane procesom rewizji, w wyniku czego idee, które zostały zaakceptowane jako prawdziwe, zostają odrzucone i odrzucone przez innych, którzy uzyskują wyższe stopnie prawdopodobieństwa.

Nieoczekiwane wyniki naukowe

Istnieją również przypadki, w których badania naukowe przynoszą nieoczekiwane wyniki, odkrycia, które nie mają nic wspólnego z początkowym poszukiwaniem testowanej hipotezy. Jednak te wyniki są szczególnie istotne dla nauki, ponieważ reprezentują odkrycie ukrytej prawdy.

Podróż Kolumba do Ameryki była wynikiem badań naukowych, które były błędne w jej koncepcji, a jednak przyniosły niezwykle ważne rezultaty.

Na podstawie swoich badań kartograficznych nawigator podjął się eksperymentu wyprawy, aby sprawdzić, czy można dotrzeć na wyspę Cipango (dzisiejsza Japonia) trasą obraną przez Zachód.

Jak już wiemy, obliczenia Kolumba były nieprecyzyjne; Jednak dzięki temu błędowi udało mu się dokonać znacznie ważniejszego odkrycia: kontynentu amerykańskiego. W tym przypadku z naukowego punktu widzenia nie można mówić o nieudanym dochodzeniu.

Wręcz przeciwnie, w przypadku technologii określenie kryteriów oceny projektu jest znacznie prostsze. Stworzony produkt może, ale nie musi spełniać funkcję, do której został stworzony; jeśli tak nie jest, musisz zmienić układ.

Trwałość

Wiedza naukowa jest ważna dłużej niż zastosowania technologiczne. Dzieje się tak, ponieważ celem nauki jest poszukiwanie prawdy, a wnioski, do których dochodzi, są trudne do przeciwstawienia, zweryfikowania i obalenia, ponieważ opierają się na prawdopodobieństwach i abstrakcyjnej wiedzy.

Głównym celem nauki jest odkrycie praw przyrody. Kiedy mówimy o prawie, mamy na myśli wiedzę, której nie można odwołać się, ponieważ jest to rzeczywistość naturalna i niezmienna. Dlatego jeśli twierdzenie naukowe zostanie zdefiniowane jako prawo, jego wiedza będzie zawsze aktualna dla ludzkości.

Zamiast tego technologia podlega ciągłemu procesowi doskonalenia. Technologie szybko tracą ważność, aby zrobić miejsce dla nowych, bardziej wydajnych. Każdy wynalazek można ulepszyć lub całkowicie odrzucić w momencie, w którym opracowuje się bardziej skuteczny sposób, aby spełniał swoją funkcję.

Widać to wyraźnie w zawrotnym tempie, w jakim postępują technologie telekomunikacyjne. Modele telefonów komórkowych stają się przestarzałe za kilka lat, ponieważ społeczeństwo potrzebuje bardziej efektywnych urządzeń, które są zgodne z ewolucyjnym rytmem hiper-połączonej cywilizacji.

Paradoksy

Natura nauki i techniki jest paradoksalna, ale w różnym znaczeniu. Paradoks nauki polega na tym, że każdy proces badań naukowych wynika z wątpliwości, braku pewności, z pytania. Jednak pod koniec każdego procesu badawczego każda zdobyta wiedza rodzi nowe pytania.

Ze swojej strony w technologii widzimy, że każdy wynalazek rozwiązuje problem, a jednocześnie generuje inny, co z kolei będzie wymagało nowego rozwiązania technologicznego.

Bibliografia

1. „Jaka jest różnica między nauką a technologią?” (brak daty) Difiere. Pobrane 4 czerwca 2019 z Difiere: difiere.com
2. Słownik języka hiszpańskiego (2018) Królewskiej Akademii Hiszpańskiej. Pobrane 4 czerwca 2019 r. Z Royal Spanish Academy: rae.es.
3. Bybee, R. „Bridging Science & Technology” (bez daty) z The Science Teacher. Pobrane 4 czerwca 2019 r.Z University of North Carolina Wilmington: uncw.edu
4. Coronado, M. „Origins of science” (czerwiec 2012) z Autonomicznego Uniwersytetu stanu Hidalgo. Pobrane 4 czerwca 2019 r. Z Autonomous University of the State of Hidalgo: uaeh.edu.mx.
5. Triglia, A. „Pięć różnic między nauką a technologią” (bez daty) z Psychology and Mind. Pobrane 4 czerwca 2019 z Psychology and Mind: psicologiaymente.com