11 PRZYKŁADY WYKORZYSTANIA TIKÓW W EDUKACJI - TECHNOLOGIA

Niektóre przykłady wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji to tablice cyfrowe, tablety, stoły interaktywne, książki cyfrowe, aplikacje edukacyjne i cyfrowe platformy edukacyjne.

Wprowadzenie nowych technologii do naszego życia całkowicie zmieniło świat, w którym żyjemy. Wśród tych modyfikacji znajdujemy te, które miały miejsce w dziedzinie edukacji, w której obecnie dziwnie jest widzieć klasę, w której nie są one wykorzystywane do ulepszania procesu nauczania-uczenia się.

Istnieje wiele narzędzi ICT, które można wykorzystać w klasie, aby zmotywować uczniów i poprawić ich naukę. Jednak nie dlatego, że wykorzystamy je wszystkie, będziemy dobrymi profesjonalistami, a dzieci będą uczyć się więcej treści.

Musimy umieć wybrać, jakich narzędzi będziemy używać, do czego i w jakim celu, ponieważ nie wszystkie z nich będą równie wydajne i efektywne, aby nasi uczniowie zrozumieli określone treści.

Przykłady wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji

1- Tablica interaktywna

Źródło: Marina w Wenecji

Tablica interaktywna to narzędzie składające się z komputera, projektora i ekranu, którym można sterować za pomocą wskaźnika. Istnieją różne typy tablic, chociaż najczęściej używana jest ta, którą tutaj prezentujemy, pojawia się inna, interaktywna, dotykowa tablica cyfrowa. Różni się od poprzedniego tym, że pozwala nam sterować ekranem palcami.

Tablica cyfrowa umożliwia nam wykonywanie wielu czynności w klasie. Następnie pokrótce wyjaśnimy najczęściej występujące:

Możemy wyświetlać dowolną informację pochodzącą z laptopa, ponieważ tablica staje się dużym monitorem, w którym możemy usłyszeć i zobaczyć jej zawartość w rozszerzony sposób. Wśród tych treści najczęściej są to: programy ogólne i edukacyjne, filmy, muzyka, strony internetowe, prezentacje, dokumenty itp. Ponadto można wchodzić z nimi w interakcję w taki sam sposób, jak w przypadku komputera bez tablicy cyfrowej.
Możemy też wyświetlać treści z narzędzi multimedialnych, które później zaprezentujemy, jeśli podłączymy je odpowiednio kablem: CD, DVD, kamera …
Tablice zawierają własne narzędzia i zasoby dydaktyczne przeznaczone dla wszystkich grup wiekowych i obszarów. Z drugiej strony możemy również korzystać z banków obrazu, dźwięku i muzyki lub jeśli wolimy korzystać z istniejących portali i stron internetowych, aby osiągnąć nasze cele.

2. Stoły interaktywne

Źródło: Intermittentgardener

Interaktywne stoły to kolejne narzędzie, które chociaż są mniej rozpowszechnione, może być używane z grupami dzieci w wieku niemowlęcym. Jedną z jego zalet jest to, że biorąc pod uwagę jego 27-calową średnicę, może być używany nawet przez sześcioro dzieci, które będą pracować z treściami cyfrowymi tak, jakby była to cyfrowa tablica.

Zostało to zaprojektowane tak, aby uczniowie mieli chwilę refleksji i debaty między sobą dzięki treściom cyfrowym, nad którymi pracują. Zwykle bardzo to lubią, ponieważ mogą dotykać ekranu, a wszystkie zawarte w nim gry są interaktywne.

Jego funkcje są takie same, jak w przypadku każdego innego narzędzia cyfrowego. Różnica polega na tym, że aby ułatwić jego użytkowanie, jego wysokość dostosowana jest do tej najmniejszej.

Z drugiej strony zawiera również gry edukacyjne, dzięki którym dzieci mogą się uczyć, bawiąc się intuicyjnie i palcami. Jednak ze względu na wysoką cenę i może pomieścić tylko sześć osób, nie jest zbyt rozpowszechniony.

3. Tablet

Tablety to małe urządzenia charakteryzujące się średnim rozmiarem między laptopem a telefonem komórkowym. Niektóre ośrodki włączyły je do pracy z nim w niektórych tematach ze względu na jego konstrukcję, są lżejsze i bardziej intuicyjne niż laptopy.

Z drugiej strony nie potrzebują akcesoriów ani akcesoriów, co w przeciwieństwie do laptopa oszczędza centrom pieniądze.

Funkcje tego narzędzia są takie same, jak każdego urządzenia. Różnica polega na interaktywności za pomocą ekranu, który można obsługiwać za pomocą elektromagnetycznego pióra.

Dla tych uczniów z niepełnosprawnością wzroku może to być bardzo przydatne narzędzie, ponieważ można na nim pracować, dzięki czemu można dostosować litery i otoczenie urządzenia do swoich potrzeb, a nawet jeśli tego wymaga, korzystać z programów, które istnieją dla tego typu inwalidztwo.

Dla uczniów ostatnich lat wczesnej edukacji i pierwszych klas szkoły podstawowej funkcja pisania na ekranie jest bardzo przydatna, ponieważ pozwala im nauczyć się pisać w tak motywującym medium jak świat cyfrowy.

4. Książki cyfrowe

Są to narzędzia z cyfrową treścią tekstową, do których trzeba używać ekranu. Zwykle jego użyciu w klasie towarzyszą inne rodzaje treści, takie jak audiowizualne lub nawet online.

Jego włączenie do klasy przyniosło ze sobą wiele kontrowersji w środowisku edukacyjnym, ponieważ niektórzy sądzili, że jego użycie w klasie pod każdym względem zastąpi papier, a zatem zaszkodzi dzieciom w nauce czytanie i pisanie.

Jednak, podobnie jak inne narzędzia, oferują ogromne korzyści w procesie nauczania-uczenia się.

5. Laptopy / laptop

Jak już wiemy, można powiedzieć, że były to pierwsze narzędzia, które pojawiły się w klasie po armacie, telewizji, wideo… Podobnie jak inne narzędzia pozwalają na pracę zarówno indywidualną, jak i grupową oraz doskonale motywują uczniów. czynności, które w nim wykonują.

Z drugiej strony, dla dzieci dobrym uzupełnieniem nauki jest przyswojenie sobie tego, czego się nauczyły na jakikolwiek konkretny temat, a nawet rozszerzenie tego, jeśli wolą.

Ponieważ jest to instrument do zabawy, dzieci nie potrafią rozróżnić, czy grają czy pracują z komputerem, ale grają lub pracują, pewne jest to, że uczą się go obsługiwać i zdobywają nową wiedzę, aby w szkołach była zawsze dostępna więcej wysokiej jakości programów i aplikacji pedagogicznych do zaoferowania.

6. Specjalne oprogramowanie do aplikacji online lub działań online

Wraz z pojawieniem się nowych technologii mogliśmy również korzystać z różnych programów, platform edukacyjnych lub stron, na których znajdują się działania online, które możemy wykorzystać do pracy nad różnymi obszarami wiedzy.

W ten sposób możemy sprawić, że nauka tych przedmiotów, które mogą być nudniejsze lub trudniejsze do zrozumienia, stanie się bardzo przyjemna.

Chociaż zawsze zaleca się, aby tego typu ćwiczenia były stosowane po wyjaśnieniu im głównej treści, niektórzy nauczyciele włączają je już w momencie wyjaśnienia, aby przyciągnąć uwagę uczniów.

Z drugiej strony mogą być również wykorzystywane do wspomagania pracy domowej, która jest wysyłana do dzieci na papierze.

W wielu przypadkach nasi uczniowie lepiej się uczą, jeśli używają urządzenia do wykonywania tego typu czynności, ponieważ procedura jest bardziej interaktywna i dynamiczna.

7. Zasoby multimedialne

Zasoby multimedialne to te narzędzia, które zawsze były używane w klasie, aby nauka była mniej monotonna. To znaczy te, których używaliśmy od zawsze, zanim pojawiły się bardziej nowoczesne, takie jak te, o których wspominaliśmy powyżej.

Oto kilka przykładów: telewizja, wideo, DVD, armata … Obecnie są one używane jako uzupełnienie innych, bardziej nowoczesnych narzędzi, jednak uznałem, że wygodnie jest je wymienić, ponieważ były podstawą rozwoju wszystkich innych.

8. Wirtualne platformy nauczania

Innym narzędziem dobrze znanym w dziedzinie edukacji ze względu na ilość korzyści, jakie zapewnia studentom, są wirtualne platformy dydaktyczne, rozumiane jako narzędzie umożliwiające studentom studiowanie przedmiotu na odległość bez konieczności dojazdu do ośrodka szkoleniowego.

Pozwoliło to na różne formy nauki, takie jak e-learning lub elektroniczna nauka w języku hiszpańskim lub b-learning lub blended learning.

9. Konsole do gier

Gry wideo mogą być bardzo przydatne jako narzędzie do nauczania i uczenia się. Korzystanie z nich pomaga poprawić, wzmocnić lub rozwinąć umiejętności związane ze wzrokiem, ruchami motorycznymi i rozumowaniem.

Ich tematy są zróżnicowane, wiele z nich koncentruje się na nauczaniu treści związanych z naukami ścisłymi. Jednak inne są zorientowane na ruch i wzrok, na przykład gry sportowe.

Ponadto gry wideo pomagają jednostce promować pracę zespołową, kontrolować impulsywne zachowania i zmniejszać niepokój.

10. Robotyka edukacyjna

Pokój Edukacyjny Robotyki. Źródło: Robotairon Robotyka edukacyjna to poddziedzina robotyki, której szczególnym celem jest nauczanie i edukacja. Jest to bardzo przydatne, gdy celem jest nauczanie pojęć związanych m.in. z elektroniką, informatyką, mechaniką.

Jego nauczanie nie jest ograniczone, można go kształcić na każdym poziomie edukacyjnym, od podstawowego do podyplomowego. Dla dzieci jest to doskonały sposób na wprowadzenie ich w nowatorskie tematy, a także pozwoli im rozpoznać, czy interesują się robotyką itp.

11. Wirtualna rzeczywistość

Przez rzeczywistość wirtualną rozumie się interfejs, który za pomocą technologii tworzy wirtualną scenę. Symuluje efekty dźwiękowe, wizualne i dotykowe w oparciu o rzeczywistość, pozwalając użytkownikowi uwierzyć, że znajdują się w prawdziwym środowisku.

Chociaż dziedzina wirtualnej rzeczywistości jest nowa, jest to także narzędzie dające wiele możliwości nauczania. Możesz odtworzyć określone sytuacje, które pozwalają na rozwój różnych umiejętności u dzieci.

Z drugiej strony, urządzenia pozwalają odłączyć zmysły od rzeczywistości i uchwycić ruchy ludzi, co zanurza jednostkę w scenariuszu, którego w rzeczywistości trudno doświadczyć.

Przykładami jego wykorzystania w edukacji są: podróżowanie do odległego kraju, poznawanie ludzkiego ciała czy podróżowanie po historii ludzkości.

Zalety i wady

Wszystkie narzędzia, które wcześniej przedstawiliśmy, charakteryzują się własnymi wadami i zaletami przy stosowaniu ich na polu edukacyjnym. Generalnie jednak pokrywają się one w wielu z nich, dlatego poniżej przedstawiamy najważniejsze.

Korzyść

Jego użycie w klasie zwiększa motywację uczniów. Faktem jest, że odkąd zaczęto ich używać w salach lekcyjnych, uczniowie są bardziej zmotywowani w różnych dziedzinach, w których się uczą.
Odnów metody i procesy uczenia się. Obecnie wszyscy nauczyciele musieli przekwalifikować się, aby używać tych narzędzi w klasie i zmienić sposób, w jaki nauczają.
Pozwala na korzystanie z nowych zasobów edukacyjnych. Dzięki ciągłej ewolucji nowych technologii, stopniowo do sal lekcyjnych wprowadzane są nowe urządzenia, które podnoszą jakość nauczania.
Czas w klasie jest bardziej wykorzystywany. Dzięki licznym działaniom online uczniowie mogą nauczyć się więcej treści w krótszym czasie.
Zaangażuj ucznia w pracę domową . Uczniowie uczą się, grając i nie zdając sobie sprawy z treści, nad którymi pracują w klasie.
Zachęcają do współpracy między uczniami. Niektóre narzędzia, takie jak stoły dotykowe, umożliwiają uczniom współpracę przy rozwiązywaniu problemów.
Alfabetyzm cyfrowy i audiowizualny. Pozwalają uczniom zdobyć umiejętności cyfrowe i audiowizualne niezbędne dla ich przyszłości.
Kolejna zaleta to: pobudza kreatywność, szanuje rytm uczenia się uczniów, kreuje ciekawość i ducha dociekania, może nimi eksperymentować i manipulować.

Niedogodności

Cena niektórych z tych narzędzi jest bardzo wysoka i zapobiegają ich uogólnienie.
Niektóre można umieścić tylko w określony sposób w klasie, na przykład na tablicy cyfrowej.
Ze względu na charakterystykę sali lekcyjnej może wystąpić brak jasności, jeśli w klasie jest światło lub projektor nie ma wystarczającej mocy.
Cienie mogą być również rzutowane na tablicę przez uczniów i nauczycieli.
Na przykład mogą wystąpić problemy techniczne z dostępem do Internetu, komputerów lub oprogramowania tablicy.
Wiąże się to z większym początkowym nakładem czasu na przygotowanie zajęć u nauczycieli.
Do rozwijania własnych działań potrzebny jest pewien stopień wiedzy , więc jeśli nauczyciele nie są poddawani recyklingowi i nie wiedzą, jak właściwie z nimi postępować, może to być duży problem.
Uczniowie mogą mieć nadmiar informacji na temat korzystania z tych urządzeń.
Czasami może to przeszkadzać uczniom, jeśli nie wiesz, jak prowadzić zajęcia, korzystając z tego typu technologii.

Bibliografia

Marquès, P. (2008). Tablica cyfrowa Odzyskana z peremarques. netto
Tapscott, D. (1997): Dorastanie w środowisku cyfrowym. Bogota Mc Graw-Hill.
de Caso, AM, Blanco, J. i Navas, G. TICS W DRUGIM CYKLU EDUKACJI DZIECIĘCEJ.
Area, M. (koordynator) (2001): Edukacja w społeczeństwie informacyjnym. Bilbao. Desclée.

11 PRZYKŁADY WYKORZYSTANIA TIKÓW W EDUKACJI - TECHNOLOGIA - 2026