13 DYNAMIKA INTEGRACJI GRUPOWEJ MŁODZIEŻY I DOROSŁYCH - ECONOMÍA - 2026

Że dynamika integracji grupowej są techniki, które mogą być używane z dziećmi i młodzież preescolar- - od szkół i uczelni oraz młodzieży i dorosłych zespołów z uniwersytetów i firm.

Każda technika integracji zawiera lekcję do refleksji. Ludzie, którzy uczestniczą w tego typu dynamikach i warsztatach, w końcu uczą się czegoś nowego, albo od siebie, od swoich kolegów, albo jakiejś wiedzy teoretycznej.

Ponadto dynamika sprzyja tworzeniu zabawnego i zabawnego środowiska, które zachęca ludzi do udziału, spotkań towarzyskich, a także do aktywnego udziału w zajęciach. Niezależnie od tego, czy są to dzieci, czy dorośli, mogą postrzegać to jako grę, dzięki której również będą się uczyć.

Ważne jest, aby realizując grupowe działanie integracyjne dostosować je do grupy, z którą zamierzamy pracować i wziąć pod uwagę, czy cel działania odpowiada celom proponowanym przez grupę.

Oczywiście nie będą to te same cele w przypadku grup podstawowych, jak w przypadku grup drugorzędnych lub dorosłych w środowisku pracy.

Dynamika i techniki sprzyjające integracji grupowej

1- Koronkę na górze

• Cele:

1. Promuj integrację grupy.
2. Wzmocnij wiedzę na określony temat.

• Potrzebny czas: około 30 minut.
• Wielkość grupy: wielkość grupy średnio-dużej. Od 30 do 40 osób.
• Miejsce: szeroka przestrzeń, w której uczestnicy mogą pracować w podgrupach.
• Potrzebne materiały: tablica i kreda (lub marker), korony, lista pytań na temat, nad którym chcesz popracować.
• Kroki do naśladowania:

1. Facylitator grupowy dzieli dużą grupę na 4 podgrupy. Najlepiej byłoby, gdyby członkowie byli rozdzielani losowo.
2. Wyjaśnia się im, że odbędzie się dynamika (lub konkurs), w którym zostaną wzmocnione teoretyczne treści czegoś, co studiowali. Na przykład na temat, jeśli jesteśmy w kontekście szkolnym.
3. Każda podgrupa wybiera kolor (czerwony, niebieski, zielony i żółty). Na tablicy rysowane są drabiny (tyle, ile chcesz, jeśli chcemy, aby gra trwała dłużej, dłużej, a jeśli nie, to jest skracana), a na końcu tych topów, które ukoronują zwycięską podgrupę.
4. Zadawane są pytania, na które grupy muszą odpowiedzieć, szanując nawzajem swoją kolej na wystąpienie. Za każdym razem, gdy grupa uzyska prawidłową odpowiedź, przechodzi o jeden krok w górę. Grupa, która jako pierwsza dotrze na szczyt, wygrywa grę.

2- Zgadnij postać

• Cele:

1. Promuj integrację grupy poprzez mały konkurs.
2. Dowiedz się więcej o pojawiających się postaciach.

• Potrzebny czas: około 20 minut.
• Wielkość grupy: mała lub średnia, od 10 do 20 osób.
• Miejsce: duża przestrzeń, w której uczestnicy mogą usiąść w kręgu.
• Potrzebne materiały: lista postaci, mogą być sławni lub sami uczestnicy działania. Imiona i nazwiska zostaną zapisane na innej kartce papieru. Można je przechowywać w małej torbie lub worku.
• Kroki do naśladowania:

1. Członkowie grupy siedzą w kręgu, a osoba prowadząca zajęcia wyjaśnia, że ​​zamierzają odgrywać role.
2. Wolontariusz jest proszony. Facylitator podejdzie do niego z torbą zawierającą wszystkie nazwiska. Jeden wybierze losowo (jeśli to on sam, zwróci go i weźmie inny). Twoi koledzy z klasy będą zadawać pytania, na które można odpowiedzieć tylko TAK lub NIE.
3. Kiedy ktoś myśli, że jest pewien, kim jest, powie, że chce rozwiązać. Jeśli mu się uda, zagra nową postać, a jeśli nie, to trwa, dopóki ktoś go nie rozwiąże.

• Uwagi: bardzo ważne jest, aby uszanować kolejność głosu partnera.

3- Zaufaj zespołowi

• Cele:

1. Oceń poziom zaufania między członkami grupy.
2. Wykryj, które elementy kolidują z zaufaniem grupy.

• Wymagany czas: około 60 minut.
• Miejsce: szeroka przestrzeń, w której uczestnicy mogą znajdować się w kręgu, może być na zewnątrz.
• Potrzebne materiały: Jeśli chcesz, możesz użyć bandaży do zakrycia oczu.
• Kroki do naśladowania:

1. Ludzi prosi się, aby stanęli w kręgu.
2. Jedna osoba stoi na środku, stopy razem i zamykają oczy (można założyć bandaż). Następnie zostaniesz poproszony o cofnięcie się. Towarzysze muszą ustawić się, aby go przytrzymać, tak aby nie upadł na ziemię.
3. Kiedy straci równowagę, wstaje. Pamiętaj więc, że saldo zależy od grupy.
4. Wszyscy członkowie grupy przechodzą przez to ćwiczenie.
5. Po ich zakończeniu przychodzi czas na refleksję, w której każdy może wyrazić swoje odczucia podczas całego ćwiczenia, a także przeanalizować poziom zaufania między członkami grupy.

• Uwaga: rola moderatora jest bardzo ważna, ponieważ musi on przeanalizować, czy występują problemy w grupie lub w którymkolwiek z członków i musi zająć się nimi w dyskusji lub później indywidualnie.

4- Izolacja i integracja

• Cele:

1. Daj odczuć kryzys, osobiście i w grupie, w sytuacji izolacji.
2. Przeanalizuj, jakie uczucia pojawiają się, gdy znajdujemy się w sytuacji integracji.
3. Promuj integrację między członkami grupy.

• Potrzebny czas: około 40 minut.
• Miejsce: szeroka przestrzeń, w której uczestnicy mogą tworzyć krąg, może być na zewnątrz.
• Kroki do naśladowania:

1. Osoba, która dodaje energii ćwiczeniu, prosi uczestników, aby stanęli w kręgu. Zaczyna z nimi rozmawiać o tym, jak ważna jest praca zespołowa i że muszą być spójni, aby osiągnąć cele, które proponują.
2. Losowo bierze osobę i rysuje ją na środku koła. Prosi ją, aby nie poruszała swoim ciałem i pozwoliła mu ustawić ją w pozycji do przyjęcia. Ustawi cię twarzą do ściany, z pół otwartymi nogami i skrzyżowanymi rękami.
3. Pyta go, co czuje w grupie. Następnie pyta grupę, jak postrzegają swojego partnera.
4. Osoba patrzy na swoich towarzyszy i pytanie się powtarza. Najpierw on, a potem jego towarzysze. Następnie osoba wraca na swoje miejsce w kręgu.
5. Prowadzący prosi członków grupy, aby mocno trzymali się za ręce i zamknęli oczy. Możesz opowiedzieć mu historię lub zastosować technikę relaksacyjną.
6. Facylitator losowo wybiera ręce dwóch towarzyszy, którzy się trzymają i wywiera na nich nacisk skierowany w dół.
7. Na koniec prosi ich, aby się cofnęli.

• Dyskusja: na zakończenie zajęć uczestnicy zajmują miejsce i przechodzą do czasu refleksji, podczas którego zaleca się przeanalizowanie następujących elementów:

- Osoba o dużej wartości, która jest izolowana, nie jest w pełni uświadomiona. Grupa przyczynia się do towarzyskości i rozwoju osobistego, poprzez kontakt z innymi.

- Przeanalizuj, czy jest jakiś kryzys związany z elementem lub izolacją.

-Analizuj, jak podatność wpływa na grupę, która nie jest spójna.

-Analizę zaufania, które daje grupie wsparcie na poziomie indywidualnym.

5- Presja środowiska

• Cel: pokazanie, że ludzie nie są obojętni na sytuacje krytyki lub pochwały. Również przed chwilami sukcesu i porażki.
• Wymagany czas: około 60 minut.
• Miejsce: duża przestrzeń, w której uczestnicy mogą pracować w dwóch podgrupach.
• Potrzebne materiały: dwa zestawy materiałów, z których można wykonać konstrukcje.
• Kroki do naśladowania:

1. Najpierw dwie osoby są proszone o opuszczenie sali i wyjaśnienie czynności kolegom.
2. Powstaną dwie grupy, tak aby osoby znajdujące się na zewnątrz, każda z nich należały do ​​podgrupy. Chodzi o to, że kiedy siedzą odwróceni plecami, zbudują figurę z elementów i pomocą swoich kolegów z klasy.
3. Każda z drużyn otrzyma instrukcję. W podgrupie A, która pomoże i zmotywuje partnera podczas budowy oraz w podgrupie B, która będzie działać w odwrotny sposób, demotywując, okazywając obojętność, a nawet zniechęcając partnera.
4. Dwie osoby, które są na zewnątrz, są proszone o wejście i wyjaśniono, że podgrupy muszą wykonać figurę i mają wsparcie swoich rówieśników.

• Refleksja: po upływie ustalonego czasu odbywa się pełna dyskusja grupowa, w której każdy członek wyraża, jak się czuł podczas ćwiczenia. Koledzy z klasy otrzymają rozkazy wydane członkom podgrup. Przeanalizuje, jak wpływa to na poziomie indywidualnym i podczas wykonywania zadania na nastrój panujący wśród współpracowników.

6- Specjalna osoba

• Cele:

1. Promuj, aby członkowie grupy lepiej się poznali.
2. Poznawać nowych ludzi.

• Potrzebny czas: około 30 minut.
• Wielkość grupy:
• Miejsce: szeroka przestrzeń, w której uczestnicy mogą pracować w podgrupach.
• Potrzebne materiały: brak w szczególności.
• Kroki do naśladowania:

1. Osoba, która dodaje energii do działania, prosi członków, aby pomyśleli o kimś, kogo podziwiają, może to być już ktoś sławny lub nieznany reszcie, na przykład krewny lub przyjaciel. Zachęcamy ich do bycia oryginalnymi i myślenia o kimś, kogo ich rówieśnicy mogą nie znać.
2. Mogą pomyśleć o tej osobie i uporządkować swoje pomysły. Jeśli chcą, mogą wziąć długopis i papier, aby narysować kontur.
3. Następnie, w podgrupach, po kolei przedstawisz wybraną osobę. Twoi koledzy mogą zadawać Ci pytania, aby dowiedzieć się więcej.
4. Każda podgrupa wybiera jedną osobę (lub dwie) i wychodzą, aby pokazać ją wszystkim towarzyszom.

• Refleksja: bycie sławnym nie jest ważne, ktoś anonimowy mógł dokonać niezwykłych rzeczy i jest prawdopodobne, że wiele osób nie zna ich.
• Odmiana: jeśli wielkość grupy jest niewielka, podgrupy nie są tworzone, a postacie są przedstawiane wszystkim towarzyszom.

7- Niesforny krąg

• Cele:

1. Stwórz wśród uczestników spokojny i przyjemny czas.
2. Wzmocnij wiedzę członków grupy.

• Potrzebny czas: około 15 minut.
• Miejsce: duża przestrzeń, w której uczestnicy siedzą w podgrupach.
• Potrzebne materiały: brak w szczególności.
• Kroki do naśladowania:

1. Ta dynamika może służyć jako rozgrzewka przed sesją roboczą. Facylitator prosi ludzi, aby stali lub siedzieli w kręgu.
2. Wyjaśnij, że istnieją trzy zamówienia: „Pomarańczowy”, „Bananowy” i „Kółko”. Facylitator stoi w środku kręgu i wskazuje na jednego z towarzyszy, mówiąc jedno z tych trzech poleceń.
3. Jeśli jest to „Pomarańczowy”, osoba musi wypowiedzieć imię swojego partnera siedzącego po lewej stronie. Jeśli to „Banan”, to jego partner po prawej stronie. Wreszcie, jeśli jest to „krąg”, wszyscy członkowie grupy muszą zamienić się miejscami.
4. Facylitator kontroluje czas zajęć i angażuje w to wszystkich członków grupy.

8- Ktoś taki jak ja

• Cele:

1. Sprzyjaj integracji członków grupy.
2. Promuj środowisko, w którym ludzie lepiej się poznają.
3. Poznaj kolegów o gustach podobnych do Twojego.

• Potrzebny czas: około 30 minut.
• Miejsce: duża przestrzeń, w której uczestnicy mogą się swobodnie poruszać.
• Potrzebne materiały: papier i długopis dla każdego uczestnika.
• Kroki do naśladowania:

1. Tę dynamikę można wykorzystać w pierwszych chwilach grupy, aby ludzie mieli czas na wzajemne poznanie się.
2. Facylitator prosi ich o zapisanie serii danych na kartce papieru. Jak mogą być np .: inicjał imienia, zawodu, ostatni koncert na którym byłeś, ulubiona marka czekolady itp. Te pytania są dostosowane na podstawie wieku i zainteresowań członków grupy.

1. Każdy ma kilka minut na udzielenie odpowiedzi indywidualnie.
2. Następnie powinni poszukać kolegów, którzy odpowiedzieli tak samo lub podobnie na pytania. Nie mogą powtarzać partnera w różnych pozycjach. Chodzi o rozmowę z większą liczbą ludzi, tym lepiej.
3. Po upływie wyznaczonego czasu odpowiedzi zostaną sprawdzone. Jeśli liczebność grupy jest mała, będą to robić pojedynczo, a jeśli nie, lider zajęć zapyta ich losowo.

9- Taniec inauguracyjny

• Cele:

1. Poznaj kolegów o gustach podobnych do Twojego.
2. Stwórz przyjemną i przyjemną chwilę między współpracownikami.
3. Strać wstyd.

• Potrzebny czas: około 20 minut.
• Miejsce: duża przestrzeń, w której uczestnicy mogą się poruszać.
• Potrzebne materiały: papier, długopis i agrafka. Również komputer do odtwarzania muzyki (radio, komputer, telefon komórkowy, …).
• Kroki do naśladowania:

1. Prowadzący zadaje pytanie. Na przykład: Co najbardziej lubisz w swojej pracy? Poziom pytania powinien być zgodny z wiekiem członków grupy i kontekstem, w jakim prowadzone jest ćwiczenie.
2. Każda osoba odpowie na to pytanie, zapisując swoją odpowiedź na kartce papieru.
3. Twoja odpowiedź zostanie zawieszona na piersi dzięki agrafce.
4. Kiedy wszyscy odpowiedzieli, wstają, a osoba prowadząca ćwiczenie wyjaśni, że muzyka zacznie grać i muszą poszukać partnerów, z którymi odpowiedź pasuje lub jest podobna i muszą razem zatańczyć.
5. Podczas odtwarzania muzyki daje się czas na tworzenie par lub grup. Facylitator będzie kontrolował czas na wycięcie muzyki i odbędzie się krótka debata, w której każdy z nich wyjaśni swoją odpowiedź i jak się czuje wykonując ćwiczenie.
6. Jeśli chcesz, możesz powtórzyć je z kolejnym nowym pytaniem.

10- Idziemy razem

• Cele:

1. Sprzyjaj integracji grupy.
2. Dziel się uczuciami i doświadczeniami z kolegami.

• Potrzebny czas: około 40 minut.
• Wielkość grupy: maksymalnie 15 osób.
• Miejsce: szeroka przestrzeń, bez mebli pomiędzy.
• Potrzebne materiały: papier ciągły, wykrojnik i markery.
• Kroki do naśladowania:

1. Na podłodze lub dużym stole rozłożony jest kawałek papieru ciągłego. Członkowie grupy powinni być umieszczeni wokół niej.
2. Każdy z nich weźmie przedmiot, który służy jako token, aby zidentyfikować się w grze. Wszystkie karty są umieszczane na papierze, a wokół nich rysowany jest okrąg jako pudełko początkowe.
3. Osoba, losowo lub losowo, rzuca kostką i dobiera tyle pudełek, ile jest liczb na kości. Kładzie tam swoją kartę i musi zaproponować krótki test lub zadać pytanie, na które reszta kolegów musi odpowiedzieć. Obok pola jest napisane słowo kluczowe, które przypomina treść pytania lub testu.
4. Następnie rzuć kolejnym partnerem i powtórz operację. W trakcie gry, jeśli członkowie grupy przejdą przez poprzednie pola, muszą odpowiedzieć na poprzednie testy, a jeśli są to nowe kwadraty, utworzyć nowe aktywności.
5. Gra kończy się, gdy nie ma już papieru ciągłego lub członkowie chcą przejść do innej czynności.

11- Rozwiązanie ekspresowe

• Cele:

1. Sprzyjaj integracji grupy.
2. Przedstaw się w społeczeństwie.

• Potrzebny czas: od 30 do 45 sekund na uczestnika.
• Wielkość grupy: Zaleca się maksymalnie 25 osób, ale może to być więcej.
• Miejsce: wystarczająco dużo miejsca dla osób wykonujących dynamikę, aby stanąć w kręgu.
• Potrzebne materiały: kłębek wełny lub cokolwiek, co spełnia tę samą funkcję.
• Kroki do naśladowania:

1. Członkowie i moderator stoją w kręgu.
2. Głos zabiera moderator, który wyjaśnia, że ​​każda osoba musi się przedstawić w krótkim czasie, a po skończeniu musi przekazać kłębek innej osobie w kręgu, aby się przedstawił. Nie musisz wykonywać żadnej kolejności, po prostu przekaż ją osobie, która wpadnie Ci w oko.
3. Moderator zaczyna od przedstawienia się i podaje piłkę innemu członkowi. Następnie to do drugiego i tak dalej, aż zostanie zaprezentowany ostatni. Każdy powie swoje imię, wiek i trzy rzeczy, które lubią.
4. Później ostatni będzie musiał zapamiętać imię i jedną z trzech rzeczy, które powiedział, że spodobał się przedostatni. Przedostatni zrobi to samo z przedostatnim i tak dalej, aż piłka wróci do moderatora.

12- Kula wełny

• Cele:

1. Sprzyjaj integracji grupy.
2. Przełamywanie lodów między ludźmi, którzy się nie znają.
3. Odkryj umiejętności każdej osoby.

• Potrzebny czas: około 30 minut.
• Wielkość grupy: maksymalnie 5 osób.
• Miejsce: wystarczająco dużo miejsca dla 5 osób do współpracy.
• Potrzebne materiały: kłębek wełny.
• Kroki do naśladowania:

1. Moderator przydziela grupie problem, który muszą rozwiązać za 30 minut. Na przykład: Gdybyś był koordynatorem firmy, jak rozwiązałbyś konflikt między dwoma współpracownikami aspirującymi do awansu?
2. Posłowie powinni omówić tę sprawę, wiedząc, że nie ma czasu na wiele dyskusji. Przez 30 minut będzie można obserwować zdolności i wrażliwość każdego z nich w tej materii. Niektórzy będą bardziej aktywni, niektórzy będą uparci, niektórzy będą blokowani itp.
3. Będą musieli się zgodzić, a także wybrać rzecznika.
4. Rzecznik przedstawi każdemu porozumienie, jakie osiągnęli w celu rozwiązania problemu podniesionego przez moderatora.
5. Na koniec moderator otworzy czas pytań, na wypadek gdyby ktoś był zainteresowany dowiedzeniem się, w jaki sposób doszedł do tych wniosków.

13- Sekretne notatki

• Cele:

1. Sprzyjaj integracji grupy.
2. Dowiedz się, co myśli o drugim.
3. Poprawa samooceny.

• Potrzebny czas: około 15-20 minut.
• Wielkość grupy: Zaleca się, aby liczyła ona 15 lub więcej osób.
• Miejsce: najlepiej sale lekcyjne lub miejsca pracy.
• Potrzebne materiały: papier, ołówek i (jeśli to możliwe) pudełko dla każdego członka.
• Kroki do naśladowania:

1. Moderator zapewnia każdemu członkowi pudełko, trzy dokumenty i nazwisko innego członka osobiście.
2. Każdy członek bierze trzy dokumenty i zapisuje trzy pytania, które chciałby zadać osobie, która ich dotknęła.
3. Następnie potajemnie umieść swoje trzy pytania w pudełku osoby, która cię dotknęła.
4. Po rozdaniu wszystkich artykułów członkowie przeczytają na głos zadane przez siebie pytania.

Inna dynamika zainteresowania

Dynamika grupowa dla młodych ludzi.

Asertywna dynamika komunikacji.

Dynamika motywacyjna.

Dynamika samooceny.

Dynamika inteligencji emocjonalnej.

Dynamika twórczości.

Zaufaj dynamice.

Dynamika przywództwa.

Dynamika rozwiązywania konfliktów.

Dynamika wartości.

Dynamika prezentacji.

Dynamika pracy zespołowej.