- Jakie cechy powinien mieć dobry nauczyciel?
- 1- Bądź dobrym rozmówcą
- 2- Zachowaj kontrolę nad tym, co przekazujesz
- 3- Zachęcaj uczniów do osiągania sukcesów
- 4- Ułatwiaj postępy uczniów
- 5- Dowiedz się, jak przedkładać nastawienie nad umiejętności
- 6- Nagrody za powołanie
- 7- Bądź serdeczny
- 8- Musi sprawować władzę
- 9- bądź cierpliwy
- 10- Okaż pokorę
- 11- Działaj jak dobry emitent
- 12- Miłośnik edukacji ustawicznej
- 13- Umiejętności organizacyjne i planowania
- 14- Odpowiedzialny
- 15- Motywator
- Jakie są role nauczyciela?
- Główny dostawca
- Nauczyciel modelu
- Mistrz trenera
- Nauczyciel
- Doradca
- Jak powinien zachowywać się dobry nauczyciel w swojej pracy?
- Czynnik motywacyjny
- Czynnik dydaktyczny
- Czynnik adaptacyjny
- Bibliografia
Do cech dobrego nauczyciela czy nauczyciela należą między innymi efektywna komunikacja, empatia, serdeczność, cierpliwość w osiąganiu wyników, pokora, odpowiedzialność za opiekę nad uczniami, umiejętności organizacyjne.
Jak być dobrym nauczycielem lub nauczycielem? Odpowiedź ma wiele aspektów, między innymi to, że jest niezbędnym filarem rozwoju studentów. Dzieje się tak, ponieważ w wielu przypadkach są one traktowane jako odniesienie i przykład.
W tym artykule odpowiemy, jakie cechy powinien mieć dobry nauczyciel. W tym celu zapytamy, jak powinno wyglądać ich zachowanie i jakie role odgrywają, aby ostatecznie określić idealny profil doskonałego nauczyciela.
Jakie cechy powinien mieć dobry nauczyciel?
1- Bądź dobrym rozmówcą
W komunikacji muszą używać odpowiedniego rytmu. Przeprowadzenie idealnego przemówienia pod względem tonu głosu, rytmu i słownictwa dostosowanego do słuchaczy to jedne z najbardziej odpowiednich czynników, które należy wziąć pod uwagę.
Przykładem tego są te zajęcia, na których studenci muszą stale utrzymywać swoją uwagę. Możliwość korzystania z dobrej komunikacji zachęca do uwagi ucznia poprzez różne ruchy głosu oraz podnoszenie i zmniejszanie głośności.
2- Zachowaj kontrolę nad tym, co przekazujesz
Fakt, że uczniowie dostrzegają, że nauczyciel nie kontroluje w stu procentach tematu, o którym mówią, oznacza, że uczniowie odłączają się i czują się niepewnie w tej sytuacji.
3- Zachęcaj uczniów do osiągania sukcesów
Pokazywanie udanych sytuacji motywuje ucznia do dalszych działań. Przykładem tego jest niepewność, jaką wykazują niektórzy uczniowie w odniesieniu do przedmiotu wychowanie fizyczne. Jeśli nie mieli udanych sytuacji, nie ufają temu, nie widzieli ewolucji i dlatego nie okazują zainteresowania.
4- Ułatwiaj postępy uczniów
Wszyscy ludzie muszą mieć udane doświadczenia, ponieważ jeśli wiedzą, że im się nie uda, z pewnością nie rozważają możliwości spróbowania.
5- Dowiedz się, jak przedkładać nastawienie nad umiejętności
Czasami oceny są dokonywane na podstawie umiejętności, które posiada uczeń, odrzucając wysiłki, które wkłada w zadanie. Dlatego nauczyciel musi nadać priorytet wysiłkowi.
6- Nagrody za powołanie
Obecnie społeczeństwo znajduje się w kontekście kryzysu, w którym poszukiwanie pracy stało się przetrwaniem, a zatem dostęp do zawodu kadry nauczycielskiej jest pozbawiony motywacji ze strony osób, które ją wykonują.
7- Bądź serdeczny
Zadaniem nauczyciela jest ciągłe kontaktowanie się z ludźmi, ponieważ codziennie pracuje z uczniem, angażując jednocześnie jego rodzinę. Z tego powodu bliskość i ludzkie ciepło są bez wątpienia istotnym czynnikiem.
8- Musi sprawować władzę
Obowiązkiem jest wypracowanie pewnej równowagi między wspomnianym wcześniej zaufaniem humanistów, eliminowanie lęków i dystansów, nie zapominając, że nauczyciel jest postacią wzorcową, a zatem musi korzystać z władzy, która została mu przyznana jako nauczycielowi.
9- bądź cierpliwy
Dbanie o różnorodność jest kolejnym obowiązkiem nauczyciela w klasie, ponieważ każdy uczeń jest inny i dlatego nauczyciele muszą brać pod uwagę każdego ucznia indywidualnie, ponieważ nikt nie uczy się w tym samym czasie.
10- Okaż pokorę
Jako wychowawca musisz być przykładem do naśladowania i reprezentowania, że ludzie również się mylą, dlatego musisz uznawać swoje błędy za zwykłego człowieka.
11- Działaj jak dobry emitent
Zadaniem nauczyciela jest nauczanie, a jego narzędziem jest słowo. Z tego powodu musisz używać prawidłowego języka dostosowanego do swoich uczniów, aby informacje dotarły do wszystkich na równych zasadach.
12- Miłośnik edukacji ustawicznej
Jak w każdym zawodzie, świat rozwija się, a nauczyciel również znajduje się w sytuacjach, w których musi sobie radzić i kontynuować naukę.
Przykładem może być zmiana profilu ucznia, nie ma już sytuacji, w których dzieci mają swoje centrum zabaw na ulicy ze swoim sąsiedztwem, nowe technologie są częścią edukacji chwili, a tym samym nauczyciele muszą kontynuować szkolenie, aby zbliżyć się do tego nowego centrum zainteresowań.
13- Umiejętności organizacyjne i planowania
W ciągu dnia pojawiają się sytuacje, z którymi nauczyciel musi się zmierzyć. Z tego powodu, pomimo wymaganego wstępnego planowania, muszą stale organizować i zmieniać kierunek swojej pracy, ponieważ to studenci ustalają wytyczne, na których opiera się ich szkolenie.
14- Odpowiedzialny
Nauczanie jest jednym z najważniejszych zawodów, ponieważ zaczyna się tworzenie nowego społeczeństwa. Dlatego nauczyciel musi być osobą skupioną i odpowiedzialną w swoich obowiązkach, opiekującą się uczniami i odpowiadającą na ich potrzeby.
15- Motywator
Motywacja jest głównym zasobem, jakim muszą dysponować nauczyciele, ponieważ wykazano doskonałe wyniki uczniów, gdy są zmotywowani.
Z tego powodu nauczyciel musi skupić się na badaniu motywacji swoich uczniów, aby zaproponować szkolenie, na którym można przewidzieć naprawdę pozytywną ocenę.
Jakie są role nauczyciela?
W obliczu sytuacji związanej z nauczaniem nauczyciele mogą odgrywać role w różnych kontekstach szkoleniowych. Wszystkie role mogą być używane razem i zamiennie, w zależności od kontekstu, w jakim są rozwijane. Oto niektóre z nich:
Główny dostawca
Chodzi o osobę, która pełni tradycyjną rolę nauczyciela, ucząc takim, jakim jest, będąc przekaźnikiem informacji. Służy do przekazywania treści werbalnie.
Nauczyciel modelu
Uczniowie mogą wziąć swojego nauczyciela za wzór i dlatego ich działanie prowadzi do jego powtórzenia. Przykładem może być użycie języka w kontekście edukacyjnym lub nawet dyskryminacja, jakiej dokonują wobec jakiegoś ucznia w klasie, jeśli tak się stanie, reszta uczniów może powtórzyć to zachowanie.
Mistrz trenera
W tym przypadku nauczyciel prowadzi „praktyczne” nauczanie, w którym zadania są przenoszone do rzeczywistości, w której uczniowie widzą użyteczność.
Nauczyciel
W przypadku tej roli nauczyciel kontynuuje ćwiczenie, to znaczy dokonuje ciągłej oceny. Jest to kontynuacja podobna do działań trenera z ciągłym monitorowaniem.
Doradca
Ta rola jest zwykle przyznawana, gdy uczeń jest autonomiczny. Jest to kontynuacja, w której nauczyciel pełni rolę konsultanta, ponieważ uczeń wykonuje swoją pracę i konsultuje problemy i postępy, otrzymuje informacje i recenzje od nauczyciela.
Jak powinien zachowywać się dobry nauczyciel w swojej pracy?
To, czy specjalista jest dobry, czy nie, może wynikać z wielu czynników, w tym z możliwości, że uczniowie są uważni przez większość czasu trwania zajęć.
Czynnik motywacyjny
Przede wszystkim musimy wziąć pod uwagę motywację, która odgrywa pierwszoplanową rolę. Jeśli nauczyciel poprze to w nauce uczniów, będą oni zaangażowani przez cały czas trwania szkolenia.
Przykładem może być przeprowadzenie analizy tego, kim jest każdy z uczniów, typem rodziny, którą posiada, jego gustami, preferencjami i nawykami uczenia się, między innymi tak, aby byli zanurzeni w klasie i zaangażowani przez cały kurs .
Czynnik dydaktyczny
Po drugie, metodologia stosowana przez nauczyciela w klasie ma wpływ na motywację uczniów. Sposób, w jaki nauczasz przedmiotu i prezentujesz ćwiczenia swoim uczniom, jest niezbędny, ponieważ biorąc pod uwagę cechy każdej osoby, zareagują oni w taki czy inny sposób.
Przykładem może być to, że nauczyciel na wszystkich zajęciach stosuje monotonne czynności, w takim przypadku uczeń może stracić zainteresowanie.
Czynnik adaptacyjny
Ponadto, po trzecie, należy również wziąć pod uwagę elastyczność, jaką wykazuje w odniesieniu do systemu edukacji. Nauczyciel musi czuwać nad programem nauczania, jak również z uczniem, ponieważ jego obowiązkiem jest dokonanie odpowiednich adaptacji, tak aby uczeń czuł się komfortowo i zachował motywację do wykonywania swoich zadań.
Na koniec musisz również przestudiować indywidualną sytuację każdego ucznia i punkt wyjścia grupy. Zadanie nauczyciela zaczyna się od tego, skąd uczniowie wiedzą. Cóż, wszystko sprowadza się do połączenia, które manifestują obie strony i, oczywiście, motywacji, którą przedstawiają.
Bibliografia
- REINA FLORES, MC (2015). Postawy, umiejętności i pomysły nauczycieli. Strategie psychoedukacyjne dla dobrego samopoczucia nauczycieli. Uniwersytet w Sewilli.
- REINA FLORES, MC (2015). Nauczyciel i procesy społeczno-emocjonalne. Strategie psychoedukacyjne dla dobrego samopoczucia nauczycieli. Uniwersytet w Sewilli.
- REINA FLORES, MC (2015). Strategie radzenia sobie i rozwiązywanie konfliktów. Strategie psychoedukacyjne dla dobrego samopoczucia nauczycieli. Uniwersytet w Sewilli.
- REINA FLORES, MC (2015). Strategie psychoedukacyjne mające na celu poprawę jakości praktyki pedagogicznej. Strategie psychoedukacyjne dla dobrego samopoczucia nauczycieli. Uniwersytet w Sewilli.
- REINA FLORES, MC (2015). Procesy społeczno-emocjonalne. Strategie psychoedukacyjne dla dobrego samopoczucia nauczycieli. Uniwersytet w Sewilli.