MOLESTOWANIE HOMOFOBICZNE: CECHY I PRZYCZYNY - ECONOMÍA - 2026

Homofobiczne bullying jest każdy rodzaj przemocy fizycznej lub słownej wykonany z zamiarem zaszkodzić, gdzie nie ma równowagi sił pomiędzy napastnikiem a ofiarą, a spowodowane tym, że ofiara ma seksualnej innej orientacji niż oczekiwano społecznie.

Osoba, która dopuszcza się zastraszania na tle homofobicznym, zwykle próbuje się bronić, wyrządzając krzywdę drugiej osobie, w tym przypadku ofierze w jej własnej seksualności. Wyrażenie tej agresji implikuje chęć częściowego zniszczenia drugiego, eliminując wszelkiego rodzaju współczucie i ograniczenia. W takich przypadkach wykorzystywanie dokonywane przez agresora ma na celu atak na ofiarę ze względu na jej orientację seksualną.

Rówieśnicy, czyli ich rówieśnicy, są zwykle świadomi tej sytuacji i nadal pozwalają na to. Czasami pojawia się za plecami osoby dorosłej, która jest tego całkowicie nieświadoma lub nawet minimalizuje akcję i ją ignoruje.

Wszyscy ci agenci współpracują z agresorami i promują działanie poprzez zaniechanie działania. Dlatego ważne jest, aby podnosić świadomość w środowisku edukacyjnym i środowisku młodych ludzi, co zobaczymy później.

cechy

Niektóre cechy, które odróżniają ten rodzaj znęcania się od innych istniejących form nękania, to:

• Jej niewidzialność w edukacji formalnej w systemie edukacyjnym.
• Brak wsparcia w połączeniu z odrzuceniem rodziny, jakie mogą mieć te osoby.
• Możliwe zarażenie piętnem nie tylko dla tych ludzi, ale także dla tych, którzy ich wspierają.
• Normalizacja homofobii jest bodźcem do jej internalizacji jako czegoś negatywnego.
• Charakteryzuje się cichym otoczeniem, co oznacza, że ​​ludzie wokół ofiary zwykle nie zdradzają agresora ani agresorów.

Oprócz powyższego możemy również znaleźć inne ważne elementy wspólne z innymi rodzajami przemocy na tle płciowym wobec kobiet lub molestowania w miejscu pracy.

Zwykle tego rodzaju przemoc popełniają ludzie, którzy czują, że mają dużą władzę lub są lepsi od swoich ofiar, którzy zazwyczaj nie mają możliwości obrony.

Przyczyny

W historii ludzkości dominowały i podkreślały różne sposoby rozumienia naszego ciała, a także seksu i seksualności. Ta koncepcja została przekształcona do dnia dzisiejszego, dzięki czemu heteroseksualność przeważa nad homoseksualizmem.

Główną przyczyną homofobicznego znęcania się jest sposób, w jaki społeczeństwo interpretuje heteroseksualność jako jedyną akceptowaną formę seksualności, a wszelkie inne przejawy seksualności jako coś niedozwolonego.

Szkoła, będąc instytucją par excellence reprodukcji kultury, odgrywa ważną rolę w konstruowaniu wartości tolerancji i szacunku, ale także właśnie ze względu na swoją rolę socjalizacyjną musi odtwarzać stereotypy i stygmaty wobec innych.

Promujące to czynniki społeczne

Czynniki promujące homofobiczne znęcanie się są następujące:

-Stereotypy dotyczące płci. Są to zadania, które społeczeństwo i kultura zwykle przypisują kobietom i mężczyznom, ponieważ są tej płci.

- Uprzedzenia mają być opiniami, które są opracowywane przed oceną dowodów. Jeśli ktoś twierdzi, że homoseksualiści są perwersyjni i rozwiązli, bez wiedzy na ten temat, będzie narażony na uprzedzenia i powielanie stereotypów.

-Dyskryminacja i homofobia. Dyskryminacja ze względu na orientację seksualną jest warunkiem wykluczenia, który na podstawie idei, mitów i dezinformacji na temat innych opcji seksualnych niż heteroseksualność stawia ludzi w trudnej sytuacji.

Jak możesz interweniować w obliczu homofobicznego zastraszania?

Aby interweniować w obliczu homofobicznego bullyingu, ważne jest, aby edukacja seksualna była skierowana zarówno w domu, jak iw szkole, koncentrując się na trzech aspektach: treści, postawach i umiejętnościach.

Można by pomyśleć, że to wystarczy, jednak tak nie jest, skoro już było to obserwowane w innych ważnych kwestiach, takich jak infekcje przenoszone drogą płciową, gdzie nie działają pouczające rozmowy w szkołach.

Istotne jest, aby dostarczać informacji na temat homoseksualizmu, lesbijstwa i transseksualizmu jako możliwych form orientacji seksualnej lub tożsamości płciowej. Ważne jest również, aby były one robione, aby zmienić negatywne nastawienie, jakie można mieć wobec tych grup.

W szkołach nie znaleźliśmy informacji ani odniesień do seksualności. Zazwyczaj nie mówi się o lesbijstwie, homoseksualizmie, biseksualności czy transseksualności.

Mogłoby to spowodować myślenie, że jest to temat, o którym nie można dyskutować, czyli temat tabu, wyzwalający w ten sposób negatywne myśli, a tym samym dominujące wartości heteroseksualne. Tak więc od szkoły bez świadomości pomaga to w utrzymaniu dyskryminacji, która pozwala na tego typu zastraszanie.

Jeśli szkoły chcą ograniczyć homofobiczne prześladowanie, należy zająć się tym w rzeczywisty sposób, stosując aktywną politykę, która wprowadza zróżnicowaną edukację seksualną do programu nauczania, w której uwzględnia się wszystkich, niezależnie od tożsamości płciowej i orientacji seksualnej.

Powody do interwencji

Oto kilka powodów, dla których warto pracować w tym kierunku:

• Ogólnie w społeczeństwie istnieje dezinformacja na temat płci i orientacji seksualnej oraz seksualności. Dlatego mogą generować mity, uprzedzenia i nieporozumienia.
• W wielu szkołach możemy spotkać się z postawami, które nie są pozytywne w stosunku do różnorodności uczniów i nauczycieli.
• Ze szkoły muszą walczyć, aby zmienić negatywne odczucia, które istnieją w stosunku do osób homoseksualnych, biseksualnych, transseksualnych … Dlatego należy promować pozytywne wartości wobec tych grup, a także egalitarność i wolność wywoływania współistnienia bez nękania i problemów pochodnych tego.
• Należy podkreślić, że w szkole jednym z głównych czynników socjalizacji powinno być promowanie tolerancyjnego myślenia, które sprzyja pozytywnym wartościom wobec różnorodności płci w celu ograniczenia tego typu negatywnych działań.

Na koniec musimy powiedzieć, że nie tylko szkoła powinna odpowiadać za walkę z tego typu zastraszaniem, ale także rodzina odgrywa aktywną rolę, a my jesteśmy odpowiedzialni jako rodzice.

Rozmowa w domu z młodymi ludźmi od dzieciństwa jest jednym z pierwszych kroków w tworzeniu bardziej tolerancyjnego społeczeństwa, a także przekazywaniu wartości szacunku dla tej i innych grup.

wniosek

Społeczeństwo jest odpowiedzialne za zwalczanie zastraszania i zastraszania na tle homofobicznym. Musimy zastanowić się nad tym, jak postępujemy i co zwykle mówimy o seksualności, aby przeanalizować, czy nieświadomie współpracujemy również w postawach homofobicznych.

Z drugiej strony młodzi ludzie znajdują się w społeczeństwie z dużą ilością informacji dzięki nowym technologiom, ale wciąż nie potrafią ich krytykować i nie wiedzą, do kogo zwrócić się o pomoc, ponieważ nie otrzymują edukacji seksualnej w szkołach, problem, którego w domu nie odniosą z powodu strachu lub wstydu, który odczuwają.

Z tego co dowiadujemy się, że młodzi ludzie nadal mają problemy, które mieli zawsze, nie wiedzą, do kogo się zwrócić, aby dowiedzieć się więcej na określony temat w świecie pełnym odniesień do seksualności, konsumpcji i seksu.

Jako profesjonaliści zajmujący się edukacją i rodziną jesteśmy odpowiedzialni za zapewnienie młodym ludziom niezbędnych informacji, zapewnienie im umiejętności i zasobów, aby mogli stawić czoła nękaniu w szkole i prześladowaniu na tle homofobicznym w celu ich zmniejszenia lub złagodzenia.

Bibliografia

1. De la Fuente Rocha, E. (2014). Mobbing szkolny w młodzieży. Ibero-American Journal of Academic Production and Educational Management.
2. Molinuevo, Belen (2007). Specyfika szkolnego znęcania się na tle homofobii. Oczywiście Seks i miłość nie są jednokolorowe, CCOO, Madryt.
3. Morales, duchowny. (2007) Krótka historia akcji afirmatywnej na świecie. Meksyk. Conapred.
4. Naphy, W., (2006) Born to be gay. Historia homoseksualizmu. Meksyk.
5. Platero, Raquel i Gómez, Emilio (2007). Narzędzia do zwalczania homofobicznego zastraszania. Madryt: Talasa.
6. Winkler, Kathleen (2005). Znęcanie się: jak sobie radzić z drwinami, dokuczaniem i dręczeniem, wydawcy Enslow. NAS.