WIEDZA EMPIRYCZNA: CHARAKTERYSTYKA, RODZAJE, PRZYKŁADY - NAUKA - 2025

Empiryka jest wiedza gromadzone za pomocą zmysłów człowieka z obserwacji lub eksperymentu. Na przykład, gdy naukowiec pobiera dane z eksperymentu lub obserwacji w przyrodzie, uzyskuje wiedzę empiryczną.

Innym przykładem tego typu wiedzy może być proces uczenia się różnych kolorów w dzieciństwie. Z tego powodu stwierdza się, że wiedza empiryczna jest wykorzystywana nie tylko przez naukowców i badaczy; jest również stosowany przez prawie wszystkich przez całe życie.

Obserwacja to sposób na zdobywanie wiedzy. Źródło: pixabay.com

Podsumowując, można powiedzieć, że wiedza empiryczna jest podstawą przyswajania nowego nauczania; jednakże w pewnych sytuacjach naukowych zrozumienie i wyjaśnienie poczynionych obserwacji wymaga wsparcia teoretycznego (tj. studiowania prac pisemnych).

Charakterystyka wiedzy empirycznej

Alexander Fleming w swoim laboratorium przypadkowo zaobserwował, jak grzyb Penicilliun notatum zapobiega rozwojowi bakterii znanej jako Staphylococus aureus. Via Wikimedia Commons

- Nabywa się poprzez doświadczenie

Doświadczenie jest ważną cechą wiedzy empirycznej, ponieważ umożliwia jej zdobycie. Innymi słowy, ten rodzaj wiedzy zdobywa się poprzez praktykę lub czynności wykonywane na co dzień.

Na przykład nauka jazdy na rowerze jest uważana za wiedzę empiryczną, ponieważ osiąga się ją jedynie poprzez praktykę.

- To jest subiektywne

Zdobycie tej wiedzy zależy od każdej osoby, na którą mogą mieć wpływ wymagania społeczne i codzienne potrzeby. Na przykład zdobywanie wiedzy na temat przygotowywania żywności różni się w zależności od społeczeństwa i kultury.

- To może być przypadkowe

W większości przypadków wiedza empiryczna pojawia się przypadkowo i nie ma związku z poprzednim testem. Wszystkie te cechy nadają wiedzy empirycznej dominujące i podstawowe miejsce; w rzeczywistości tak naukowcy zwykle rozpoczynają swoją pisemną pracę.

Na przykład naukowiec Alexander Fleming (1881-1955) zauważył - przypadkowo - w swoim laboratorium, że wzrost grzyba zwanego Penicilliun notatum zapobiega rozwojowi bakterii znanej jako Staphylococus aureus.

Na podstawie tej empirycznej obserwacji Fleming opracował całe badanie naukowe, które pozwoliło mu odkryć antybiotyk zwany penicyliną, który uratował miliony istnień ludzkich.

Podobnie wiedza empiryczna nie pojawia się tylko przypadkowo w laboratoriach; może się to również zdarzyć w dowolnym momencie życia. Tak to się stało, gdy ludzie odkryli pożar: przypadkowe zdarzenie, które umożliwiło ewolucję gatunku ludzkiego.

Rodzaje wiedzy empirycznej

Wiedza empiryczna jest częścią nauki od czasów empiryzmu Kanta

Ważne jest, aby podkreślić, że podczas każdego uczenia się można wykorzystać dwa lub więcej rodzajów wiedzy empirycznej; to znaczy mogą być zjednoczeni i wspierać się nawzajem.

Innymi słowy, tak jak kilka zmysłów jest używanych do wykonania tej samej czynności (na przykład: gotowanie wymaga wzroku i węchu), czasami do nauki potrzebne są dwa rodzaje wiedzy empirycznej.

Najczęstsze są wymienione poniżej:

- Wiedza empiryczna poprzez obserwację

Obserwacja to czynność, która pozwala na badanie zjawisk lub wydarzeń tak, jak zachodzą w rzeczywistości. W badaniach naukowych obserwacja jest niezbędna, aby poznać elementy, które mają być badane.

Na przykład za pomocą mikroskopu badacz może wprowadzić w życie odkrycie wiedzy empirycznej, ponieważ zdobywa wiedzę poprzez zmysł wzroku.

Z drugiej strony prostszy przykład życia codziennego można znaleźć, gdy dzieci uczą się rysować; Dziecko poprzez obserwację próbuje skopiować i uchwycić rzeczywistość, którą postrzega wzrokiem.

- Wiedza empiryczna poprzez eksperymentowanie

Eksperyment można zdefiniować jako wizję zjawiska lub wydarzenia opartą na własnym doświadczeniu. W ramach metody naukowej tego typu wiedza jest rozwijana w laboratoriach: np. Gdy badacz decyduje się na połączenie dwóch różnych substancji, aby dowiedzieć się, co się dzieje po ich połączeniu (m.in. zmiana koloru, tekstury).

Z drugiej strony w życiu codziennym eksperymentowanie jest stosowane - na przykład - gdy szef kuchni chce przygotować nowe danie. W tym procesie szef kuchni podejmuje ryzyko łączenia różnych składników w celu uzyskania innego smaku.

Z tego powodu można powiedzieć, że szef kuchni zdobywa nową wiedzę eksperymentując z jedzeniem.

- Wiedza empiryczna poprzez powtarzanie

Powtarzanie jest jedną z najczęściej stosowanych przez ludzi metod zdobywania nowej wiedzy. W rzeczywistości w wielu przypadkach człowiek uczy się w ten sposób, nie zdając sobie z tego sprawy.

Najczęstszy przykład empirycznego uczenia się poprzez powtarzanie można zobaczyć, gdy małe dzieci zaczynają zapamiętywać swoje pierwsze słowa; słuchają dźwięków wydawanych przez dorosłych i próbują je naśladować.

Dzięki ciągłemu powtarzaniu tych dźwięków dziecku udaje się wymawiać słowa i komunikować się ze starszymi.

Niektórzy autorzy uważają, że wykonywanie pewnych czynności fizycznych jest również osiągane poprzez powtarzanie. Na przykład nauka jazdy na rowerze wymaga częstych ćwiczeń i wielokrotnego powtarzania tych samych ruchów.

Aby nauczyć się jeździć na rowerze, trzeba często ćwiczyć i powtarzać kilka razy te same ruchy. Źródło: pixabay.com

Różnice z wiedzą naukową

Wiedza empiryczna jest kluczem do powstania pojęcia nauki, ponieważ od początku ludzkości ludzie doświadczali i uczyli się zmysłami. Z tego powodu uważa się, że narodziny nauki nie byłyby możliwe bez zastosowania wiedzy empirycznej.

W rzeczywistości metodologia naukowa zaczyna się od obserwacji i eksperymentów w celu realizacji swoich hipotez. Jednak chociaż nauka i wiedza empiryczna mają na celu dostrzeganie i analizowanie tego, co nas otacza, wiedza empiryczna i naukowa to nie to samo.

Wiedza naukowa wymaga hipotez i metodologii

Główna różnica między tymi dwoma typami wiedzy polega na fakcie, że wiedza naukowa powstaje poprzez hipotezy; innymi słowy, ma strukturę opartą na podejściach i teoriach. Warto zauważyć, że hipotezę można zdefiniować jako przewidywanie możliwego wyniku badań.

Podobnie wiedza naukowa wymaga studium teoretycznego. Dodatkowo musisz mieć umiejętność wyciągania wniosków i wyjaśniania zjawisk śledztwa.

W przeciwieństwie do tego wiedza empiryczna reaguje tylko na bezpośrednie doświadczenia; nie wymagają analizy ani metodologii.

W tym aspekcie są to podstawowe uczenie się, które można zastosować w życiu niemal na co dzień i są wykonywane przez ludzi w każdym wieku i w każdym wieku (to znaczy nie są stosowane tylko przez środowisko naukowe).

Zalety i wady

Zalety wiedzy empirycznej

- Jest natychmiastowa: daje praktyczną wiedzę bez konieczności porównywania jej z innymi doświadczeniami.

- Jest niezbędna: uzyskuje się ją bezpośrednio z obserwacji i doświadczenia, dlatego jest bezpośrednio związana z rzeczywistością.

Wady wiedzy empirycznej

- Może być niedokładna: ponieważ jest subiektywna i pod wpływem środowiska społecznego. Może to spowodować, że wiedza nabytą empirycznie będzie traktowana jako prawo bez wystawiania tej idei na próbę.

- Nie otwiera przestrzeni do dyskusji: generalnie wiedza empiryczna nie jest zgodna z normami akademickimi, które dają wstęp do dyskusji o tym, co jest poruszane.

Na przykład nauka chodzenia nie tworzy przestrzeni do debaty; Z drugiej strony opracowanie artykułu o sztuce może otworzyć dyskusję wśród badaczy.

Przykłady wiedzy empirycznej

- Jednym z najważniejszych przykładów wiedzy empirycznej jest odkrycie ognia. To zrozumienie zostało osiągnięte przez człowieka poprzez bezpośrednią obserwację przyrody. Następnie, na podstawie tej obserwacji, udało mu się wygenerować i utrzymać ogień w dogodnym dla siebie czasie.

- Innym przykładem wiedzy empirycznej jest nauka języka, która odbywa się poprzez ciągłe powtarzanie i doświadczenie; jak w przypadku dzieci, które uczą się mówić językiem swojego środowiska rodzinnego.

- Jak wyjaśniono wcześniej, wiedza empiryczna jest czasem podstawą rozwoju wiedzy naukowej. Przykładem tego jest słynna sytuacja opisująca upadek jabłka, której kulminacją było postulowanie przez Izaaka Newtona powszechnego prawa ciążenia (1642-1727).

Izaak Newton odkrył prawo grawitacji na podstawie codziennych doświadczeń. Źródło: pixabay.com

Według biografa Newtona (Williama Stukeleya), w 1666 roku badacz znajdował się pod jabłonią, kiedy obserwował upadek owocu z jabłoni.

Od razu Newton zastanawiał się, dlaczego owoc spada prostopadle do ziemi? Na podstawie tego doświadczenia naukowiec rozwinął ideę grawitacji.

- Nauka gotowania jest przykładem wiedzy empirycznej, ponieważ człowiek wymaga eksperymentowania i obserwacji, aby opanować techniki kulinarne. Ponadto czasami może to być wiedza osobista, ponieważ smaki potraw są manipulowane przez gusta i oczekiwania kucharza.

- Naukowcy i eksperci widzą, że lodowce topnieją szybciej niż wcześniej. W ten sposób mogą tworzyć testowe teorie dotyczące globalnego ocieplenia i szacować stopień zanieczyszczenia, które będzie istnieć w przyszłości.

- Wszyscy ludzie wiedzą, że lód unosi się na wodzie, nawet jeśli nie znają dokładnie naukowego wyjaśnienia tego procesu.

- Pomimo faktu, że ludzie starożytnych cywilizacji nie znali wyjaśnienia, było dla nich jasne, że słońce wschodziło każdego dnia mniej więcej w tym samym czasie, a także zachodziło każdego dnia mniej więcej w tym samym czasie.

Interesujące tematy

Rodzaje wiedzy.

Wiedza subiektywna.

Wiedza obiektywna.

Wulgarna wiedza.

Racjonalna wiedza.

Wiedza techniczna.

Wiedza intuicyjna.

Wiedza bezpośrednia.

Wiedza intelektualna.

Bibliografia

1. Dan V. (2017). Metody empiryczne i nieempiryczne. Pobrane 9 lutego 2020 r. Z researchgate.net
2. Mendoza, J., Garza J. (2009). Pomiar w procesie badań naukowych. Pobrane 9 lutego 2020 z: uanl.mx
3. Penalva J. (2006). Wiedza empiryczna w badaniach-działaniu: analiza aspektów epistemologicznych. Pobrane 9 lutego 2020 z: ucm.es
4. Soto-Almela, J (2015). Podejście do badań empirycznych w tłumaczeniach: projekty i narzędzia. Pobrane 9 lutego 2020 z: researchgate.net
5. Sans, A (2004). Metody badawcze z podejściem eksperymentalnym. Pobrane 8 lutego 2020 z: unirioja.es
6. González, E. (2011). Wiedza empiryczna i transformacyjna wiedza aktywna: niektóre z jej związków z zarządzaniem wiedzą. Pobrane 9 lutego 2020 z: sld.cu