COSISM: Z CZEGO SIĘ SKŁADA I PRZYKŁADY - LITERATURA - 2026

Cosismo jest niewłaściwe użycie wyrazu „coś” w ustawie o komunikacji, zarówno na poziomie werbalnej i pisemnej. Równoważnym użyciem jest to, które wiele osób nadaje słowom „tamto”, „coś” i „to”, by wymienić kilka słów, w których popełniono ten sam błąd.

Cosismo to praktyka rozpowszechniona w całym hiszpańskojęzycznym świecie, która nie dyskryminuje płci ani warstw społecznych. Coraz więcej osób dostosowuje go do swojego leksykonu z powodu zwykłego lenistwa, aby uczyć się nowych słów. Jest to problem o szerokich implikacjach edukacyjnych i społecznych.

Z czego to się składa?

Polega ona na tym, że człowiek komunikując się, zmienia nazwę przedmiotu, istoty lub działania na słowo „rzecz”.

Zdarzają się przypadki, w których ludzie dodają nawet płeć: „szyję”. Zwykle osoba, używając tego słowa, wskazuje jakąś częścią swojego ciała przedmiot, do którego się odnosi, aby wzmocnić swoją kiepską mowę.

Cosism jest uważany za wadę języka. Ludzie, którzy nadużywają tego słowa, wskazują na ubóstwo w używaniu swojego języka. Ci, którzy idą w kierunku kosmizmu, zaniedbują swój bank pamięci językowej i zaczynają tracić zdolności w procesie komunikowania się.

Problem językowy

Mechaniczne powtarzanie słów również reaguje na akt adaptacji. Im więcej ludzi używa słowa w grupie, tym ci, którzy go nie używają, poczują się wykluczeni; przez prosty fakt bycia zaakceptowanymi uciekną się do naśladowania, a wtedy to, co jest naśladowane, staje się powszechne.

Chociaż wydaje się to ekstremistyczne, cosismo stanowi również zagrożenie dla języka. Bogactwo języka opiera się na liczbie słów, które go tworzą, na tym, jak definiuje się świat za pomocą jego słów; ale nie tylko to, ale także sposób, w jaki mówcy opisują swoje otoczenie, korzystając z tych słów w sposób wszechstronny.

Utrata inteligencji werbalnej

Inteligencja werbalna jest związana z liczbą słów, z którymi może posługiwać się mówca podczas komunikacji. Im więcej słów obsługuje podmiot, tym jego komunikacja jest bardziej płynna i osiąga lepszy rozwój w otoczeniu, które go otacza, ponieważ daje się zrozumieć.

Przeciętny nastolatek używa około 500 różnych słów do codziennego komunikowania się; Twój mózg tworzy powiązania między każdym słowem, aby zdefiniować Twój świat.

Po wejściu na uniwersytet, odbyciu go i ukończeniu studiów liczba słów wzrasta czterokrotnie, osiągając w banku językowym 2000 słów.

Efektem interakcji z większą liczbą ludzi i nową wiedzą jest zwiększenie liczby wypowiadanych słów.

Następuje zmiana neurologiczna, mózg dostosowuje swoje połączenia, a inteligencja rośnie wykładniczo; jednym z przykładów jest możliwość łatwiejszego zdefiniowania zjawisk, które zachodzą. Im więcej słów, tym lepsze zrozumienie rzeczywistości.

Kiedy pojawia się kosmizm - i całe to słowo, które może zastąpić istniejące przez zredukowanie leksykonu - zmienia się rzeczywistość. Słownictwo spada, podobnie jak inteligencja i postrzeganie otoczenia.

Spadek ten bezpośrednio wpływa na rozwój społeczny, zmniejszając prawdopodobieństwo sukcesu w różnych scenariuszach życiowych.

Przykłady

- "Podaj mi to." Móc powiedzieć: podaj mi przedmiot, naczynie.

- "Poszedłem do kuchni, otworzyłem lodówkę i upuściłem to." Umiejętność powiedzenia: szklanka, filiżanka, dzbanek itp.

- "Wczoraj byłam z Marią i przydarzyła nam się niesamowita rzecz." Umiejętność powiedzenia: wydarzenie, wydarzenie, incydent.

- "On będzie wiedział, tam Pedro ze swoimi rzeczami." Umiejętność powiedzenia: problemy, pytania, dramaty.

- „Mój brat przyniósł rzeczy do jedzenia”. Umiejętność powiedzenia: jedzenie, nakłady lub opisanie żywności oddzielnie.

- "To było jak diabeł." Umiejętność powiedzenia: sytuacja, wydarzenie, okoliczność.

- "Nie mów mi takich rzeczy, proszę." Umiejętność mówienia: zdarzenia, sytuacje, działania.

- «Ona jest moją piękną maleńką». Umieć powiedzieć: dziewczyna, żona, kobieta.

Strategie wykorzenienia kosmizmu

Przyjmij do wiadomości, że jest problem

Najpierw musisz mieć świadomość, że masz problem. Należy pamiętać, że nie tylko słowo „rzecz” jest używane w sposób ciągły, zgodnie z dialektem słowa się zmieniają.

Do rozpoznania problemu najlepiej nadają się ludzie wokół nas, którzy są świadomi słów, które zwykle powtarzamy, najlepiej osoby z nawykami czytelniczymi lub zawodami związanymi z zarządzaniem publicznym, które odpowiednio radzą sobie z językiem.

Przejdź do nazwy obiektów i ich synonimów

Rozpoznawszy problem, przystępujemy do obserwowania, w jakich obszarach słowo to powtarza się najczęściej i w odniesieniu do jakich przedmiotów, sytuacji lub ludzi.

Po zidentyfikowaniu nazwy przedmiotu, która jest zastępowana przez „rzecz”, oprócz unikania używania imadła językowego, uczy się synonimów nazwy przedmiotowego przedmiotu. Dobrym przykładem może być to, że krzesło można nazwać: fotelem, siedziskiem lub fotelem.

W przypadku bycia osobą pełne imię i nazwisko należy poznać i powtórzyć. Jeśli jest to wydarzenie z przeszłości, należy pamiętać wszystko o tym wydarzeniu, o wydarzeniach, które do niego pozwoliły i nadać mu właściwą nazwę. Zamiast „rzeczy” może to być okoliczność, zdarzenie, fakt.

W ten sposób sektory pamięci są aktywowane lub reaktywowane i stopniowo przywracana jest płynność komunikacyjna, zmniejszając użycie szkodliwych wad językowych.

Codziennie ucz się nowych słów

Codzienne uczenie się nowych słów to nawyk, który pomaga zachować czujność i aktywność umysłu. Zaleca się, aby było to najlepiej ze słownika i poznanie odpowiednich synonimów, niezależnie od znaczenia.

Zwykle cosismo zajmuje puste przestrzenie w pamięci językowej mówiącego. Czasami to werbalne zjawisko występuje, oprócz naśladowania lub lenistwa, przez zwykłą nieznajomość wskazanego przedmiotu, jego konceptualizacji i zastosowań.

Nowe słowo dziennie znacznie zwiększa połączenia neuronowe związane z aktem komunikacji, unika luk językowych i zapobiega stosowaniu tych wypełniaczy.

Bibliografia

1. Herrera Mosquera, L. (2013). Linguistic Monotony and the Historical Iteration of Gazapos: a Linguistic Challenge of Scholars. Hiszpania: Gist Education and Learning Research Journal. Odzyskany z: dialnet.unirioja.es
2. Używanie i nadużywanie słów „rzecz”, „coś”, „to” i „tamto”. (S. f.). (nie dotyczy): Ual. Odzyskany z: ual.dyndns.org
3. Riestra, D. (2006). Zastosowania i formy języka pisanego. Argentyna: Centrum publikacji edukacyjnych i materiałów dydaktycznych. Odzyskane z: books.google.co.ve
4. Laurín, Y. (2012) El cosismo. (nie dotyczy): Psicolaura11. Odzyskany z: psicolaura11.wordpress.com
5. Przykłady cosizmu. (2017). (nie dotyczy): Pisownia. Pobrane z: orthografias.com