ROZWÓJ POZNAWCZY W OKRESIE DOJRZEWANIA: CECHY, ZMIANY POZNAWCZE - ECONOMÍA - 2026

Rozwój poznawczy w okresie dojrzewania opiera się przede wszystkim na zdolności myślenia, rozumowania i podejmowania decyzji. Dzieci zaczynają uczyć się wszystkich tych umiejętności od momentu urodzenia; Ale już w okresie dojrzewania proces ten staje się znacznie bardziej złożony, w oparciu o zmiany, które zaszły wcześniej.

Młodzież musi nauczyć się wykorzystywać konkretne umiejętności, aby rozwinąć takie zdolności, jak krytyczne myślenie lub podejmowanie decyzji. Młodzi ludzie w wieku od 12 do 18 lat powinni umieć wykorzystać to, czego nauczyli się w dzieciństwie, i zastosować to w prawdziwych sytuacjach życiowych.

Źródło: pixabay.com

Z drugiej strony, na tym etapie życia młodzież również uczy się rozumowania w bardziej złożony sposób, rozumienia zjawisk, takich jak związek przyczynowo-skutkowy, a także bierze odpowiedzialność za własne działania i decyzje.

Wszystkie te zmiany wynikają z sumy różnych czynników. Z jednej strony młodzieńczy mózg jest wystarczająco rozwinięty, aby mógł zrozumieć wszystkie te pojęcia i realia. Z drugiej strony okoliczności ich życia zaczynają się zmieniać i coraz bardziej przypominają te z dorosłości.

cechy

Wygląd operacji formalnych

Według badań przeprowadzonych przez Jeana Piageta na różnych etapach rozwoju poznawczego dzieci poniżej około 12 roku życia potrafią myśleć tylko w określonych sytuacjach. Ich logika oparta jest na tu i teraz i na przykład mają duże trudności z myśleniem o abstrakcyjnych koncepcjach.

Główna zmiana, która zachodzi podczas rozwoju poznawczego w okresie dojrzewania, polega na tym, że od 12 roku życia ludzie zaczynają rozumieć abstrakcyjnie. Oznacza to na przykład, że młodzi ludzie mogą rozumieć przedmioty naukowe, zastanawiać się nad kwestiami duchowymi lub zadawać wszelkiego rodzaju pytania.

Oprócz tego umiejętność abstrakcyjnego myślenia pomaga nastolatkom kwestionować wszystko, co wcześniej uważali za coś oczywistego o świecie.

Z tego powodu w tym okresie często dochodzi do znaczących zmian w przekonaniach i postawach, które powodują, że wielu młodych ludzi próbuje znaleźć styl życia odpowiadający ich osobowości.

Inną zmianą spowodowaną tą cechą myślenia nastolatków jest to, że młodzi ludzie zdają sobie sprawę, że często nie ma jednej interpretacji zjawiska. Dlatego na tym etapie zaczynają zadawać pytania o swoje otoczenie.

Wreszcie abstrakcyjne myślenie pozwala im również myśleć o przyszłości, będąc w stanie po raz pierwszy zrozumieć konsekwencje swoich działań, zaplanować i wyznaczyć cele.

Egocentryzm

Kolejną z najważniejszych zmian wywołanych rozwojem poznawczym w okresie dojrzewania jest pojawienie się pewnego egocentryzmu i narcyzmu, które całkowicie zmieniają wizję świata młodych ludzi.

Ten egocentryzm przejawia się na dwa sposoby. Z jednej strony młodzi ludzie w tym wieku często mają poczucie, że „nikt ich nie rozumie”, postrzegając siebie jako wyjątkowych i całkowicie odmiennych od innych. Prowadzi to często do różnego rodzaju konfliktów międzyludzkich, zwłaszcza w przypadku autorytetów, takich jak rodzice i nauczyciele.

Z drugiej strony młodzież również zaczyna w dużym stopniu martwić się swoim wyglądem, co w dzieciństwie nie występuje tak wyraźnie. Każda mała niedoskonałość jest postrzegana jako coś okropnego i często cierpi z powodu tak zwanego „efektu skupienia”: przekonania, że ​​inni nieustannie nas badają, aby nas krytykować.

Wyobraźnia i planowanie

Widzieliśmy już, że w okresie dojrzewania człowiek po raz pierwszy w życiu może pomyśleć o rzeczach, których nie ma w „tu i teraz”. Jedną z najważniejszych zmian, jakie przynosi ta nowa umiejętność, jest to, że młodzi ludzie w wieku powyżej 12 lat mogą zacząć rozważać przyszłość i jej możliwości.

Dzięki temu na tym etapie po raz pierwszy ludzie zaczynają myśleć o tym, co chcieliby osiągnąć, o swoich celach i osiągnięciach, które chcieliby osiągnąć. Ponadto młodzież również próbuje znaleźć własną tożsamość, coś, co do tej pory nigdy ich nie martwiło.

Kwestionowanie władzy

Wreszcie w okresie dojrzewania młodzi ludzie mogą po raz pierwszy zatrzymać się i pomyśleć o różnych aspektach swojego życia. Z tego powodu bardzo często zaczynają kwestionować, czy to, co powiedzieli im ich rodzice, nauczyciele i inni dorośli, jest prawdą lub konieczne, czy też naprawdę zasługują na ich szacunek.

Ta zmiana poznawcza jest podstawą wielu konfliktów, które występują między większością nastolatków a otaczającymi ich dorosłymi. Na tym etapie młodzi ludzie zaczynają odkrywać własne wartości, generować idealistyczne wyobrażenia o świecie i porównywać wszystkie otrzymywane informacje z tymi aspektami.

Niektórzy eksperci uważają, że to kwestionowanie autorytetu wiąże się również z poszukiwaniem przez nastolatka swojego miejsca na świecie. W dzieciństwie naszą jedyną rolą jest dorastanie i opieka nad rodzicami. Natomiast w okresie dojrzewania indywidualna tożsamość zaczyna się naprawdę kształtować.

Zmiany poznawcze

Główną zmianą poznawczą, która zachodzi w okresie dojrzewania, jest pojawienie się myślenia abstrakcyjnego lub hipotetycznego. Przed wejściem na etap formalnych operacji dzieci nie są w stanie wnioskować o tym, czego nigdy nie widziały lub przed którym nie ma.

Tak więc przed tym etapem dziecko nie byłoby w stanie zastanowić się nad abstrakcyjnymi pojęciami, takimi jak sprawiedliwość, miłość czy wojna; Możesz je tylko częściowo zrozumieć na podstawie własnego doświadczenia. Na etapie operacji formalnych po raz pierwszy nabywa się umiejętność hipotetycznego myślenia.

Oznacza to również, że od około dwunastego roku życia młodzi ludzie mogą zacząć rozumieć bardziej złożone tematy, takie jak nauki ścisłe. Dlatego na tym etapie zaczynają studiować fizykę, chemię i bardziej złożone przedmioty z matematyki.

Oprócz tego, dorastanie nabywa również zdolność logicznego wnioskowania o hipotetycznych możliwościach. Daje to początek myśleniu hipotetyczno-dedukcyjnemu, które pozwala przewidywać świat i rozumieć związki przyczynowo-skutkowe.

Gradacja

Chociaż okres dojrzewania był tradycyjnie uważany za pojedynczy okres w ramach faz rozwoju poznawczego, niektórzy niedawni badacze uważają, że bardziej przydatne jest podzielenie tego etapu na kilka części.

Wczesne dojrzewanie

Podczas pierwszego wczesnego okresu dojrzewania głównym zadaniem młodych ludzi jest odkrywanie ich prawdziwej osobowości i tego, co ich naprawdę interesuje. Do tej pory większość decyzji podejmowali rodzice, często bez posiadania przez dziecko prawdziwej opinii na ten temat.

Kiedy zaczyna się okres dojrzewania, ta dynamika się zmienia. Młodzi ludzie mogą po raz pierwszy w życiu zacząć podejmować drobne decyzje i dowiedzieć się, co im się podoba, a czego nie.

Decyzje na tym etapie są często bardzo proste, takie jak wybór własnej fryzury lub znajomych z klasy.

Również na tym etapie młodzi ludzie zaczynają kwestionować autorytet, odkrywając, że niektóre z ich gustów lub pomysłów są sprzeczne z tymi, które zostały im do tej pory narzucone. Jednak we wczesnym okresie dojrzewania konflikty zwykle nie są zbyt intensywne.

Średni okres dojrzewania

Średni okres dojrzewania może być trudnym okresem zarówno dla młodych ludzi, jak i dla dorosłych, którzy muszą się nimi opiekować. W tym momencie umiejętności poznawcze nabyte w pierwszym etapie zaczynają się naprawdę rozwijać, a nastolatek jest w stanie myśleć w bardziej złożony sposób i martwić się o przyszłość i abstrakcyjne kwestie.

Głównym problemem, który pojawia się w połowie okresu dojrzewania, jest to, jak młody człowiek pasuje do świata. W tym momencie zaczynają się pojawiać pytania, które będą miały ogromne znaczenie w życiu jednostki, a my zastanawiamy się nad takimi kwestiami, jak kariera, którą się ma, idee polityczne, które ma się lub jaki kodeks etyczny należy przestrzegać.

Jakby tego było mało, w połowie okresu dojrzewania pojawiają się również pytania o kwestie takie jak seksualność, relacje z rówieśnikami i dorosłymi oraz przyszłość człowieka. Jeśli którykolwiek z tych problemów jest sprzeczny z tym, czego młody człowiek nauczył się do tej pory, mogą pojawić się różnego rodzaju problemy.

Późne dojrzewanie

W późnych latach młodzieńczych, późnych nastolatków, młodzi ludzie porzucili część swojego egocentryzmu, rozwiązując wiele z najważniejszych problemów tego czasu. Z tego powodu ich uwaga przenosi się na bardziej globalne i praktyczne pytania, takie jak: na czym studiować, na którą uczelnię iść lub jakie życie chcą prowadzić.

Poza tym nastolatki, które są na tym etapie, wydają się być dużo bardziej elastyczne w swoim myśleniu niż w poprzednich, a zatem są w stanie zrozumieć opinie inne niż ich własne. W tym czasie konflikty z autorytetem mają tendencję do zmniejszania się, ponieważ młody człowiek czuje się bardziej bezpieczny ze swoimi własnymi pomysłami.

Bibliografia

1. „Rozwój poznawczy w okresie dojrzewania” w: Love to Know. Pobrane: 20 marca 2019 r. Z Love to Know: teens.lovetoknow.com.
2. „Etapy dojrzewania” w: Zdrowe dzieci. Pobrane: 20 marca 2019 ze strony Healthy Children: healthychildren.org.
3. „Etapy rozwoju Piageta” w: Web MD. Pobrane: 20 marca 2019 z Web MD: webmd.com.
4. „Rozwój poznawczy u nastolatków” w: University of Rochester Medical Center. Pobrane: 20 marca 2019 r. Z University of Rochester Medical Center: urmc.rochester.edu.
5. „Rozwój poznawczy w okresie dojrzewania” w: Jesteś Mamą. Pobrane: 20 marca 2019 z Eres Mamá: eresmama.com.