EDUKACJA W NORWEGII: SYSTEM I JAK TO DZIAŁA - ECONOMÍA - 2026

Edukacji w Norwegii jest obowiązkowe w wieku od 6 do 16 lat i rozpoczyna się w połowie sierpnia, rozpowszechnianiu się aż do końca czerwca przyszłego roku. Święta Bożego Narodzenia, trwające od połowy grudnia do początku stycznia, przypadają na rok szkolny w dwóch okresach, a zatem drugi okres rozpoczynałby się na początku stycznia.

Historycznie rzecz biorąc, organizacja systemu edukacji w Norwegii sięga czasów średniowiecza, obejmującego od V do XV wieku. Krótko po roku 1153 Norwegia stała się diecezjalna, to znaczy, że jej struktury podlegały jurysdykcji kościelnej i zaczęto budować „szkoły Catredalicias”, ze specjalnym przygotowaniem dla duchowieństwa i na nieco bardziej zaawansowanym poziomie dla reszty populacji. .

Do najbardziej reprezentatywnych należą te z Trondheim, Oslo, Hamar i Bergen.

Obecny wygląd szkoły katedralnej w Oslo. Helge Høifødt (Praca własna).

Rok po unii między Norwegią i Danią, tworzącej jedno państwo polityczne, w 1537 r. Szkoły katedralne zostały przekształcone w „szkoły łacińskie”, pod wpływem ruchu luterańskiego, co oznaczało również, że było obowiązkowe, aby wszystkie „miasta Market ”lub„ Market Cities ”miał przynajmniej jedną szkołę latynoską.

W 1736 r. Nauka czytania była obowiązkowa dla wszystkich dzieci, ale zaczęła obowiązywać dopiero po latach. Jest to rok 1827, kiedy wprowadzono folkeskole, co tłumaczy się jako „szkoła ludu”. Początkowo, około 1889 r., Obowiązywał przez 7 lat, ale później stał się obowiązkowy i obowiązywał do 1969 r.

Tabela 1. Przedmioty nauczane na folkeskole

Humanistyka.	Duński. Język angielski. Religia. Historia. Nauki społeczne.	Praktyczne / kreatywne.	Wychowanie fizyczne. Muzyka. Plastikowy. Szycie. Pracuję w domu. Gospodarka krajowa.
Nauki	Matematyka. Nauki przyrodnicze / technologia. Geografia. Biologia. Fizyka i chemia.	Obowiązkowy	Edukacja fiolkowa. Edukacja seksualna i zdrowotna. Studia rodzinne. Poradnictwo zawodowe i doradztwo zawodowe. 2. język obcy (niemiecki lub francuski).

W latach 80-tych folkeskole zastąpiono grunnskole. Najbiedniejsze hrabstwa Norwegii, takie jak Finmmark i Hedmark, mają tradycyjnie najwyższy odsetek mieszkańców, którzy ukończyli jedynie obowiązkową edukację podstawową, osiągając 38% populacji na tym poziomie wykształcenia.

Rys. 3. Globalny wskaźnik alfabetyzacji w 2013 r. Autor: Alex12345yuri (Praca własna).

Rys. 4. Poziom wyszkolenia dorosłych. (Ministerstwo Edukacji, Kultury i Sportu, 2016)

System edukacji dzisiaj

Dzisiejszy system edukacyjny podzielony jest na trzy części:

• Szkoła podstawowa „Barneskole”, od 6 do 13 lat.
• Gimnazjum «Undomsskole», od 13 do 16 lat.
• Szkoła średnia „Videregående skole”, od 16 do 19 lat.

Tabela 2. Poziomy w norweskim systemie edukacji

Obowiązkowy	Szkoła podstawowa.	Od 6 do 13 lat.
Szkoła średnia, niższy poziom.	Od 13 do 16 lat.
	Szkoła średnia, poziom wyższy.	Od 16 do 19 lat.

Szkoła podstawowa i gimnazjum są obowiązkowe, ponieważ nazywa się je „Grunnskole”, co można dosłownie przetłumaczyć jako „szkoła podstawowa”.

Szkoła podstawowa i gimnazjum zostały zreformowane w 1997 r. I przeszły one z 10 lat nauki obowiązkowej, a nie 9 jak poprzednio, dodano także nowy program nauczania. Stamtąd różne gminy w Norwegii są odpowiedzialne za działanie i administrację swoich szkół publicznych.

Celem Norwegii, jeśli chodzi o jej system edukacyjny, jest zapewnienie wysokiej jakości szkół, które są w stanie wyposażyć jednostki w niezbędne narzędzia, wnieść wartość dodaną dla społeczeństwa, a także być w stanie zbudować zrównoważoną przyszłość.

Co więcej, norweski system edukacji (Ministerstwo Edukacji i Badań, 2007) opiera się na zasadach równości i uczenia się, dostosowanych do każdego z nich w ramach włączającego środowiska.

Dlatego wszyscy uczniowie powinni w toku edukacji rozwijać kluczowe umiejętności, które służą im zarówno w radzeniu sobie z wyzwaniami dnia codziennego, jak i dają poczucie realizacji wyznaczonych celów.

Szkoła Podstawowa. Barneskole

Szkoły podstawowe są podzielone na klasy od 1 do 7, w wieku od 6 do 13 lat.

W pierwszej klasie szkoły podstawowej uczniowie spędzają większość czasu grając w gry edukacyjne i ucząc się struktur społecznych, takich jak alfabet, proste fakty matematyczne, takie jak dodawanie i odejmowanie, oraz podstawowe umiejętności w języku angielskim.

Między klasami od 2 do 7 uczniowie zapoznają się z matematyką, nauką języka angielskiego, religią (nie tylko chrześcijańską, ale także komplementarną z innymi religiami, poznając ich pozycję i historię), sztukę i muzykę, uzupełnioną o geografię, historię i nauki społeczne w klasie 5.

W tym okresie uczniowie nie otrzymują ocen, ale nauczyciele często piszą komentarze lub analizują postępy uczniów, a czasem zdaje się nieoficjalny sprawdzian, którego uczy się rodziców.

Istnieje również test wprowadzający, dzięki któremu nauczyciel może wiedzieć, czy uczeń jest powyżej średniej, czy wręcz przeciwnie, potrzebuje specjalnej pomocy w szkole.

Niższy poziom szkoły średniej.

Kształcenie obowiązkowe kończy się na niższych poziomach szkoły średniej, od klas 8-10, w wieku od 13 do 16 lat.

Kiedy uczniowie rozpoczynają naukę na niższych poziomach szkoły średniej, w wieku 12 lub 13 lat, zaczynają wystawiać oceny na podstawie ich wysiłków lub codziennej pracy. Te kwalifikacje, wraz z lokalizacją w kraju, będą decydować o przyjęciu ich do wybranego Instytutu.

Począwszy od klasy 8, uczniowie mogą wybrać fakultatywny „valgfag”. Typowe przedmioty oferowane jako fakultatywne to niemiecki, francuski i hiszpański, oprócz zaawansowanych studiów w języku angielskim lub norweskim.

Przed reformą oświatową, która miała miejsce w sierpniu 2006 r., Uczniowie mogli wybrać praktyczny elektorat zamiast wyżej wymienionych języków. Młodzież, która urodziła się w 1999 r. I później, ponownie mogła wybrać czysto praktyczną fakultatywną, rozpoczynającą naukę w gimnazjum, mając w ten sposób możliwość wyboru między dwoma fakultatywnymi.

Uczniowie mogą zdawać egzaminy na stopień 10, które mogą prowadzić do nauki na wyższym poziomie w liceum z danego przedmiotu wcześniej niż w terminie, o ile uzyskali zwolnienie z programu nauczania podstawowego lub drugorzędne z tego przedmiotu.

W 2009 roku 15-letni norwescy studenci uzyskali najlepsze wyniki w «Raporcie z międzynarodowego programu oceny uczniów» znanym jako «Raport PISA» ze względu na akronim w języku angielskim (Program międzynarodowej oceny uczniów). a prowadzony przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD), porównując je z innymi krajami skandynawskimi, ze znaczną poprawą od 2006 roku. Jednak w matematyce najwyższy wynik utrzymał Szanghaj.

Przedmioty, które są zwykle podawane między szkołą podstawową a gimnazjalną, to (The Oslo Times, 2015):

• Wiedza chrześcijańska, edukacja religijna i etyczna. (KRL).
• Matematyka.
• Nauki społeczne.
• Sztuka i rzemiosło.
• Studium przyrody.
• Drugi i trzeci poziom znajomości języka obcego.
• Muzyka.
• Jedzenie i zdrowie.
• Wychowanie fizyczne.
• Przedmioty opcjonalne.

Wyższy poziom szkoły średniej. Videregående. skole, klasy VG1-VG3, wiek 16-19

Wyższy poziom szkoły średniej obejmuje trzy lata nauki fakultatywnej i waha się od 16-19 lat.

Niedawne zmiany w społeczeństwie, takie jak niewielka liczba miejsc pracy dostępnych w tym wieku, na przykład przepisy, sprawiają, że prawie wszyscy obywatele przechodzą przez ten poziom szkolny, nawet jeśli jest to opcjonalne.

Rys. 5. Różnica w odsetku ludności według przedziałów wiekowych i rozkładów według poziomu wykształcenia. (Ministerstwo Edukacji, Kultury i Sportu, 2016)

Szkolnictwo średnie w Norwegii praktycznie opiera się na szkołach publicznych. W 2007 r. 93% szkół na tym poziomie było publicznych, a do 2005 r. Szkoły prywatne były „nielegalne”, chyba że oferowały religijną lub pedagogiczną alternatywę.

Tak więc większość szkół prywatnych do tej pory była w większości chrześcijańskimi szkołami religijnymi, a niektóre stosowały takie modele pedagogiczne, jak „Waldorf / Steiner” i „Montessori”. I tak w 2005 r. Otwarto pierwszą prywatną szkołę średnią.

Przed reformą edukacyjną z 1994 r. W szkolnictwie ponadgimnazjalnym istniały trzy gałęzie:

• Studia ogólne: język, historia itp.
• Mercantile: rachunkowość, matematyka finansowa itp.
• Profesjonalna: elektronika, obróbka drewna itp.

Po reformie kierunki te zostały połączone w jeden system, tak aby wszystkie kierunki, niezależnie od przeznaczenia, miały taką samą liczbę studiów ogólnych.

Po reformie „Kunnskapsløftet”, którą można przetłumaczyć jako „obietnica wiedzy” lub „wzrost wiedzy”, jesienią 2006 r. Student może ubiegać się o przyjęcie na studia ogólne (studiespesialisering) lub szkolenia zawodowe (yrkesfag). Szkoły ponadgimnazjalne na ogół oferują program nauczania ogólnego i zawodowego.

Studia zawodowe mają zwykle typową strukturę zwaną „modelem 2 + 2”: Po dwóch latach, które obejmują warsztaty połączone z krótkoterminowymi praktykami zawodowymi w przemyśle, student poświęca się dwuletnim praktykom zawodowym w firmie lub firmie. instytucja publiczna. Staż podzielony jest na rok szkolenia i rok faktycznej pracy. Jednak niektóre programy zawodowe obejmują 3 lata nauki zawodu w szkole średniej, zamiast 2.

Nowa reforma nakłada również obowiązek włączania nowych technologii, a wiele powiatów odpowiedzialnych za publiczne szkoły ponadgimnazjalne oferuje laptopy dla studentów studiów ogólnokształcących za niewielką wpłatą lub bezpłatnie w zależności od sytuacji ucznia.

Absolwenci szkół średnich często urządzają imprezy w środku wiosny zwane „Russ”. Na takich imprezach często nosi się taki rodzaj ubioru, w którym dominuje jeden kolor iw zależności od tego wskazuje, jakiego typu studia zostały zakończone.

Nauczyciele w Norwegii

Nazwiska nauczycieli w Norwegii będą zależały od studiów, które mają, więc można je rozróżnić:

1. Nauczyciele przedszkolni . (Førskolelærer lub barnehagelærer): Nauczyciele ci są zatrudnieni głównie w przedszkolach, które stałyby się żłobkami, oraz w szkołach zapewniających pierwsze cztery lata szkoły podstawowej. Aby zostać nauczycielem na tym poziomie, musisz uzyskać stopień naukowy w szkole uniwersyteckiej.

1. Asystent nauczyciela. (Adjunkt). Nauczyciele ci pracują głównie w klasach od 5 do 10 gimnazjum, ale są również zatrudnieni w szkołach ponadgimnazjalnych, ucząc mniejszych przedmiotów. Podobnie jak nauczyciele przedszkolni, aby zostać nauczycielem adiunktem, musisz uzyskać odpowiedni stopień naukowy z określonego przedmiotu na uniwersytecie lub w szkole uniwersyteckiej. Wielu adiunktów ma studia na poziomie niższym niż stopień uniwersytecki, aby nauczać tych przedmiotów na tym poziomie, na przykład adiunkt matematyki mógłby studiować fizykę na niższym poziomie niż student, który kończy i kończy studia uniwersyteckie z fizyki. Oprócz tego konieczne jest, aby zajęli rok związany z pedagogiką.

1. Nauczyciel , znany w języku angielskim jako Lecturer (w norweskim Lektor). Nauczyciele pracują na wyższych poziomach szkół średnich i instytutach, od klasy 8 do trzeciej klasy liceum. Nauczyciele, oprócz studiów wyższych, będą posiadali wyższe wykształcenie magisterskie z zakresu pedagogiki. Nauczyciele bardziej skupiają się na nauce niż pozostali dwa poprzednie typy nauczycieli.

Wyższa edukacja

Za studia wyższe uznaje się studia wykraczające poza szkołę średnią II stopnia i trwające zwykle 3 lata lub dłużej.

Warunkiem przyjęcia do większości szkół wyższych jest uzyskanie ogólnego świadectwa przyjęcia na uniwersytet (generell studiekompetanse).

Można to osiągnąć poprzez kontynuowanie studiów ogólnokształcących w liceum lub zgodnie z nowymi przepisami, gdy uczeń ma ponad 23 lata, plus 5 lat nauki połączonej ze stażem pracy i zdaniu egzaminów z norweskiego, matematyki, nauk ścisłych przyrodoznawstwo, anglistyka i nauki społeczne.

Niektóre stopnie wymagają również specjalnych testów selektywnych w klasie drugiej i trzeciej (na przykład matematyka i fizyka na studiach inżynierskich). Szkolnictwo wyższe można ogólnie podzielić na:

• Uniwersytety , które koncentrują przedmioty teoretyczne (sztuka, nauki humanistyczne, przyrodnicze), uzyskując stopnie licencjata (na 3 lata), magistra (5 lat) i doktora (8 lat). Uniwersytety prowadzą także szereg kierunków zawodowych, w tym: prawo, medycyna, stomatologia, farmacja czy psychologia, które często są oddzielone od reszty uczelni.
• Szkoły wyższe (høyskole), które oferują szeroki zakres studiów na aktualnym poziomie licencjackim, magisterskim i doktoranckim, oprócz studiów inżynierskich i kształcenia zawodowego zwanego zawodowym, jak np. Studia nauczycielskie czy pielęgniarskie.
• Szkoły prywatne , które próbują specjalizować się w popularnych przedmiotach, które mają ograniczone możliwości w szkołach publicznych, takich jak administracja biznesowa, marketing lub sztuki piękne. Szacuje się, że 10% studentów uczęszcza do szkół prywatnych, w porównaniu z 4 lub 1,5%, którzy uczęszczają odpowiednio do szkoły średniej i podstawowej.

Bibliografia

1. Nokut. (nd). Ogólne informacje o edukacji w Norwegii - NOKUT. Pobrano 18 grudnia 2016 r. Z nokut.no/en/.
2. W przeciwieństwie do Norwegii i USA: krótkie spojrzenie na dwa systemy edukacji. (2016). Pobrano 17 grudnia 2016 r. Z norwegianamerican.com.
3. Ministerstwo Edukacji i Badań. (2007). Szkolnictwo podstawowe i średnie. Pobrano 17 grudnia 2016 r. Z regjeringen.no.
4. Ministerstwo Edukacji, Kultury i Sportu. (2016). Panorama edukacji. Wskaźniki OECD 2016. Madryt. Pobrano 17 grudnia 2016 r. Z mecd.gob.es.
5. Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju. (nd). Edukacja w skrócie 2015: wskaźniki OECD.
6. Statystyka Norwegii. (2016). Fakty o edukacji w Norwegii 2016. Pobrano 17 grudnia 2016 r. Z ssb.no/en.
7. Oslo Times. (2015). Historia edukacji w Norwegii. Pobrano 17 grudnia 2016 r. Z theoslotimes.com.