EFEKT PIGMALIONA: HISTORIA, SPOSÓB DZIAŁANIA I PRZYKŁADY - ECONOMÍA - 2026

Efekt Pigmaliona jest dobrze znanym zjawiskiem w psychologii, w którym zewnętrzne oczekiwania dotyczące wyników danej osoby mogą na nie wpływać. Znany również pod nazwami takimi jak „samospełniająca się przepowiednia” lub „efekt Rosenthala”, ma ogromne znaczenie w takich dziedzinach, jak edukacja czy praca.

Efekt Pigmaliona zawdzięcza swoją nazwę mitowi o Pigmalionie, rzeźbiarzu, który zakochał się w posągu, który sam wyrzeźbił. Współczesne znaczenie tego zjawiska wywodzi się z badań przeprowadzonych w latach 80. przez badaczy Rosenthala i Jacobsona w środowisku uniwersyteckim.

Przykład przypadku, w którym występuje efekt Pigmaliona

W badaniu, które doprowadziło do powstania teorii efektu Pigmaliona, Rosenthal i Jacobson badali wpływ oczekiwań nauczyciela na wyniki uczniów. Okazało się, że wysokie oczekiwania prowadziły do ​​dobrych wyników w nauce, a przekonanie, że uczeń uzyska słabe wyniki, prowadzi do tego efektu.

Chociaż istnieją pewne kontrowersje i dyskusje na temat tego zjawiska i sposobu jego działania, efekt Pigmaliona jest jednym z najważniejszych w psychologii społecznej. Zrozumienie jego konsekwencji pozwala nam lepiej zrozumieć, co dzieje się w różnego rodzaju sytuacjach, od tych związanych z edukacją po te, które dotyczą poważnych problemów społecznych.

Historia

Pierwszym badaniem, które przeprowadzono na temat podobny do efektu Pigmaliona, był przypadek Inteligentnego Hansa, konia, który żył na początku XX wieku i prawdopodobnie był zdolny do czytania, ortografii i rozwiązywania problemów matematycznych, używając kopyt do odpowiedzi. o co prosili.

Hans odpowiada na pytania

Psychologowie, którzy badali przypadek Inteligentnego Hansa, uważali, że jego opiekunowie i ci, którzy zadawali mu pytania, byli również odpowiedzialni za nieświadome udzielanie koniowi odpowiedzi. Według tych ekspertów opiekunowie byli tak zaangażowani w sukces konia, że ​​zmienili swoje zachowanie, aby mu pomóc, nie zdając sobie z tego sprawy.

Badania Roberta Rosenthala i Lenore Jacobson

W 1984 roku Robert Rosenthal i Lenore Jacobson chcieli zbadać, w jaki sposób zewnętrzne oczekiwania wpływają na wyniki danej osoby. W ich przypadku postanowili skupić swój eksperyment na polu edukacyjnym, więc przeprowadzili go w kalifornijskiej szkole podstawowej.

Na początku roku szkolnego wszyscy uczniowie musieli przejść test na inteligencję w ukryciu i nie znając jego wyników. Nie zdawali sobie z tego sprawy nauczyciele w szkole, ale naukowcy wskazali, że część ich uczniów (około 20%) była bardzo zdolna i prawdopodobnie otrzymała w tym roku oceny doskonałe.

W rzeczywistości członkowie tych 20% zostali wybrani całkowicie przypadkowo, więc nie mieli żadnych wrodzonych różnic na początku kursu; Jednak pod koniec roku okazało się, że osoby należące do tej grupy poprawiły swoje wyniki i IQ w znacznie większym stopniu niż osoby, które tego nie zrobiły.

Rosenthal i Jacobson opracowali teorię, że nauczyciele, mimo że nie zdawali sobie z tego sprawy, zachowywali się inaczej w stosunku do uczniów, którzy wierzyli, że mają przewagę nad resztą. W ten sposób jego oczekiwania wpłynęły na wyniki jego uczniów, nawet jeśli nie było takiego zamiaru.

Jak działa efekt Pigmaliona?

W dziedzinie psychologii od kilkudziesięciu lat wiadomo, że przekonania, oczekiwania i sposoby patrzenia na świat mają bardzo istotny wpływ na ich zachowania i wyniki. Tak więc, gdy dana osoba uważa, że ​​nie będzie w stanie czegoś zrobić, zostanie zablokowana i odniesie mniejszy sukces, niż mógłby osiągnąć w innym przypadku.

Efekt Pigmaliona działa w podobny sposób, z tą różnicą, że w grę wchodzą oczekiwania osoby z zewnątrz, zazwyczaj osoby mającej władzę nad osobą dotkniętą chorobą. Tym samym oczekiwania rodzica, nauczyciela czy szefa są w stanie modyfikować nasze zachowania, nawet jeśli nie są one wprost pokazane.

Teoretycy zajmujący się tym tematem uważają, że efekt Pigmaliona pojawia się, ponieważ osoba sprawująca władzę zmienia swój sposób postępowania z podwładnym w taki sposób, że nie daje mu takich samych zasobów i możliwości, jeśli wierzy, że poniesie porażkę, niż gdyby uważał inaczej.

Ponadto osoba dotknięta chorobą internalizuje również przekonania autorytetu, co w wielu przypadkach kończy się samospełniającą się przepowiednią, która prowadzi ją do modyfikacji swoich wyników na podstawie opinii drugiej osoby.

Pozytywny efekt Pigmaliona

Efekt Pigmaliona może mieć bardzo pozytywny wpływ na ludzi, na który oddziałuje. Oczekiwania autorytetu mogą prowadzić jednostkę do osiągnięcia lepszych wyników niż w innym przypadku, jak widać w eksperymencie Rosenthala i Jacobsona, który go opisał.

Na przykład uczeń może poprawić swoje oceny, jeśli jeden z jego nauczycieli w niego wierzy; Ale to nie jedyny obszar, w którym efekt Pigmaliona może pokazać swoje działanie. Może również wystąpić w pracy, poprawiając wydajność pracownika; lub nawet w relacjach osobistych.

Pozytywny efekt Pigmaliona jest jednym z głównych nauczycieli i liderów broni, który musi poprawić wydajność i samopoczucie podopiecznych. Dlatego ważne jest, aby nagłośnić to zjawisko i nauczyć się go celowo wykorzystywać do poprawy życia innych.

Negatywny efekt Pigmaliona

Jednak efekt Pigmaliona może mieć również bardzo szkodliwe konsekwencje w przypadkach, gdy oczekiwania co do wyników danej osoby są bardzo niskie. W takich przypadkach osoby dotknięte chorobą mogą mieć poważne problemy z wydajnością, samopoczuciem i poczuciem własnej wartości po prostu dlatego, że autorytet w nie nie wierzy.

Ten negatywny efekt widać również najwyraźniej w edukacji. Kiedy uczeń jest krytykowany przez nauczycieli i ciągle słyszy, że nie ma zdolności uczenia się, ma tendencję do przyswajania tego przesłania, a jego wyniki są coraz gorsze.

Negatywny efekt Pigmaliona można również zauważyć we wszystkich miejscach, w których występuje wyraźny autorytet. Jednym z najbardziej szkodliwych jest prawdopodobnie związek małżeński: kiedy jeden z członków tego samego stale umniejsza drugiego, osoba dotknięta chorobą ma tendencję do przyswajania wiadomości i odczuwa coraz bardziej negatywne konsekwencje w swoim codziennym życiu.

Efekt Pigmaliona w edukacji

Jak już widzieliśmy, efekt Pigmaliona był badany po raz pierwszy w kontekście edukacyjnym, a większość badań, które przeprowadzono na jego temat, miała miejsce w klasie. Dzieje się tak, ponieważ obszar ten jest jednym z obszarów, w którym najbardziej podatny jest efekt samospełniającej się przepowiedni ze względu na zewnętrzne oczekiwania.

W kontekście edukacyjnym istnieje naturalnie wyraźna hierarchia między uczniami a nauczycielami. Nauczyciele mają władzę nad swoimi uczniami, a także przypisuje się im szereg wiedzy, doświadczenia i umiejętności, które pozwalają im wykryć, którzy uczniowie osiągną dobre wyniki, a którzy nie.

W praktyce jednak nauczyciele są zwykłymi ludźmi i jako tacy mogą popełniać błędy lub dać się ponieść własnym uprzedzeniom. W ten sposób wielokrotnie ich oczekiwania wobec ucznia nie odpowiadają rzeczywistości, ale mają taki sam wpływ na uczniów, jak gdyby były.

Konsekwencje

Efekt Pigmaliona może mieć bardzo negatywne konsekwencje dla uczniów, gdy oczekiwania są bardzo niskie, a faktycznie zostało udowodnione, że negatywne komunikaty od nauczycieli mogą wpływać na osobę nawet w dorosłym życiu.

Z tego powodu konieczne jest wyszkolenie nauczycieli, aby w jak największym stopniu unikali wysyłania niewłaściwych negatywnych wiadomości.

Związek z samospełniającą się przepowiednią

Efekt Pigmaliona i samospełniająca się przepowiednia to dwa bardzo podobne zjawiska psychologiczne. Oba implikują zmianę wyników i zachowań opartych na szeregu przekonań, z tym że w pierwszym przypadku pochodzą one ze źródła zewnętrznego, w drugim zaś pochodzą od samej osoby.

Niektórzy eksperci uważają, że efekt Pigmaliona jest w rzeczywistości rodzajem samospełniającej się przepowiedni, ponieważ zmiany w zachowaniu i skutkach miałyby miejsce, gdy osoba internalizowała przekonania pochodzące z zewnątrz. Jednak nadal nie ma konsensusu w tej sprawie.

Przykłady sytuacji, w których występuje efekt Pigmaliona

Poniżej zobaczymy kilka przykładów sytuacji, w których występuje efekt Pigmaliona, aby było jasne, z czego dokładnie się składa.

- Dziecko zaczyna fatalnie grać w koszykówkę, bo jego trener uważa, że ​​nie ma talentu do tego sportu.

- Osoba, która nie radziła sobie dobrze w swojej pracy, poprawia swoje wyniki i czuje się pewniej, gdy jej nowy szef zachęca go i mówi, że ma naturalny talent do tego, co robi.

- Mężczyzna poprawia swoją empatię i okazuje więcej uczucia partnerowi, gdy nieustannie wyraża swoją miłość i okazuje mu pewność siebie dzień po dniu.

Bibliografia

1. „Efekt Pigmaliona: udowodnienie im racji” pod adresem: Farnam Street. Pobrane: 13 lutego 2020 z Farnam Street: fs.blog.
2. „Efekt Pigmaliona” na: Duquesne University. Pobrane: 13 lutego 2020 r. Z Uniwersytetu Duquesne: duq.edu.
3. „Efekt Pigmaliona: jak oczekiwania kształtują zachowanie na lepsze lub gorsze” w: Średni. Pobrane: 13 lutego 2020 z Medium: medium.com.
4. „Co to jest„ efekt Pigmaliona ”? w: Personal MBA. Pobrane: 13 lutego 2020 r. Z The Personal MBA: personalmba.com.
5. „Efekt Pigmaliona” w: Wikipedia. Pobrane: 13 lutego 2020 z Wikipedii: en.wikipedia.org.