WYWIAD BADAWCZY: RODZAJE I CECHY - NAUKA - 2025

Wywiad badania jest to, że rozmowa twarzą w twarz, że zachodzi między badacza (ankieter) i przedmiotu badania (respondent). Na przykład dziennikarz może przeprowadzić wywiad z lekarzem, aby dowiedzieć się o możliwych przyczynach rozprzestrzeniania się wirusa.

Celem tego typu wywiadu jest uzyskanie odpowiednich informacji na temat badań poprzez ustne odpowiedzi udzielane przez badanego. Ten rodzaj wywiadu koncentruje się na konkretnych pytaniach związanych z proponowanym problemem.

Ze względu na jego bardziej elastyczny charakter uważa się, że podczas wywiadu można uzyskać więcej i lepszych informacji niż te, które uzyskano by z kwestionariusza. Charakteryzuje się tym, że badacz potrafi osobiście wyjaśnić temat, który będzie poruszany podczas rozmowy kwalifikacyjnej.

W ten sposób, jeśli istnieją obawy ze strony przedmiotu badań, można je otwarcie podnieść i natychmiast rozwiązać. Wszystko to zapewnia lepsze odpowiedzi.

W najszerszym ujęciu wywiad badawczy to system pozyskiwania informacji ustnej, która może występować w jednym lub kilku znaczeniach, gdyż może być traktowana jako rozmowa między badaczem a badanym.

Pytania w ramach tego typu wywiadu są zorientowane w taki sposób, aby można było uzyskać informacje wymagane w konkretnym badaniu. Pytania stawiane są zgodnie z celami określonymi we wspomnianym badaniu.

Jest to idealne narzędzie badawcze do zbierania informacji od wszystkich typów odbiorców, ponieważ nie wymaga pisemnych odpowiedzi.

Rodzaje wywiadów badawczych

Istnieją trzy rodzaje wywiadów badawczych: ustrukturyzowane, nieustrukturyzowane i częściowo ustrukturyzowane.

- Ustrukturyzowany wywiad badawczy

Ustrukturyzowany wywiad badawczy jest oparty na serii standardowych pytań. Pytania te są stawiane w ten sam sposób i w tej samej kolejności dla każdego z przedmiotów badań.

Ten rodzaj wywiadu wymaga przygotowania formularza zawierającego wszystkie istotne pytania do badania.

Z tego powodu badacz ma mniejszą swobodę zadawania pytań badanemu. Warunek ten ogranicza osobiste interakcje między uczestnikami wywiadu.

Korzyść

Ustrukturyzowany wywiad badawczy zapewnia, że ​​wszystkie osoby badane zadają te same pytania. Z tego powodu uzyskanymi informacjami można manipulować w ustandaryzowany, prosty i obiektywny sposób.

Z drugiej strony ankieter wymaga mniejszego przeszkolenia z przedmiotu badania przed przeprowadzeniem wywiadu, ponieważ interakcja z przedmiotem badania jest ograniczona.

Niedogodności

Główną wadą ustrukturyzowanego wywiadu badawczego jest wysoki koszt jego przygotowania. Stopień złożoności wywiadu należy obliczyć w taki sposób, aby był łatwy do zrozumienia dla badanego.

Ten rodzaj wywiadu ogranicza również szanse ankietera na bardziej spontaniczne działanie.

Tematyka badań jest z kolei ograniczona również konstrukcją wywiadu, dlatego nie może on otwarcie zadawać badaczowi pytań.

- Niestrukturalny wywiad badawczy

Ten rodzaj przesłuchania jest znacznie bardziej otwarty i elastyczny, nie zaniedbując założeń początkowo ustalonych w dochodzeniu.

Sposób zadawania pytań, kompilacja treści, głębokość i liczba zadawanych pytań zależy od ankietera.

Badacz w ramach tego typu wywiadu ma swobodę stawiania pytań w taki sposób, aby osoba badana mogła na nie łatwiej odpowiedzieć.

Jednak jakiekolwiek zmiany, które pojawiają się w toku pytań, nie powinny być sprzeczne z celami śledztwa.

Niestrukturalne badanie wywiadu jest przydatne do prowadzenia bardziej szczegółowych badań. Dlatego jest często używany w fazie eksploracyjnej badań do projektowania instrumentów do zbierania danych.

Korzyść

Główną zaletą nieustrukturyzowanego wywiadu badawczego jest to, że daje on badaczowi większą elastyczność w zadawaniu odpowiednich pytań badanemu tematowi.

Badacz może spontanicznie zagłębić się w inne powiązane obszary istotne dla śledztwa.

W ten sposób wychodzą na jaw istotne informacje, które mogły zostać zignorowane podczas wstępnego określania celów badawczych.

Niedogodności

Jedną z głównych wad tego typu wywiadu jest to, że jest on bardziej spontaniczny, więc czas wyznaczony na przeprowadzenie wywiadu może zostać błędnie wykorzystany.

Z drugiej strony badacz może uwzględnić w zadawaniu pytania własną perspektywę, wypaczając w ten sposób odpowiedzi.

W tym sensie wyniki mogą zostać zmienione przez badacza, który może je zebrać i zinterpretować nieprawidłowo lub poza określonymi celami badań.

- Półstrukturalny wywiad badawczy

Jest to rodzaj wywiadu mieszanego, w którym badacz ma szereg pytań do tematu badań. Pytania są jednak otwarte, dzięki czemu rozmówca może udzielić bardziej swobodnej, głębszej i pełniejszej odpowiedzi.

Z tego powodu przyjmuje się, że częściowo ustrukturyzowany wywiad badawczy pozwala badanemu na wyjaśnienie odpowiedzi i zagłębienie się w kwestie, które nie zostały początkowo poruszone w toku pytań.

Korzyść

Główną zaletą tego typu wywiadu jest jego zorganizowana i elastyczna struktura. Jest to model wywiadu, który jest bardziej naturalnie postrzegany przez uczestników wywiadu, nie zaniedbując przedmiotu badań wywiadu.

W ten sam sposób ankieter może powiązać odpowiedzi badanego przedmiotu z pytaniami obecnymi na kursie, obejmującymi tematy z szerszym zakresem.

Niedogodności

Ankieter musi zwracać baczną uwagę na odpowiedzi udzielane przez badanego, aby nie odszedł on od tematu badań.

Warunki powodzenia wywiadu badawczego

Aby rozmowa naukowa zakończyła się sukcesem, musi spełniać poniższe warunki:

1 - Przedmiot studiów musi posiadać niezbędne informacje, aby odpowiedzieć na zadawane pytania.

2 - Osoba przesłuchiwana musi mieć jakąś motywację, aby odpowiedzieć na pytania w sposób uczciwy i wyczerpujący.

3 - Zarówno badacz, jak i osoba badana muszą posiadać wiedzę na temat omawianego tematu.

Bibliografia

1. Amador, MG (29 maja 2009). Metodyka badań. Otrzymane z wywiadu śledczego: manuelgalan.blogspot.com
2. (22 marca 2008). Metody zbierania danych w badaniach jakościowych: wywiady i grupy fokusowe. British Dental Journal, s. 291-295.
3. Dudovskiy, J. (2017). Metodologia Badań. Pozyskano z wywiadów: research-methodology.net
4. Jaen, U. d. (2005). Jakościowy wywiad badawczy. Jaen: Uniwersytet Jaen.
5. McNamara, C. (2017). Bezpłatna biblioteka zarządzania. Pobrane z Ogólne wytyczne dotyczące przeprowadzania wywiadów badawczych: managementhelp.org.