LOGIKA NAUKOWA: CHARAKTERYSTYKA I PRZYKŁADY - FILOZOFIA - 2026

Logika naukowa to taka, która jest odpowiedzialna za opracowanie metody, która pozwala na dostęp do wiedzy naukowej; to znaczy, chodzi o rozwijanie prawdy empirycznej. Nauka i logika są ze sobą nierozerwalnie związane.

Zależność ta wynika z faktu, że usystematyzowanie pierwszego - czyli organizacja procesów badawczych, formułowanie hipotez i weryfikacja - musi działać zgodnie z prawami drugiego, aby zapewnić słuszność wniosków wyciągniętych z eksperymentu. naukowy.

Karl Popper jest głównym przedstawicielem logiki naukowej. Źródło: link Lucinda Douglas-Menzies

Aby lepiej zrozumieć pojęcie logiki naukowej, należy zająć się znaczeniem dwóch słów składających się na frazę rzeczownikową, a następnie określić naturę ich związku.

Logika i nauka

Co to jest logika?

Logika formalna to dziedzina filozofii i matematyki, która bada poprawne myślenie. Kiedy mówimy o „prawidłowym myśleniu”, mamy na myśli procedurę racjonalną, za pomocą której człowiek jest w stanie wyciągać wnioski z pewnych przesłanek, które pozwalają mu dojść do spójnych wniosków.

Logiczne rozumowanie rządzi się kilkoma zasadami; wśród nich wyróżnia się racja dostateczna, racja tożsamości, brak sprzeczności i racja przyczynowości, między innymi

Formalna struktura logiki pozwala na rozróżnienie, czy przemówienie dostarcza ważnych czy niepoprawnych argumentów. Jeśli związek między zdaniami argumentu nie jest zgodny z zasadami logiki, argument ten należy uznać za błędny.

Czym jest nauka?

Możemy rozumieć naukę jako systematyzację zbioru wiedzy, który pozwala nam uzyskać dostęp do wiedzy o prawdzie, którą można wykazać empirycznie; to znaczy obiektywną rzeczywistość.

cechy

W swoim traktacie zatytułowanym Logika badań naukowych (1934) filozof Karl Popper zdefiniował elementy i problemy, które charakteryzują logikę najbardziej obecnie akceptowanej metody naukowej: hipotetyczno-dedukcyjnej. Niektóre z jego cech są następujące:

Krytykuj procedurę indukcyjną

Rozumowanie indukcyjne to takie, które proponuje uniwersalne wnioski na podstawie określonych zjawisk.

Odkąd empirysta David Hume skrytykował dopuszczalność logiki indukcyjnej w swoim Badaniu wiedzy ludzkiej (1748), została ona szeroko zakazana przez wielu teoretyków metody naukowej, chociaż nadal jest stosowana w niektórych formach podejścia metodologicznego. .

Krytyka Hume'a wskazuje, że logika indukcyjna stara się ufać obserwacjom empirycznym, tak jakby weryfikowały zjawiska, których nie można zweryfikować w doświadczeniu. Zgodnie z tą logiką prawidłowość zaistniałych zjawisk uzasadnia wniosek, że będą się one powtarzać w identyczny sposób.

Karl Popper twierdzi, że logika indukcyjna lub „logika prawdopodobieństwa” nie usprawiedliwia się. Próbując tego dokonać, procedura indukcyjna wchodzi w proces regresji, który rozciąga się w nieskończoność, bez weryfikacji jej propozycji w konkretnym doświadczeniu.

W ten sposób można nawet wpaść w aprioryzm kantowski, trend wskazujący, że wiedza jest niezależna od jakiegokolwiek doświadczenia.

Przykłady

- Fakt, że przez kilka lat padało 60% czasu w określonych warunkach atmosferycznych, nie oznacza, że ​​ten schemat zawsze będzie się powtarzał.

- Fakt, że zaobserwowaliśmy dużą liczbę białych łabędzi, nie gwarantuje, że wszystkie istniejące łabędzie są białe.

Zdefiniuj hipotezę jako możliwe nielogiczne sformułowanie

Według Poppera „praca naukowca polega na proponowaniu teorii i przeciwstawianiu ich”. Jednak z jego perspektywy formułowanie hipotezy nie implikuje użycia logiki w sensie formalnym.

Twierdzenia, które zarysowują zasady teorii naukowych, to twórcze idee lub intuicje, które proponują prawdopodobne rozwiązanie problemu wynikającego z doświadczenia empirycznego.

Logiczny rygor metody naukowej zaczyna się w drugiej chwili, w dedukcyjnym odrzuceniu lub kontrastie proponowanej teorii.

Przykład

- Metafizyczne teorie na temat atomu w filozofii greckiej zainspirowały naukowców atomowych, takich jak Rutherford.

Proponuje dedukcyjne testowanie teorii

Popper ustanawia cztery procedury, które składają się na logiczny, rzetelny proces testowania teorii:

Porównanie wyników

Przeanalizuj między sobą różne wnioski, które wysuwa badanie, aby zweryfikować spójność proponowanego systemu; to znaczy, że wyniki badania zachowują między sobą logiczne relacje (równoważność, możliwość odliczenia, zgodność itp.).

Badanie logicznej postaci teorii

To decyduje o tym, czy charakter teorii jest rzeczywiście naukowy (czyli empiryczny), czy też przeciwnie, tautologiczny (stwierdzenie zbędne lub puste).

Porównanie z innymi teoriami

Jeśli teoria przetrwa obalenia, porównanie jej z innymi badaniami nad tym samym zjawiskiem pomoże określić, czy wykonana praca stanowi postęp.

Aplikacja empiryczna

Wnioski, do których prowadzi nas teoria, muszą zostać zweryfikowane eksperymentalnie.

Jeśli pod koniec ostatniej procedury testowej pojedyncze wnioski wyprowadzone z teorii zostaną zweryfikowane, należy przyjąć, że na razie nie ma powodu, aby ją odrzucać.

W przeciwnym razie - to znaczy, jeśli proces testowania jest negatywny - należy założyć, że teoria jest fałszywa.

Przykład

Astronomowie Urban Le Verrier i John Adams byli w stanie dedukcyjnie zweryfikować hipotezę, że nieznana planeta wpływa na orbitę Urana.

Wykonali obliczenia matematyczne, aby określić prawdopodobną masę i położenie gwiazdy, a następnie przystąpili do testów empirycznych przy użyciu teleskopu skierowanego na wydedukowane współrzędne. Rzeczywiście, eksperyment wykazał, że w ustalonym miejscu istniała planeta, którą nazwali Neptunem.

Ustala, że ​​obiektywność naukowa opiera się na intersubiektywnym kontrastowaniu

Zgodnie z logiką naukową teorii Poppera, zasada obiektywizmu tkwiąca w nauce nie jest spełniona przez fakt, że teoria może być uzasadniona, ponieważ ze względu na odrzucenie przez nią metody indukcyjnej, twierdzenie nigdy nie może zostać w pełni zweryfikowane, tylko kontrastował.

W tym sensie Popper stwierdza, że ​​„obiektywność twierdzeń naukowych opiera się na fakcie, że można im przeciwstawiać intersubiektywnie”.

Przewaga testowania intersubiektywnego jako kryterium obiektywności wynika z faktu, że tylko fakty, które można dokładnie, regularnie powtarzać, zgodnie z określonymi wzorcami, to te, którym przeciwstawia się każdy, kto postępuje zgodnie z określonymi krokami.

Powtarzanie i regularność eliminują możliwość, że rezultaty doświadczenia są zwykłym zbiegiem okoliczności. Z tego powodu eksperymenty naukowe przeprowadza się zgodnie z tymi logicznymi wskazaniami.

Przykład

Jeśli wszyscy uczniowie w klasie uzyskają dokładnie takie same wyniki podczas przeprowadzania eksperymentu, w którym sprawdzane jest pierwsze prawo Newtona, tym uczniom zostanie zademonstrowany obiektywizm zasad tego prawa.

Bibliografia

1. Hume, D. „Badania nad wiedzą ludzką”. (1988). Madryt: Alliance.
2. Hutchins, R. „Adams, John Couch (1819–1892), astronom”. (Wrzesień 2004) w Oxford Dictionary of National Biography. Pobrane 1 kwietnia 2019 r.Z Oxford Dictionary of National Biography: oxforddnb.com
3. Klimovsky, G. "Hipotetyczna metoda dedukcyjna i logika". (1971). La Plata: UNLP. FAHCE. Instytut Logiki i Filozofii Nauk. (Zeszyty Instytutu Logiki i Filozofii Nauk. Seria Celeste; 1). W pamięci akademickiej. Pobrane 1 kwietnia 2019 r.Z Academic Report: memoria.fahce.unlp.edu.ar
4. Lorenzano, C. „Struktura i metody nauki. Podstawowe prace epistemologiczne ”. (Październik 2014) na Academia.edu. Pobrane 1 kwietnia 2019 z Academia.edu: academia.edu
5. Popper, K. "Logika badań naukowych" (1980). Madryt: Tecnos.