W etyki w nauce i technologii jest obecny na takie same jak w innych dziedzinach, które zostały opracowane we współczesnym życiu. Jest to w zasadzie normatywna (nieformalna) nauka zajmująca się normami ludzkiego zachowania w społeczeństwie.
Ponadto jest uważana za gałąź filozofii związaną z naturą sądu moralnego, ponieważ analizuje to, co jest poprawne lub niepoprawne. Z drugiej strony etyka ma ścisły związek z moralnością i chociaż mają tę samą istotę, są różne.
Z kolei etyka jest zbiorem norm, które pochodzą z wnętrza, są to normy osobiste, podczas gdy moralność to normy, które pochodzą z zewnątrz, a raczej ze społeczeństwa.
Nauka i technologia nie są wyłączone z etyki. Chociaż prawdą jest, że obie dziedziny wniosły ogromny wkład w pożytek społeczny, prawda jest taka, że wiele razy okazuje się, że są nieetyczne.
I nie jest tak, że nauka i technologia same w sobie są szkodliwe, ponieważ w rzeczywistości tak nie jest. Świat zdaje sobie sprawę, że postęp nauki i technologii znacznie poprawił jakość życia ludzi.
Czy zatem nauka i technologia mogą być niemoralne i nieetyczne? Nie na początku. Przynajmniej według Einsteina, Poincarégo i Russella, którzy argumentowali, że nauka nie dokonuje ocen wartościujących z moralnego lub etycznego punktu widzenia, ponieważ ogranicza się jedynie do zgłaszania faktów. Tę samą koncepcję można zastosować do technologii.
Tak więc, ogólnie rzecz biorąc, nauki formalne i przyrodnicze nie zajmują się wartościami. Co oznacza, że zarówno nauka, jak i technologia są etycznie neutralne.
Z tego powodu obie dyscypliny mogą być używane zarówno do czynienia dobra, jak i do czynienia zła. Albo co jest tym samym, leczyć lub zabijać, leczyć lub niszczyć, dawać wolność lub zniewalać itd.
Może Cię też zainteresować: po co jest etyka?
Dylematy etyczne w nauce i technologii
Wraz z postępem nauki i technologii w ostatnich latach, to normalne, że dylematy etyczne pojawiają się na co dzień.
Pomimo korzyści, jakie te pola przyniosły w życiu człowieka, same nie mogą wskazać, co ludzie powinni robić. Co oznacza, że dyscypliny są w jakiś sposób zdane na łaskę tego, co człowiek chce z nimi zrobić.
Należy również zauważyć, że chociaż metoda naukowa próbuje uwolnić się od uprzedzeń, wykorzystanie nauki i technologii ma konsekwencje zarówno w aspekcie środowiskowym, jak i społecznym.
Nadużycia w korzystaniu z tych dwóch pól spowodowały wiele zniszczeń. Problem polega na tym, że dziedzina naukowo-techniczna ma tendencję do borykania się z problemami, które generuje, tak jakby były one nieuniknionymi skutkami, kiedy tak nie jest.
Ale kiedy weźmie się pod uwagę katastrofalne skutki, jakie nauka i technologia wywołały na planecie dzięki zastosowaniu pewnych postępów, staje się jasne, że nie było w tym etycznego aspektu.
Dlatego stwierdza się, że nauka i technologia nie stanowią problemu jako takiego. Innymi słowy, katastrofa, którą mogą spowodować, ma więcej wspólnego z tymi, którzy je wdrażają.
Na przykład, jeśli powszechnie wiadomo, że odpady promieniotwórcze wytwarzane przez elektrownie jądrowe wpływają na zdrowie ludzi, dlaczego nie wprowadza się rozwiązań przed zastosowaniem tych szkodliwych technologii?
Wiele razy te problemy zdrowotne lub ekologiczne są zwalczane za pomocą innych technologii, które są równie szkodliwe dla życia. Lub nawet sprawia, że wygląda na to, że te konsekwencje są nieuniknione, podczas gdy tak naprawdę nie są.
Agenci moralni
Klęski żywiołowe to jedyne problemy, których naprawdę nie da się uniknąć. Jeśli chodzi o tego typu problemy, nie ma czynników moralnych odpowiedzialnych za negatywne wydarzenie.
Jednak w przypadku negatywnych skutków spowodowanych wykorzystaniem nauki i technologii, istnieją czynniki moralne odpowiedzialne za szkody. Problem w tym, że nikt nie bierze na siebie etycznej odpowiedzialności za szkody spowodowane przedwczesnym wdrożeniem niektórych technologii.
Nauki i technologii przypisuje się podwójną rolę, która często jest sprzeczna.
Z jednej strony zostały przedstawione jako niezbędne pola do przetrwania człowieka, które pomogą ludziom lepiej kontrolować swój czas, zdolności intelektualne i życie w ogóle.
Ale z drugiej strony, obserwując naukę i technologię w praktyce, można zauważyć, że zarówno przetrwanie człowieka, jak i życie planety są zagrożone przez postęp naukowy i technologiczny.
Największą wadą dotyczącą etyki w nauce i technologii jest sposób rozumienia negatywnych przyczyn generowanych przez obie dyscypliny. Szkodliwe skutki nauki i technologii przypisuje się sobie, a nie ich promotorom, i tak powinno być.
Robiąc to w ten sposób, ludzie są zwolnieni z etycznego postępowania przy stosowaniu pewnych technologii na naszej planecie. To z kolei oznacza, że ludzie zamiast sprawiać wrażenie odpowiedzialnych za katastrofę, przedstawiają się jako ofiary.
Prawda jest taka, że szkodliwym skutkom, jakie może wywołać nauka i technologia, można zapobiec lub ich uniknąć, o ile istnieje poczucie etyki u tych, którzy je stosują.
Na tym polega znaczenie wypracowania koncepcji etyki i moralności wśród naukowców tej epoki.
Bibliografia
- Lara, N. (1999). Technologia i etyka. Technologia: koncepcje, problemy i perspektywy. Centrum Interdyscyplinarnych Badań Naukowych i Humanistycznych. Narodowy Autonomiczny Uniwersytet Meksyku. Odzyskany z computo.ceiich.unam.mx.
- Schulz, P. (2005). Etyka w nauce. Iberoamerican Magazine of Polymers, tom 6. Katedra Chemii. National University of the South, Bahía Blanca, Argentyna. Odzyskany z ehu.eus.