- Charakterystyka ICT
- Najczęstsze zastosowania
- Edukacja
- Finanse
- Medycyna
- Kultura
- Korzyść
- W dziedzinie edukacji
- W dziedzinie ogólnej
- Niedogodności
- W dziedzinie edukacji
- W dziedzinie ogólnej
- Bibliografia
Technologie informacyjno-komunikacyjne w życiu codziennym są obecne w tak różnorodnych środowiskach, jak edukacja, kultura, medycyna i finanse. Technologie informacyjne i komunikacyjne (TIK) to narzędzia, które ułatwiają zarówno przekazywanie informacji, jak i dostęp do nich, a także odpowiednie traktowanie, które generuje poprawę w społeczeństwie.
Niewątpliwie technologie informacyjno-komunikacyjne to jedna z największych zmian, jakie XIX wiek mógł doświadczyć w zakresie sieci i komunikacji. Byli odpowiedzialni za zmianę sposobu, w jaki ludzie uzyskują dostęp do informacji lub rozpowszechniają je, korzystając z dobrodziejstw zapewnianych przez komputery i internet.
Edukacja jest jednym z obszarów, w którym technologie ICT są najbardziej zintegrowane. Źródło: pixabay.com
Technologie informacyjne i komunikacyjne charakteryzują się przede wszystkim interaktywnością i natychmiastowością. Dodatkowo dzięki temu możliwe jest wygenerowanie korzystnego scenariusza generowania treści w skali globalnej, co jest niezbędne dla demokratyzacji informacji.
Charakterystyka ICT
ICT wykorzystuje sprzęt elektroniczny jako medium; tak jest między innymi w przypadku telefonów, komputerów i tabletów.
Podobnie wykorzystują Internet do tworzenia platform, programów i środków, które pozwalają na stworzenie przestrzeni wymiany informacji korzystnej dla niezliczonych zastosowań i zastosowań. Poniżej podajemy najważniejsze cechy technologii informacyjno-komunikacyjnych:
- Promują tworzenie nowych narzędzi komunikacji poprzez integrację nowych technologii i urządzeń.
- Generują interaktywność między użytkownikami, ułatwiając komunikację i wymianę informacji poprzez wykorzystanie urządzeń technologicznych.
- Zapewniają natychmiastową komunikację, ponieważ pozwalają na interakcję w czasie rzeczywistym.
- Są wykorzystywane w różnych obszarach i działaniach społeczeństwa, takich jak gospodarka, kultura, sektor przemysłowy, edukacja i nauka.
- Są w ciągłym rozwoju i innowacji.
Najczęstsze zastosowania
Edukacja
Można powiedzieć, że na pojawieniu się tych technologii najbardziej skorzystała edukacja.
Dzięki ICT rozwinęli się od wirtualnych klas i przestrzeni współpracy do bezpłatnych i masowych kursów online (MOOC, od angielskiego akronimu: Massive Online Open Courses). Umożliwiło to stworzenie społeczności uczących się, które całkowicie zrywają z tradycyjnym schematem edukacji.
Finanse
W sektorze finansowym technologie informacyjno-komunikacyjne zmieniły interakcje klientów z bankami. Widać to od korzystania z bankomatu po tworzenie bankowości internetowej.
Ta ostatnia platforma umożliwia użytkownikom żądanie informacji, dokonywanie płatności, przelewanie środków, płacenie podatków i wiele innych czynności, bez konieczności udawania się do urzędu.
Taki jest efekt ICT w tym konkretnym obszarze, że obecnie istnieją banki lub podobne liczby, które nie mają fizycznej lokalizacji; używają tylko i wyłącznie ICT do wykonywania swoich czynności i komunikowania się ze swoimi klientami.
Jednym z najnowszych postępów w zakresie wykorzystania ICT w dziedzinie finansów było stworzenie portfeli (rodzaj wirtualnej torebki na kryptowaluty), które służą do dokonywania płatności, pozwalając na obejście się bez kart i korzystanie z telefonu komórkowego. W tym celu.
Medycyna
W medycynie szeroko stosowane są technologie informacyjno-komunikacyjne. Można je wykorzystać przy tworzeniu systemu administracyjnego do zarządzania placówkami ochrony zdrowia - np. Szpitalnego systemu informatycznego, znanego pod akronimem SIH-, czy nawet przy tworzeniu zespołów medycznych, które oferują informacje o pacjentach, albo do postawienia diagnozy, albo do monitorowania ich stanu.
Do najważniejszych urządzeń medycznych należą skanery ciała, takie jak tomografy czy rezonans magnetyczny. Umożliwiają one zbieranie informacji z wnętrza ciała pacjentów i przedstawianie lekarzom w postaci obrazów.
Technologia ta ułatwia wykrywanie anomalii, których nie można zidentyfikować na podstawie obserwacji z zewnątrz.
Kultura
Tradycyjne biblioteki przeszły ewolucję w wyniku pojawienia się technologii informacyjno-komunikacyjnych. Dzięki Internetowi każdego dnia łatwiej jest recenzować książki, czasopisma, artykuły czy wszelkie informacje o charakterze naukowym.
Z drugiej strony, generowanie materiałów audiowizualnych stało się elementem uzupełniającym o wielkim znaczeniu dla upowszechniania się grup kulturowych o różnych cechach.
Ponadto stworzono idealną atmosferę do tworzenia nowych propozycji kulturowych i produktów, które są wspierane przez ICT i których rozwój nie byłby możliwy w innej dziedzinie.
Korzyść
W dziedzinie edukacji
Najbardziej reprezentatywne zalety dotyczą dziedziny edukacji. Można powiedzieć, że ICT wywarły znaczący wpływ na metody nauczania i uczenia się.
Dają one nauczycielowi różne środki i narzędzia ułatwiające uczniowi spotkanie z nową wiedzą, co pozwoliło odrzucić tradycyjną metodę używania tablicy i kredy.
Do najważniejszych zalet technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji należą:
- Pozwalają na wykorzystanie obrazów, filmów i ogólnie materiałów audiowizualnych promujących interaktywne i dynamiczne zajęcia. Tworzy się przyjemniejsze środowisko do budowania wiedzy.
- Istnieje możliwość korzystania z forów i sieci społecznościowych w celu ułatwienia interakcji między nauczycielami i uczniami. Ten scenariusz przełamuje fizyczną barierę, która oznacza, że klasa jest jedynym miejscem, w którym odbywają się procesy nauczania i uczenia się.
- Pozwalają na pozyskiwanie różnorodnych informacji z różnych źródeł, ułatwiając przegląd i badanie różnych autorów na określone tematy.
- Uelastyczniają proces edukacyjny. Dzięki wykorzystaniu przestrzeni współpracy, takich jak wirtualna klasa, technologie informacyjno-komunikacyjne umożliwiają uczniom dostęp do informacji poza godzinami zajęć; Dzięki temu każdy może być bardziej niezależny w procesie uczenia się.
- Przyczyniają się do wzmocnienia odpowiedzialności i dyscypliny, pozostawiając proces uczenia się w rękach ucznia, ponieważ w wielu przypadkach plany zajęć nie są sztywne. Daje to uczniowi swobodę studiowania według własnego uznania.
W dziedzinie ogólnej
- Przełamują fizyczne bariery komunikacji międzyludzkiej, błyskawicznie sprowadzając ludzi odległych geograficznie.
- Zapewniają ludziom niemal nieskończone źródło informacji, gdziekolwiek się znajdują, o ile mają dostęp do internetu. Pozyskiwanie informacji i nowości za pośrednictwem urządzeń elektronicznych ułatwia kontakt z najnowszymi wydarzeniami na świecie, także przekazywanymi z różnych źródeł.
- Pozwalają na przeprowadzanie wszelkiego rodzaju operacji bankowych bez konieczności udawania się do oddziałów.
- Ułatwiają wykonywanie procedur i procedur administracyjnych w różnych sektorach i dziedzinach życia, takich jak m.in. administracja publiczna, praca, zdrowie, edukacja i biznes.
- Promują tworzenie nowych miejsc pracy. Przykładem tego są call center.
- Pozwalają łączyć ludzi z różnych części świata o podobnych zainteresowaniach, ułatwiając m.in. tworzenie edukacyjnych, kulturalnych i politycznych przestrzeni wymiany.
Niedogodności
W dziedzinie edukacji
Stosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w dziedzinie edukacji nie zawsze może być całkowicie korzystne.
Te nowe technologie mogą zaoferować nowe sposoby prowadzenia działań edukacyjnych, które mogą być szkodliwe dla niektórych zwyczajów, które tradycyjnie dawały dobre wyniki. Tak jest w przypadku pisma ręcznego i pisma wspomaganego, które pozwala na automatyczną korektę błędów ortograficznych.
Do głównych wad technologii informacyjno-komunikacyjnych w dziedzinie edukacji należą:
- Internet stanowi niewyczerpane źródło istotnych wiadomości i informacji, ale pokazuje też nieważne i banalne informacje, które mogą przyciągnąć uwagę niektórych osób. Wiele z nich może skończyć się spędzaniem więcej czasu na oglądaniu takich treści, zamiast skupiać się na treściach edukacyjnych.
- Możliwość dostępu do niezweryfikowanych wiadomości lub z niewiarygodnych źródeł w Internecie może powodować, że uczniowie konsumują informacje o niskiej jakości, aby uczyć się na określone tematy, co utrudnia ich naukę. Mogą nawet nauczyć się błędnych przekonań, nie wiedząc o tym.
- Ponieważ nie ma bezpośredniego kontaktu między uczniami i nauczycielami, można stworzyć nieco bezosobowe i odległe środowisko, które sprzyja demotywacji i braku entuzjazmu w dynamice edukacyjnej.
- Pomimo faktu, że technologie informacyjno-komunikacyjne zapewniają wzajemne połączenia między wieloma ludźmi na całym świecie, nadal jest wielu innych, którzy nie mają do nich dostępu, ponieważ mają niskie zasoby ekonomiczne lub ponieważ w ich miejscach zamieszkania uzyskuje się niewielki postęp technologiczny. Może to opóźnić proces edukacyjny.
- Mogą wpływać na własne krytyczne myślenie. W wielu przypadkach niektórzy ludzie oczekują, że wszystkie informacje zostaną znalezione w Internecie i bagatelizują tworzenie wiedzy.
W dziedzinie ogólnej
- Stanowią zagrożenie dla interakcji społecznych między ludźmi. Korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych nie ogranicza się tylko do komunikowania się z osobami znajdującymi się w odległości wielu kilometrów, ale są one używane nawet wśród osób, które mają możliwość osobistego kontaktu.
- Treści emocjonalne i afektywne osiągnięte przez bezpośrednie interakcje między osobami nie mogą być replikowane przez wirtualne media.
- Korzystanie z internetu jest niezbędne, aby móc czerpać korzyści z technologii informacyjno-komunikacyjnych. Oznacza to, że osoby, które nie mogą uzyskać dostępu do tej usługi, zostaną wykluczone.
- Korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych wiąże się ze znacznymi kosztami. Chociaż istnieją masowe kursy online, które są bezpłatne, a większość sieci społecznościowych ma otwarty dostęp, usługa internetowa i sprzęt, który musisz mieć, aby skorzystać z tych platform, mają wartość, która w wielu przypadkach jest wysoka.
Bibliografia
- Haddon, Leslie. „Technologie informacyjne i komunikacyjne w życiu codziennym: zwięzłe wprowadzenie i przewodnik po badaniach” (2004). W Research Gate. Pobrane 31 lipca 2019 z Research Gate: researchgate.net
- Zespół ekspertów, Międzynarodowy Uniwersytet w Walencji. „Ewolucja ICT od liczydła do smartfona” (2016). Na Międzynarodowym Uniwersytecie w Walencji. Pobrane 31 lipca 2019 r. Na Międzynarodowym Uniwersytecie w Walencji: universidadviu.es
- Belloch, Consuelo. „Technologie informacyjne i komunikacyjne (ICT)” na Uniwersytecie w Walencji. Pobrane 31 lipca 2019 r. Na Uniwersytecie w Walencji: uv.es
- Ramey, Karehka. „Zalety i wady technologii komunikacyjnej w organizacji” (2012) In Useoftechnology. Pobrane 31 lipca 2019 z Useoftechnology: useoftechnology.com
- Ramey, Karehka. „10 zastosowań technologii w naszym codziennym życiu” (2012) In Useoftechnology. Pobrane 31 lipca 2019 z Useoftechnology: useoftechnology.com
- Papiewski, John. „Zalety i wady technologii informacyjnych i komunikacyjnych” w AZcentral. Pobrane 31 lipca 2019 r. Z AZcentral: yourbusiness.azcentral.com
- Morales, Adriana. „ICT (technologie informacyjne i komunikacyjne)” En TodaMateria. Pobrane 31 lipca 2019 w TodaMateria: todamateria.com
- „Zalety i wady ICT” (2019) na Universia México. Pobrane 31 lipca 2019 z Universia México: noticias.universia.net.mx