PAMIĘĆ EPIZODYCZNA: CHARAKTERYSTYKA, FUNKCJONOWANIE, STRUKTURY - NEUROPSYCHOLOGIA - 2025

Pamięć epizodyczna jest rodzajem pamięci, która odnosi się do autobiograficznych wydarzeń, takich jak czasy, miejsca i emocji związanych z tymi sytuacjami. Oznacza to, że stanowi pamięć i wiedzę o kontekstach. Na przykład przypominanie sobie wydarzeń ze ślubu jest częścią pamięci epizodycznej.

Pamięć epizodyczna to zdolność, która pozwala ludziom zapamiętać wszystkie doświadczenia, sytuacje i zdarzenia, których doświadczają przez całe życie. Charakteryzuje się możliwością wyraźnego wywołania. Innymi słowy, zarówno przechowywanie, jak i wyszukiwanie tego typu informacji może odbywać się w sposób dosłowny.

Wraz z pamięcią semantyczną pamięć epizodyczna tworzy pamięć deklaratywną, jeden z dwóch głównych podziałów ludzkiej pamięci. Pamięć deklaratywna charakteryzuje się tym, że jest jawna, podczas gdy pamięć proceduralna stanowi drugi wielki typ pamięci ludzi i jest implicite.

Charakterystyka pamięci epizodycznej

Pamięć epizodyczna to pamięć używana do kodowania osobistych przeżyć i świadomego odtwarzania wydarzeń i epizodów z przeszłości.

Ten rodzaj pamięci odnosi się do pamięci elementów, które zachodzą w określonym momencie. Ten moment może obejmować zarówno niedawną przeszłość (kilka minut, kilka godzin lub kilka dni wcześniej), jak i odległą przeszłość (miesiące i lata wcześniej).

Pamięć epizodyczna ma trzy główne cechy: czasowość, informacje kontekstowe i świadome przypominanie.

Informacje tymczasowe

Pamięć epizodyczna ma charakter tymczasowy. Informacje, które obejmuje ten typ pamięci, znajdują się w pewnym momencie w przeszłości.

Czasowa kontekstualizacja pamięci epizodycznej może być precyzyjna lub niejasna. To znaczy moment, w którym wydarzyły się zapamiętane elementy, można dokładnie zapamiętać lub w sposób niejasny i niejasny.

W obu przypadkach zapamiętane elementy są częścią pamięci epizodycznej, o ile odnoszą się do osobistych przeżyć i wydarzeń autobiograficznych.

Informacje kontekstowe

Pamięć epizodyczna obejmuje informacje przestrzenne i informacje percepcyjne. Pamięć zawiera elementy dotyczące przestrzeni i kontekstu, w którym miało miejsce wydarzenie.

Wygląd, kształt lub kolor to aspekty, które są włączone do pamięci epizodycznej, dlatego pamięć jest zawsze wyraźna.

Świadomy pamiętaj

Wreszcie pamięć epizodyczna charakteryzuje się generowaniem w pełni świadomej pamięci. Osoba ma świadomość, że przeżyła i doświadczyła wydarzenia w pierwszej osobie.

Wyszukiwanie informacji zawsze odbywa się w sposób jawny i dobrowolny, więc elementy pamięci epizodycznej nie są przechowywane w nieświadomości.

Jak powstaje pamięć epizodyczna?

Aby utworzyć, ten typ pamięci przechodzi przez cztery procesy:

Kodowanie

Kodowanie to proces, w którym informacje są przedstawiane w pamięci. W procesie kodowania pamięci epizodycznej uczestniczą cztery różne kody: czynności wizualne, akustyczne, semantyczne i motoryczne.

W wychwytywaniu bodźców, zakodowanych w różnych kodach, biorą udział różne zmysły, które stają się częścią pamięci epizodycznej.

Z ewolucyjnego punktu widzenia pamięć epizodyczna rozwija się w późnym dzieciństwie, osiąga najwyższy poziom w wieku dorosłym i stopniowo pogarsza się w starszym wieku. Ogólnie rzecz biorąc, dorośli mają większe zdolności zapamiętywania aspektów autobiograficznych niż dzieci i osoby starsze.

Jeśli chodzi o procesy kodowania, pamięć epizodyczna obejmuje trzy główne elementy: przetwarzanie, opracowanie i znaczenie.

Im bardziej rozbudowane przetwarzanie, tym lepsze przechowywanie i odzyskiwanie pamięci. Oznacza to, że im dłużej masz kontakt z jakąś informacją, tym lepiej ją zapamiętujesz.

Z tego powodu czas naświetlania materiału ma duży wpływ na pamięć. Im dłuższy czas naświetlania, tym lepsza będzie pamięć i rozpoznawanie. Na przykład długi okres życia w jednym mieście będzie lepiej zapamiętany niż krótki pobyt w innym.

Z drugiej strony, niektóre badania wykazały, że praktyka rozproszona jest lepiej zapamiętywana niż praktyka masowa. Oznacza to, że zdarzenia, które zdarzają się kilka razy w różne dni, są na ogół lepiej zapamiętywane niż zdarzenia, które mają miejsce w dłuższym okresie, ale występują tylko raz.

Przetwarzanie lub opracowanie

Opracowanie polega na tworzeniu wspomnień.

Informacje przetwarzane powierzchownie są uczone gorzej niż w przypadku głębokiego przetwarzania tych samych informacji. Istnieją dwa rodzaje przetwarzania: wizualne (powierzchowne) i semantyczne (głębokie)

Z drugiej strony, im dłuższy czas na prezentację bodźca, tym lepsza pamięć.

Pamięć semantyczna przedstawia również organizację hierarchiczną. Gdy informacje, które mają być zatrzymane, są przedstawiane w sposób hierarchiczny, ich zachowanie jest lepsze niż w przypadku prezentowania materiału bez organizacji.

Przechowywanie

Przechowywanie to proces, który umożliwia zapisanie informacji przechwyconych i zakodowanych w strukturach mózgu. Zgodnie z obecnymi podejściami neurobiologicznymi, przechowywanie informacji zależy od zmiany wywołanej w połączeniu synapsy między neuronami mózgu.

Istnieją jednak pewne kontrowersje przy określaniu sposobu działania procesu przechowywania.

Dość akceptowaną teorią jest ta postulowana przez Ebbinghausa, który stwierdził, że zapominanie następuje przez nieużywanie. Jeśli przechowywane informacje nie są wykorzystywane, rozpadają się wraz z upływem czasu i następuje zapomnienie.

Podobnie, interferencja, jak postuluje McGeoch, jest również ważnym elementem przy określaniu przechowywania informacji. Wydarzenia, które mają miejsce między czasem nauki a późniejszą pamięcią, mogą prowadzić do zapomnienia.

Poprawa

Aby pamięć epizodyczna spełniała swoją funkcję, po zakodowaniu i przechowywaniu informacji należy ją odzyskać. W przeciwnym razie pamięć nie zostanie wygenerowana, a proces zapamiętywania zakończy się niepowodzeniem.

Proces pobierania to czynność polegająca na świadomym odzyskiwaniu elementów przechowywanych w pamięci.

Sygnały przywracania odgrywają główną rolę w pamięci epizodycznej. Skuteczne sygnały, które pozwalają na odzyskanie wcześniej przechowywanego materiału, powodują działanie pamięci.

Jednak wyszukiwanie informacji można również przeprowadzić bez sygnałów. W takich przypadkach mówimy o swobodnym pobieraniu, które w przeciwieństwie do pamięci za pomocą kluczy ma tylko klucze kontekstowe.

Zaangażowane struktury mózgowe

Neuronauka poznawcza skupiła się na badaniu, jakie funkcje pełni każdy obszar mózgu i które struktury mózgu są zaangażowane w wykonywanie każdej czynności umysłowej.

Przyśrodkowy płat skroniowy

W przypadku powstawania nowych wspomnień epizodycznych wymagana jest interwencja przyśrodkowego płata skroniowego. Ta struktura obejmuje hipokamp, ​​region mózgu najbardziej zaangażowany w procesy pamięciowe.

Płat skroniowy

Bez interwencji przyśrodkowego płata skroniowego możliwe byłoby wygenerowanie nowych wspomnień proceduralnych. Na przykład osoba może nauczyć się grać na pianinie, jeździć na rowerze lub pisać.

Hipokamp

Jednak bez interwencji przyśrodkowego płata skroniowego nie byłoby możliwe zapamiętanie wydarzeń podczas nauki. Na przykład, ktoś mógłby nauczyć się jeździć na rowerze, ale nie pamiętałby, jak to zrobił lub co się stało, kiedy ćwiczył.

Z drugiej strony kora przedczołowa, a konkretnie część kory przedczołowej odpowiadająca lewej półkuli mózgowej, jest również zaangażowana w generowanie nowych wspomnień epizodycznych.

Kora przedczołowa

W szczególności kora przedczołowa jest odpowiedzialna za przeprowadzanie procesów kodowania pamięci semantycznej. W ten sposób osoby z tym uszkodzonym obszarem mózgu są w stanie uczyć się nowych informacji, ale często robią to w niewłaściwy sposób.

Najczęściej osoby z uszkodzoną korą przedczołową są w stanie rozpoznać obiekt, który widzieli w przeszłości, ale mają trudności z zapamiętaniem, gdzie i kiedy go widzieli.

W tym sensie kilka badań wykazało, że kora przedczołowa jest odpowiedzialna za organizowanie informacji w celu ułatwienia bardziej wydajnego przechowywania. W ten sposób pełniłaby rolę w zakresie funkcji wykonawczej.

Jednak inne badania sugerują, że kora przedczołowa byłaby bardziej zaangażowana w rozwój strategii semantycznych, które sprzyjają kodowaniu informacji, takich jak ustanowienie znaczących relacji między treścią już poznaną a nową informacją.

Podsumowując, pamięć epizodyczna wydaje się być wykonywana przez dwie główne struktury mózgu: przyśrodkowy płat skroniowy i kora przedczołowa. Jednak działanie i działalność tego ostatniego jest dziś nieco bardziej kontrowersyjne.

Powiązane patologie

Obecnie opisano wiele patologii, które mogą powodować problemy z pamięcią epizodyczną. Większość z tych chorób charakteryzuje się oddziaływaniem na wspomniane wcześniej struktury mózgu.

Autyzm

Przegląd badań behawioralnych nad autyzmem wskazuje, że patologia ta może powodować wybiórcze uszkodzenie układu limbiczno-przedczołowego pamięci epizodycznej.

Związek między autyzmem a epizodycznymi zaburzeniami pamięci nie jest jasno określony, ale osoby z tą patologią często mają problemy z zapamiętywaniem wydarzeń autobiograficznych.

Amnezja

Amnezja to szerokie pojęcie odnoszące się do utraty pamięci. Ta zmiana zwykle powoduje znaczne deficyty w pamięci epizodycznej.

Alzheimera

Choroba Alzheimera jest chorobą neurodegeneracyjną, która zwykle atakuje hipokamp przed innymi regionami mózgu. Głównym objawem patologii jest utrata pamięci, która w znacznym stopniu wpływa na pamięć epizodyczną.

Zespół Korsakowa

Zespół Korsakowa to choroba wywołana niedoborem witaminy b1. Zwykle objawia się u osób, u których występuje przewlekły alkoholizm, a wśród jego rozległych objawów jest zauważalne upośledzenie pamięci epizodycznej.

Pamięć autobiograficzna

Pamięć autobiograficzna jest częścią pamięci epizodycznej i odnosi się do osobistych reprezentacji ogólnych lub szczególnych wydarzeń i osobistych doświadczeń.

Pamięć autobiograficzna obejmuje także pamięć jednostki o jej osobistej historii, charakteryzuje się konstruktywnym charakterem i wysokim poziomem wiarygodności.

Bibliografia

1. Eacott MJ, Easton A., Zinkivskay A. (2005) „Recollection in a epizodic-like memory task in the rat”. Mem. 12 (3): 221-3.
2. Griffiths D, Dickinson A, Clayton N (1999). „Pamięć epizodyczna: co zwierzęta mogą pamiętać o swojej przeszłości?” Trendy w naukach kognitywnych. 3 (2): 74–80.
3. Suddendorf T (2006). „Przewidywanie i ewolucja ludzkiego umysłu”. Nauka. 312 (5776): 1006–7.
4. Terry, WS (2006). Uczenie się i pamięć: podstawowe zasady, procesy i procedury. Boston: Pearson Education, Inc.