KONKRETNE MYŚLENIE: CHARAKTERYSTYKA, PRZYKŁADY - PSYCHOLOGIA - 2026

Beton myślenie jest dosłownym rodzaj myślenia, który skupia się na fizycznym świecie i jego elementów. Uważa się, że jest przeciwieństwem abstrakcyjnego myślenia i ludzie używają go do refleksji nad faktami, tu i teraz, nad przedmiotami fizycznymi i dosłownymi definicjami.

Myślenie konkretne, ze względu na jego fundamentalne znaczenie dla naszego przetrwania, jest pierwszym, którego dzieci uczą się opanować. Bardzo małe dzieci myślą w niezwykle konkretny sposób, dochodząc do tego, że nie są w stanie pojąć, że przedmiot istnieje, jeśli nie są w stanie go zobaczyć.

Jednak sam ten rodzaj myślenia nie wystarczy, aby osoba miała normalne życie. Jeśli ktoś utknie na etapach rozwoju, w których używa się tylko konkretnego myślenia, jest bardzo prawdopodobne, że rozwiną się u niego zaburzenia ze spektrum autyzmu lub tym podobne.

cechy

Następnie zobaczymy niektóre z najważniejszych cech konkretnego myślenia.

Skupia się tylko na tym, co jest obecne tu i teraz

Osoba, która myśli tylko konkretnie, nie byłaby w stanie zastanowić się nad czymś, czego nie ma w jego bezpośredniej rzeczywistości.

Dlatego tego typu myślenie nie nadaje się do planowania przyszłości, wyciągania wniosków czy robienia metafor.

Wymaga niewielkiego przetwarzania umysłowego

Ponieważ koncentruje się na bardzo podstawowej części rzeczywistości, konkretne myślenie zużywa niewiele energii psychicznej i nie wymaga dużej mocy obliczeniowej.

Z tego powodu jest to proces, który przeprowadza się ogólnie, gdy występuje problem z mózgiem lub osoba jest w zmienionym stanie świadomości.

Niektóre badania pokazują, że w rzeczywistości zdolność do konkretnego myślenia jest podzielana przez wiele gatunków zwierząt.

Tylko niektóre gatunki naczelnych potrafiły myśleć abstrakcyjnie. A jednak ta zdolność byłaby w nich obecna w bardzo ograniczony sposób.

Skoncentruj się na faktach

Konkretne myślenie jest w stanie poradzić sobie tylko z tym, co oczywiste, z pierwszym wyjaśnieniem tego, co się dzieje.

Dlatego poszukiwanie różnych teorii na temat sytuacji nie jest efektywne. Nie służy też do odnajdywania ukrytych motywów działania lub chwili.

Opiera się na zmysłach

Jedyną ważną informacją dla osoby, która posługuje się tylko konkretną myślą, jest ta, która pochodzi z jej zmysłów. Tak więc, jeśli ktoś nie może użyć abstrakcyjnego rozumowania, nie byłby w stanie dokonać uogólnień ani spróbować zrozumieć, dlaczego tak się dzieje.

Z drugiej strony osoba, która posługuje się tylko konkretnym rozumowaniem, nie rozumiałaby takich pojęć, jak emocje, pragnienia czy cel. Mógłby się tylko martwić o najbardziej podstawowe przetrwanie i życie w chwili obecnej.

Różnice w myśleniu abstrakcyjnym

Teraz, kiedy widzieliśmy, z czego dokładnie składa się myśl konkretna, czym różni się ona od myśli abstrakcyjnej? Czy to dwie strony tej samej monety? A może wręcz przeciwnie, czy są to zupełnie inne umiejętności?

Trudność w jego zdobyciu

Z jednej strony widzimy, że myślenie abstrakcyjne jest znacznie bardziej skomplikowane na poziomie ewolucyjnym. Tylko niektóre z wyższych zwierząt byłyby w stanie go wytworzyć; a wśród nich tylko ludzie w naprawdę złożony sposób.

W ramach naszego własnego rozwoju jako ludzi można zaobserwować dokładnie ten sam wzorzec. Dzieci praktycznie całe swoje dzieciństwo przeżywają wyłącznie myśląc konkretnie.

Dlatego dopiero na krótko przed wejściem w wiek dojrzewania mogą zacząć zastanawiać się nad czymś, czego w danym momencie nie ma. A mimo to w tym czasie zdolność myślenia abstrakcyjnego nie byłaby jeszcze w pełni ukształtowana.

Obejmuje różne obszary mózgu

Najnowsze postępy w neurobiologii sugerują, że abstrakcyjne myślenie jest znacznie bardziej obecne w korze przedczołowej, ostatniej części mózgu, która rozwija się na poziomie ewolucyjnym.

Chociaż konkretne myślenie jest z nim również powiązane, obejmuje również inne obszary odpowiedzialne za przetwarzanie informacji ze zmysłów.

W ten sposób możemy stwierdzić, że te dwa typy myślenia to zdolności, które rozwinęły się w różnych okresach naszej historii jako gatunku. Dlatego pomimo wielu cech wspólnych nie możemy powiedzieć, że jest to pojedynczy proces umysłowy.

Różnice w inteligencji

Konkretne myślenie ma niewielki wpływ na inteligencję (ponieważ umiejętność korzystania z niej jest bardzo podobna u wszystkich ludzi).

Jednak różnice w umiejętności korzystania z myślenia abstrakcyjnego powodują, że pojawiają się różne poziomy IQ.

W ten sposób abstrakcyjne myślenie pomaga ludziom używać umiejętności, takich jak język, kreatywność lub logika. Bez tej zdolności ogromna większość postępów, jakich dokonaliśmy jako gatunek, po prostu by nie istniała.

Istnieją różne rodzaje abstrakcyjnego myślenia

Konkretne myślenie skupia się tylko na faktach, na tym, co można zaobserwować wzrokiem, słuchem i resztą zmysłów. Dlatego nie pozostawia miejsca na wiele interpretacji.

Jednak myślenie abstrakcyjne, będąc znacznie bardziej złożonym, może rozwinąć się w wielu kierunkach w obliczu tego samego bodźca.

W ten sposób możemy znaleźć różne typy tego wariantu myślenia; na przykład myślenie rozbieżne, myślenie krytyczne, myślenie analityczne lub myślenie zbieżne.

Przykład

Jednym z najlepszych sposobów zrozumienia, czym dokładnie jest konkretne myślenie, jest zbadanie, jak dzieci go używają.

Psychologowie rozwojowi zbadali to zjawisko na podstawie różnych etapów, przez które przechodzą ludzie, gdy dorastamy.

Tak więc w fazie konkretnego rozumowania dzieci nie są w stanie zakwalifikować informacji, które otrzymują od swoich zmysłów, za pomocą jakiejkolwiek logiki. Klasycznym tego przykładem jest eksperyment z piłką do ciasta.

Eksperyment z kulkami plasteliny

Badanie składa się z następujących elementów. Eksperymentator bierze dwie kulki ciasta do zabawy o wyraźnie różnych rozmiarach i pokazuje je dziecku na etapie konkretnego rozumowania.

Po zapytaniu, który z nich ma najwięcej plasteliny, psycholog zgniata najmniejszą z nich w wydłużony kształt i ponownie zadaje dziecku to samo pytanie. Ten ostatni, widząc, że glina zajmuje teraz więcej miejsca niż druga kula, odpowiada, że ​​największa jest ta o wydłużonym kształcie.

Jak widać, dziecko nie jest w stanie zrozumieć, że jeśli jeden z kawałków miał mniej plasteliny i nic do niego nie zostało dodane, to niemożliwe, żeby teraz miał więcej niż drugi. Dzieje się tak, ponieważ na tym etapie nie używa się niczego poza konkretnym myśleniem.

Ponieważ zmysły dziecka podpowiadają mu, że podłużna plastelina zajmuje najwięcej miejsca, uważa, że ​​jest to ta, która ma najwięcej, pomimo dowodów, które widzą ludzie używający myślenia abstrakcyjnego.

Bibliografia

1. „Myślenie konkretne” w: Dobra terapia. Pobrane: 7 czerwca 2018 z Good Therapy: goodtherapy.org.
2. „Myślenie konkretne” w języku: Bezpłatny słownik. Pobrane: 7 czerwca 2018 r. Z Free Dictionary: medical-dictionary.thefreedictionary.com.
3. „Różnica między konkretnym a abstrakcyjnym myśleniem” w: Różnica między. Pobrane: 07 czerwca 2018 r. Z Difference Between: Differencebetween.net.
4. „Różnica między myśleniem konkretnym a abstrakcyjnym” w: Lepsza pomoc. Pobrane: 07 czerwca 2018 z Better Help: betterhelp.com.
5. „Co to jest myślenie konkretne i abstrakcyjne?” w: Learn Net. Pobrano: 7 czerwca 2018 z Learn Net: projectlearnet.org.