W skorupie jest zwężenie mózgu, która znajduje się w regionie środkowej mózgu. Wraz z jądrem ogoniastym tworzy podkorowy obszar przodomózgowia zwany prążkowiem.
Z drugiej strony skorupa tworzy inną ważną strukturę mózgu. Razem z gałką bladą tworzy zewnątrzkomorowe jądro ciała prążkowanego lub soczewkowatego.
Putamen (jasnoniebieski)
Zatem skorupa jest jednym z trzech głównych jąder zwojów podstawy mózgu, a jednocześnie tworzy dwie struktury wtórne poprzez połączenie z dwoma różnymi jądrami.
Na poziomie funkcjonalnym wyróżnia się uczestniczeniem głównie w motorycznej kontroli ciała. W szczególności wydaje się, że jest szczególnie zaangażowany w realizację określonych ruchów dobrowolnych.
Charakterystyka skorupy
Skorupa jest strukturą mózgową zlokalizowaną w samym środku mózgu. Połączenie, które nawiązuje z jądrem ogoniastym, tworzy prążkowie, natomiast z połączenia z kulką bladą powstaje jądro soczewkowate.
Etymologicznie, słowo skorupa pochodzi z łaciny i odnosi się do czegoś, co spada podczas przycinania. Konkretnie, termin skorupa pochodzi od „putare”, co oznacza przycinanie.
Wyróżnia się jako jedno z głównych jąder zwojów podstawy mózgu. Zwoje te tworzą grupę mas istoty szarej, które znajdują się między wstępującą i zstępującą ścieżką istoty białej w mózgu.
Zatem skorupa jest niewielkim obszarem odnoszącym się do śródmózgowia, najwyższej struktury mózgowej mózgu. Region ten jest głównie odpowiedzialny za kontrolę motoryczną organizmu, ale ostatnie badania powiązały go z innymi typami funkcji.
Funkcjonowanie skorupy wraz z połączeniem, jakie tworzy z innymi jądrami prążkowia, może odgrywać ważną rolę w takich procesach jak uczenie się czy regulacja emocjonalna.
Obwód skorupy
Putamen (kolor pomarańczowy), jądro ogoniaste (kolor fioletowy)
Obwód skorupy to ścieżka motoryczna należąca do zwojów podstawy. Określa szereg połączeń tworzonych przez skorupę, które wydają się odgrywać szczególnie ważną rolę w wykonywaniu wyuczonych ruchów.
W rzeczywistości ten obwód skorupy jest również znany jako obwód silnika, ponieważ to system połączeń neuronowych jest odpowiedzialny za programy motoryczne zgodnie z kontekstem.
Jednak ten obwód nie zaczyna się w skorupie, ale w korze mózgowej. W szczególności ma swój początek w przedmotorowych, uzupełniających, pierwotnych i somatosensorycznych obszarach kory mózgowej.
Te lepsze struktury wysuwają glutaminergiczne włókna nerwowe do skorupy, a zatem ustanawiają połączenie z tym jądrem prążkowia. To rzutowanie włókien odbywa się dwoma głównymi kanałami: drogą bezpośrednią i drogą pośrednią.
Bezpośrednia ścieżka obwodu kończy się w wewnętrznej kuli bladej i siatkowatej czarnej substancji. Struktury te wyrzucają włókna nerwowe do wzgórza i zwracają informacje do kory, tworząc w ten sposób pętlę sprzężenia zwrotnego.
Z drugiej strony, w drodze pośredniej skorupa wysyła informacje do zewnętrznej blady, a ta struktura odpowiada za wyrzucanie włókien w kierunku jądra podwzgórza. Następnie jądro podwzgórza wystaje do środkowej części bladej i istoty czarnej siatkowatej. Wreszcie informacja jest zwracana przez wzgórze.
Funkcjonowanie
Putamen (żółty)
Skórę charakteryzuje się aktywnością sprzężenia zwrotnego z korą mózgową. Oznacza to, że zbiera informacje dotyczące tych struktur mózgu, a następnie odsyła je.
Jednak to połączenie nie jest tworzone bezpośrednio, ale wysyła włókna nerwowe do innych struktur, zanim dotrą do kory ruchowej. W ten sam sposób, gdy kora mózgowa wysuwa się w kierunku skorupy, informacje wcześniej przechodzą przez inne obszary mózgu.
W tym sensie drogą bezpośrednią skorupa łączy się z korą mózgową poprzez kulę bladą wewnętrzną, wzgórze i istotę czarną siatkowatą. Na drodze pośredniej robi to samo przez jądro podwzgórza, wewnętrzną bladą bladą i siateczkowatą istotę czarną.
Dwie ścieżki łączące działają równolegle i przeciwstawiają się sobie. Oznacza to, że aktywacja ścieżki bezpośredniej zmniejsza hamującą funkcję wewnętrznej blady i istoty czarnej siateczki do wzgórza, która jest odhamowana i wysyła więcej informacji pobudzających do kory.
Z drugiej strony, aktywacja szlaku pośredniego zwiększa aktywność jądra podwzgórza, a tym samym hamującą produkcję wewnętrznej blady i istoty czarnej siatkowatej. W tym przypadku aktywność wzgórza jest zmniejszona i mniej informacji jest wysyłanych do kory.
cechy
Szkielet pełni trzy główne funkcje: kontrolę ruchu, wzmacnianie uczenia się oraz regulację uczuć miłości i nienawiści. Podczas gdy pierwsze dwa działania są silnie udokumentowane, trzecia jest obecnie tylko hipotezą.
Jeśli chodzi o ruch, skorupa nie stanowi wyspecjalizowanej struktury dla funkcji motorycznych. Jednak jego bliski związek z innymi regionami, takimi jak jądro ogoniaste czy półleżące, sprawia, że uczestniczy w tego typu czynnościach.
Z drugiej strony, wiele badań wykazało, że skorupa jest strukturą odgrywającą ważną rolę w różnych typach uczenia się. Najważniejsze z nich to uczenie się przez wzmacnianie i uczenie się kategorii.
Wreszcie, niedawne badanie przeprowadzone przez laboratorium neurobiologiczne na Uniwersytecie Londyńskim postulowało, że skorupa uczestniczy w regulacji i rozwoju uczuć miłości i nienawiści.
Choroby towarzyszące
Wydaje się, że skorupa jest strukturą mózgu zaangażowaną w wiele patologii. Ze wszystkich najbardziej kojarzona z jego funkcjonowaniem jest choroba Parkinsona.
Podobnie, w niektórych przypadkach mogą być powiązane inne zmiany, takie jak zaburzenia poznawcze wynikające z choroby Alzheimera, choroby Huntingtona, otępienia z ciałami Lewy'ego, schizofrenii, depresji, zespołu Tourette'a lub ADHD. z funkcjonowaniem tej struktury mózgu.
Bibliografia
- Grillner, S; Ekeberg,; On, Manira; Lansner, A; Parker, D; Tegnér, J; Wallén, P (maj 1998). „Wewnętrzna funkcja sieci neuronowej - centralny generator wzorców kręgowców”. Badania mózgu. Przeglądy badań mózgu 26 (2-3): 184–97.
- Griffiths PD; Perry RH; Crossman AR (14 marca 1994). „Szczegółowa analiza anatomiczna receptorów neuroprzekaźników w skorupie i jądrze ogoniastym w chorobie Parkinsona i chorobie Alzheimera.” Neuroscience Letters. 169 (1–2): 68–72.
- Rodzic, André. »Historia zwojów podstawy: wkład Karla Friedricha Burdacha». Neuronauka i medycyna. 03 (04): 374–379.
- Packard MG; Knowlton BJ (2002). „Funkcje uczenia się i pamięci zwojów podstawy mózgu.” Annu Rev Neurosci. 25 (1): 563–93.