DRZEWO WARTOŚCI: DO CZEGO SŁUŻY I JAK DZIAŁA - ECONOMÍA - 2026

Drzewo wartości jest działalność edukacyjna wykorzystane, aby pomóc ludziom odkryć, co jest naprawdę ważne dla nich. Jest zwykle używany w przypadku dzieci w klasie; ale z pewnymi modyfikacjami to ćwiczenie może być również stosowane u dorosłych.

Wartości to podstawowe przekonania, które kierują naszymi postawami i działaniami lub je motywują. Pomagają nam określić, co jest dla nas naprawdę ważne. Ponadto opisują cechy osobiste, którymi chcemy kierować naszym zachowaniem, oraz rodzaj osoby, którą chcemy się stać.

Źródło: pexels.com

Jednym z podstawowych celów systemu edukacji jest przekazywanie dzieciom pewnych pozytywnych wartości. Chociaż każda osoba musi być w stanie wypracować swój własny kodeks moralny i etyczny, często bardzo pomocne jest dla dzieci i ich rozwoju, jeśli pokazuje się im niektóre z najbardziej powszechnych wartości.

Ze względu na to, że temat wartości może być dość złożony, generalnie jest on opracowywany poprzez działania, które są jak najbardziej przyjemne w ramach edukacji regulowanej. Drzewo wartości jest jednym z najbardziej rozpowszechnionych narzędzi w tym sensie; wtedy zobaczymy dokładnie, z czego się składa.

Cel drzewa wartości

Celem tego ćwiczenia jest zapoznanie dzieci z szeregiem rozpoznawalnych zachowań, które są reprezentatywne dla wartości, nad którymi chcą pracować. W ten sposób pomaga im uświadomić sobie niektóre postawy, które są dla nich ważne, w taki sposób, aby można było popracować nad nimi później w klasie.

Źródło obrazu: fiestasconideas.com.ar

Dlatego zamiast przedstawiać w abstrakcyjny sposób wartości, które są interesujące, aby je zaszczepić, dzieci mogą zobaczyć przykład każdej z nich, który pomoże im łatwiej je zidentyfikować w przyszłości. Aby to zrobić, są zwykle przedstawiane za pomocą opowieści lub opowieści, w której postacie działają według różnych zasad.

Niektóre z wartości, z którymi zwykle pracuje się częściej w ramach tej działalności, to odpowiedzialność, szacunek dla innych, porządek, punktualność, wytrwałość, empatia, samokontrola, współpraca i brak przemocy. Można go jednak użyć do nauczenia dowolnej interesującej wartości.

Operacja działania

Drzewo wartości można osiągnąć na wiele różnych sposobów. Jednak zawsze składa się z trzech wyraźnie wyodrębnionych części, które są przedstawione w tej samej kolejności.

W ten sposób najpierw ujawniane są zachowania związane z wartościami, nad którymi chcesz pracować. Następnie dzieci muszą zidentyfikować wartość stojącą za każdym z nich, zwykle w sposób zespołowy. Na koniec dokonuje się wizualnej klasyfikacji wszystkich z nich, zwykle w postaci drzewa.

Źródło obrazu: Strategic Platform Cienciaspecuarias.cided.net

1- Prezentacja wybranych zachowań

Jedną z największych zalet drzewa wartości jest to, że dzieci widzą zachowanie będące przykładem każdej z wartości, nad którymi chcą pracować.

Właśnie tego dotyczy pierwsza część ćwiczenia, gdzie za pomocą różnych technik pokazuje się uczniom różne sposoby reprezentowania każdej z obiektywnych cech.

Ogólnie rzecz biorąc, odbywa się to poprzez historię dla dzieci, w której różne postacie działają w sposób zgodny zarówno z wartościami, które chcą zaszczepić, jak i tymi, które są uważane za negatywne. Jednak w zależności od wieku i cech uczniów cechy te można wprowadzić na inne sposoby.

Tak więc na przykład ewentualna wersja dla dorosłych składałaby się po prostu z przedstawienia opisów różnych działań związanych z najczęstszymi wartościami lub tymi, nad którymi chcesz popracować. W ten sposób działanie staje się bardziej bezpośrednie, co może być pozytywne w przypadku osób starszych.

2- Identyfikacja wartości stojących za zachowaniami

Niezależnie od tego, jak różne sposoby działania zostały przedstawione w pierwszej fazie działania, druga faza polega na zidentyfikowaniu wartości, które za nimi stoją i nadaniu im nazwy. Można to zrobić zarówno indywidualnie, jak iw grupach, dzięki współpracy uczniów.

Jeden możliwy sposób jest następujący. Podczas burzy mózgów dzieci sporządzają listę wszystkich działań, które zidentyfikowały w opowieści. Nauczyciel służy jedynie jako pomocnik w tym zadaniu, oprócz uwzględnienia tych wartości, których uczniowie nie byli w stanie samodzielnie wykryć.

Po skonstruowaniu pełnej listy dzieci muszą nazwać każdą z wartości, które były w stanie zidentyfikować, jednym słowem. Ponownie, można to zrobić zarówno indywidualnie dla każdego dziecka, jak iw grupach, w zależności od cech uczniów.

3- Budowa drzewa wartości

W trzeciej i ostatniej fazie uczniowie muszą sklasyfikować wartości, które zidentyfikowali w poprzedniej sekcji, zgodnie z ich znaczeniem.

Klasyfikacja ta jest dokonywana wizualnie, tworząc „drzewo”, w którym najbardziej podstawowe znajdują się na górze, a najmniej ważne poniżej.

W zależności od celu działania możliwe jest przeprowadzenie tej fazy w grupie lub indywidualnie. Zazwyczaj ukończone samodzielnie dzieci mogą głębiej zastanowić się, jakie wartości są dla nich ważne i nad którymi chcą pracować najbardziej.

Jednak indywidualna praca z drzewem wartości może być dość skomplikowana, dlatego nie zaleca się wybierania tego trybu, jeśli uczniowie są bardzo młodzi lub nie są przyzwyczajeni do pracy nad tymi tematami.

Z drugiej strony, jeśli drzewo wartości jest prowadzone w grupie, można wygenerować debatę o tym, które z zidentyfikowanych zachowań są ważne, a które nie.

Ponadto działanie to może posłużyć do wygenerowania kodeksu postępowania obowiązującego w klasie, który pomoże dzieciom uzyskać jak najwięcej z zajęć i odpowiednio się zachowywać.

wniosek

Drzewo wartości to jedno z najlepszych działań, jakie istnieją podczas pracy z dziećmi nad zagadnieniami moralności i etyki w kontekście edukacyjnym. Jednak może być również dostosowany do innych sytuacji i osób o innych cechach, dzięki czemu jest niezwykle wszechstronnym i łatwym w użyciu narzędziem.

Bibliografia

1. „Drzewo wartości” w: Carlota jest szczęśliwa. Pobrane: 01 lutego 2019 z Carlota is Happy: carlotaesfeliz.com.
2. „Drzewo wartości” w: Inicjatywa Młodzieży i Filantropii. Pobrane: 1 lutego 2019 r.z Youth and Philanthropy Initiative: goypi.org.
3. „Co to są wartości?” w: Ethics Sage. Pobrane: 1 lutego 2019 r. Z Ethics Sage: ethicssage.com.
4. „Znaczenie wartości” w: Znaczenia. Pobrane: 01 lutego 2019 z Meanings: largados.com.
5. „Wartość (etyka)” w: Wikipedia. Pobrane: 1 lutego 2019 z Wikipedii: en.wikipedia.org.