REALIZM FILOZOFICZNY: HISTORIA, MYŚL, GAŁĘZIE - FILOZOFIA - 2026

Filozoficznego realizmu jest prąd z kilku linii myślenia, który mówi, że obiekty istnieją niezależnie od obserwatora. Chociaż realiści szukali odniesień u starych filozofów greckich, doktryna ta pojawia się w Średnim Wieku.

W tym czasie starali się odróżnić od tzw. Nominalistów, którzy nie wierzyli w istnienie pojęć uniwersalnych. Na przykład twierdzili, że termin „stół” oznacza wiele różnych obiektów, które mają tylko wspólną nazwę.

Platon, jeden z filozofów traktowany jako odniesienie w filozoficznym realizmie

Oznacza to, że nie było tak zwanych „uniwersaliów”, które byłyby zbiorem wszystkich obiektów znanych pod jedną nazwą.

Jeśli chodzi o wcześniej komentowane greckie desygnaty, realiści nazywali filozofów, takimi jak Demokryt - najstarszy z nich - Platon i Arystoteles.

W ten sposób omówiono koncepcję realizmu platońskiego, który wierzył w koncepcje uniwersalne. Podobnie uważano, że Arystoteles praktykował tzw. Umiarkowany realizm.

Oprócz umiarkowanych, w ramach realizmu filozoficznego współistnieją inne gałęzie, takie jak naiwny, krytyczny czy naturalny.

Jednym z praktycznych osiągnięć tej filozofii jest edukacja. Realizm w pedagogice próbuje ustanowić metody nauczania odmienne od dominującego konstruktywizmu ostatnich dziesięcioleci.

Myśl w realizmie filozoficznym

Jednym z głównych tematów, którymi zajmowała się filozofia od jej powstania, jest istnienie i sposób, w jaki ludzie ją postrzegają.

Istnieje wiele szkół z różnymi teoriami: od idealizmu po instrumentalizm, przechodząc przez realizm.

Podstawową różnicą między tymi teoriami jest sposób, w jaki pojmują one ontologię (jeśli świat zewnętrzny dla człowieka istnieje niezależnie) i gnoseologię (jeśli ten świat zewnętrzny można poznać).

Realizm próbuje odpowiedzieć na te pytania i robi to w sposób bardzo odległy od filozofów, którzy przedkładają ideę przedmiotów nad ich rzeczywiste istnienie, i od tych innych, którzy uważają, że materia nie istnieje, jeśli nie istnieje człowiek. dostrzec.

Podsumowując treść myśli realistycznej, można stwierdzić, że to nurt filozoficzny wierzy, że wszystkie przedmioty materialne mają swoje własne istnienie, niezależnie od ich związku z człowiekiem.

cechy

Podstawowe punkty do zrozumienia filozoficznego realizmu zawarte są w maksymie, że przedmioty są realne niezależnie od tego, czy ktoś je obserwuje. I człowiek poznaje tę rzeczywistość zmysłami.

Jeśli chodzi o dziedzinę wiedzy, również ważną kwestię w tym nurcie, ustalono, że jednostka jest bierna.

Oznacza to, że każda osoba jest rodzajem pustego naczynia wypełnionego wiedzą. Ważne jest to, czego się nauczyliśmy, a nie okoliczności ludzi.

Historia

Pomimo tego, że jako nurt myśli pojawia się w średniowieczu, filozofowie bazowali na niektórych autorach filozofii greckiej.

Autorzy ci już zaczęli rozważać te dylematy i zostawili swoje nauki na ten temat.

Platon, Demokryt i Arystoteles

Chociaż wielu autorów nie zgadza się z obecnością Platona w realizmie, jego filozofia była częścią początku tego nurtu w średniowieczu.

W tym czasie zaczęto mówić o realizmie platońskim, który potwierdzał realne istnienie uniwersaliów. Aby podać przykład, który wyjaśnia tę ideę, nazwa „krzesło” odnosi się do pewnego rodzaju ogólnego charakteru tego mebla.

Zatem pojęcie „krzesło” jest niezależne od każdego konkretnego krzesła. Ten „uniwersalny”, jak Platon nazwał te idee, istnieje w sensie metafizycznym.

Demokryt znacznie lepiej łączy się z realistycznymi pomysłami, a dokładniej z tzw. Realizmem krytycznym.

Myśliciel ten, uznając, że przedmioty istnieją samodzielnie, uważa, że ​​istnieją pewne cechy, które wnosi każda osoba, postrzegając je zmysłami.

Wreszcie Arystoteles nie zgadza się z myśleniem Demokryta i wskazuje, że te właściwości, które są dostrzegane, istnieją również niezależnie od tego, co myśli obserwator. Jest to tak zwany realizm naturalny.

Średniowiecze

To właśnie w filozofii średniowiecznej naprawdę pojawia się realizm, chociaż zebrali te klasyczne elementy.

W tym czasie termin był bardziej podobny do tego, którego używał Platon w swoich pismach i narodził się jako reakcja na inne myśli, takie jak nominalizm i konceptualizm.

W ten sposób ówcześni filozofowie uważali, że uniwersalia opisane przez Platona są rzeczywiste, ale tylko w umyśle, i że inspirują je rzeczy, które istnieją.

XIX wiek i epoka nowożytna

Po oświeceniu i romantyzmie, okresach, w których realizm praktycznie zniknął, zastąpiony przez idealistów, w XIX wieku powrócił z mocą realizm filozoficzny.

Realiści twierdzą, że tylko to, co postrzegamy i czego doświadczamy w życiu, jest prawdziwe. Pojęcie „rzeczywistość” w abstrakcji nie istnieje dla nich, tylko doświadczenie ludzi.

Ruchy takie jak neorealizm i ogromna siła, jaką zdobywa nauka (realizm naukowy), sprawiają, że trend ten jest od dawna najczęściej obserwowany.

Główne gałęzie realizmu filozoficznego

Jak we wszystkich prądach myślowych, w realizmie filozoficznym różne linie współistnieją ze znaczącymi różnicami między nimi.

Występowały również różnice w zależności od czasu, na które wpływ miał kontekst historyczny. Oto niektóre z głównych, wraz z najważniejszymi myślicielami:

Naiwny realizm

Ten rodzaj realizmu nie stawia pytania o wiedzę. Dla wyznawców tego nurtu to, co jest obserwowane lub postrzegane, jest tym, co istnieje, łącznie z osobliwościami każdego obiektu.

Realizm krytyczny

Chociaż pokrywa się w niektórych rzeczach z poprzednimi, nie uważa, że ​​rzeczywistość jest w całości, tak jak postrzegają ją zmysły.

Dla nich każda osoba wnosi część swojej podmiotowości do każdego przedmiotu. Wyróżniają się tacy autorzy jak Roy Bhaskar czy Rom Harré

Umiarkowany realizm

To ta, która dominuje w średniowieczu i, jak wcześniej wyjaśniono, wierzy w istnienie uniwersaliów, chociaż nie jako coś materialnego, ale jako koncepcja mentalna.

Jako autorów można wymienić Sartre'a, Schopenhauera i pod pewnymi względami św. Tomasza z Akwinu.

Realizm naukowy

W tego typu realizmie przeważa znaczenie nauki w zdobywaniu wiedzy. Zatem nauka musi odpowiadać za opisywanie rzeczywistości, która istnieje jako coś niezależnego od obserwacji każdej jednostki.

Jest to bardziej nowoczesny trend niż inne i można podkreślić filozofów, takich jak Mario Bunge czy fińska Ilkka Niiniluoto.

Realizm filozoficzny i edukacja

Jedną z praktycznych dziedzin, w których najczęściej dyskutowano o realizmie filozoficznym, jest pedagogika. Poszukując możliwie najlepszego systemu edukacyjnego, starała się wykorzystać ten nurt myśli, aby młodzi ludzie mogli się lepiej uczyć.

W nauczaniu opartym na realizmie ważna rzecz przestaje być studentem, a staje się całkowicie przedmiotem nauczania.

Cały ciężar tego procesu spada na profesora, który musi wyjaśnić swoim uczniom prawdy ustalone przez naukę; to znaczy cała rzeczywistość.

Uczeń to rodzaj pustego słoika, który trzeba uzupełnić obiektywną wiedzą. Nie uwzględnia cech osobowych każdego z nich, więc nie jest nauczaniem zindywidualizowanym.

Bibliografia

1. Filosofia.org. Średniowieczny realizm. Uzyskane z Philosophy.org
2. Maris Vazquez, Stella. Filozofia edukacji. Odzyskany z ciafic.edu.ar
3. Podstawy filozofii. Realizm. Pobrane z Philosophics.com
4. Stanford Encyclopedia of Philosophy. Realizm. Odzyskany z plato.stanford.edu
5. Filozof informacji. Realizm. Pobrane z informationphilosopher.com
6. Warunki filozofii. Realizm. Odzyskane z Philosophyterms.com
7. Podstawy edukacji amerykańskiej. Filozofie edukacji. Uzyskano z handpfoundationsofamericaneducation.blogspot.com.es