STANLEY HALL: BIOGRAFIA, TEORIE, INNE ARTYKUŁY - PSYCHOLOGIA - 2026

Granville Stanley Hall (1844-1924) był jednym z pionierów w dziedzinie psychologii w Stanach Zjednoczonych. Powszechnie uważa się go za twórcę tak ważnych ruchów w tej dyscyplinie, jak psychologia dziecięca czy pedagogiczna, poza tym, że wykonał fundamentalną pracę, aby włączyć idee Darwina i Freuda do badań nad ludzkim umysłem.

Chociaż początkowo studiował jako kapłan w Stanach Zjednoczonych, po roku w seminarium zdecydował się wyjechać do Niemiec, aby studiować psychologię. Zainteresowanie tą dyscypliną pojawiło się po przeczytaniu pracy Psychologia fizjologiczna Wilhelma Wundta, powszechnie uważanego za ojca eksperymentalnej wersji tego kierunku studiów.

Frederick Gutekunst

W trakcie kolejnych lat studiów osiągnął bardzo ważne osiągnięcia w tej dziedzinie, w tym uzyskał pierwszy doktorat z psychologii w Stanach Zjednoczonych, a także opracował kwestionariusze jako element pomiarowy w badaniach umysł ludzki. Wraz ze swoim zespołem opracował prawie 200 kwestionariuszy, których użył do badania rozwoju psychologicznego dzieci.

Po uzyskaniu doktoratu Stanley Hall zaczął promować psychologię akademicką w swoim rodzinnym kraju, zakładając kilka katedr w tej dyscyplinie i stając się pierwszym prezesem Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego, uznawanego dziś za główną siłę napędową tej nauki.

Biografia

Wczesne lata

Granville Stanley Hall urodził się 1 lutego 1884 roku w mieście Ashfield niedaleko Massachusetts. Tam dorastał na farmie, w konserwatywnej rodzinie.

Po ukończeniu Williams College, niedaleko miejsca swojego urodzenia, wstąpił do Union Theological Seminary z zamiarem zostania księdzem, więc rozpoczął studia teologiczne.

Jednak, podobnie jak wielu innych studentów jego czasów, zainspirowała go książka Wilhelma Wundta Principle of Physiological Psychology, aby zacząć uczyć się więcej o działaniu ludzkiego umysłu.

W ten sposób zaczął studiować psychologię na Uniwersytecie Harvarda, gdzie poznał Williama Jamesa, jedną z najważniejszych postaci ówczesnej dyscypliny.

Po uzyskaniu doktoratu z psychologii szybko zdał sobie sprawę, że dyscyplina ta jest jeszcze bardzo młoda i że w Stanach Zjednoczonych nie ma pracy związanej z tą dziedziną, więc zdecydował się wyjechać do Berlina na studia na tamtejszym uniwersytecie. Tam poznał Wundta, z którym przez krótki czas pracował w swoim laboratorium.

Później wrócił do Stanów Zjednoczonych i zaczął uczyć języka i filozofii w Antioch College w Ohio, chociaż wkrótce przeniósł się do rodzinnego Massachusetts i został profesorem historii i filozofii w Williams College, gdzie uzyskał tytuł magistra.

Wreszcie, po serii prestiżowych rozmów na Harvardzie i Uniwersytecie Johna Hopkinsa, zapewnił sobie stałą posadę w tym ostatnim ośrodku.

Tam, w 1883 roku, Stanley Hall założył to, co wielu uważa za pierwsze laboratorium psychologiczne w Stanach Zjednoczonych.

Trajektoria pracy

Po spędzeniu kilku lat na Uniwersytecie Johna Hopkinsa, badając kwestie edukacyjne, opuścił ośrodek w 1889 roku i został rektorem Clark University, stanowisko to piastował przez następne 20 lat. Tam nadal kładł podwaliny pod formalną psychologię akademicką w Stanach Zjednoczonych.

W rzeczywistości, ze względu na jego wkład w tę dziedzinę, kiedy powstało Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne (APA), jego członkowie zaproponowali mu zostanie jego pierwszym prezesem, co Hall zaakceptował.

W ciągu następnych kilku lat nadal promował psychologię jako poważną i naukową dyscyplinę oraz nawiązał relacje z czołowymi naukowcami z całego świata.

Między innymi w 1909 roku Stanley Hall zaprosił Sigmunda Freuda i Carla Junga na wykłady na Clark University, gdzie nadal pełnił funkcję prezydenta. Zrobił to pomimo tego, że ich stanowiska ideologiczne były sprzeczne, jako próba wzmocnienia więzi między amerykańskimi i europejskimi nurtami w psychologii.

Wśród jego głównych zainteresowań w badaniach nad ludzkim umysłem była psychologia rozwojowa i pedagogiczna. W szczególności poświęcił dużo czasu próbując zrozumieć zmiany, które zachodzą w okresie dojrzewania, zwłaszcza w temacie agresji.

Na przykład jednym z głównych punktów teoretycznych jest pogląd, że mężczyźni atakują bardziej fizycznie, podczas gdy kobiety bardziej emocjonalnie.

Do swojej śmierci w 1924 r. Kontynuował swoją działalność promującą psychologię w Stanach Zjednoczonych. Do najbardziej znanych badaczy, którzy studiowali pod jego kierunkiem, należeli James Cattell, John Dewey i Lewis Terman.

Teorie

Chociaż studiował wiele różnych przedmiotów, prawdopodobnie najważniejszą teorią Stanleya Halla była teoria rekapitulacji, oparta na idei, że rozwój każdego osobnika jest lustrzanym odbiciem rozwoju prowadzonego przez jego gatunek od czasu jego pojawienia się.

Głównym zamysłem jest to, że chociaż rodzą się ludzie, prawie nie prezentujemy różnic w stosunku do innych zwierząt, to w miarę rozwoju i edukacji możemy osiągnąć cały potencjał naszego gatunku. W tym sensie Hall skupił się przede wszystkim na umiejętności logicznego rozumowania.

Chociaż teoria ta jest obecnie uważana za przestarzałą, wzbudziła wówczas duże zainteresowanie psychologią rozwojową, co pozwoliło na dalsze badania w tym zakresie.

Stanley Hall skupił się przede wszystkim na badaniu wczesnego życia ludzi, choć później specjalizował się w okresie dojrzewania, a także zaczął prowadzić badania nad starością.

Etap 1: wczesne dzieciństwo

Według badań Stanley Hall dzieci do około 7 roku życia praktycznie nie stosują racjonalnego myślenia. Wręcz przeciwnie, odnoszą się do otoczenia głównie poprzez zmysły i uczucia, a osoby wokół nie mają na nie większego wpływu.

Dla Halla w tych pierwszych latach ludzie są bardzo podobni do małp, ponieważ dzieci absorbują dane tak, jak je postrzegają, bez przepuszczania ich przez filtr racjonalnego myślenia. Jednocześnie uznał, że przypominamy małpy ze względu na dużą energię dzieci i ich szybki rozwój fizyczny.

Etap 2: drugie dzieciństwo

Stanley Hall zakończył wczesne dzieciństwo w wieku około 8 lat, kiedy mózgi dzieci są mniej więcej tej samej wielkości co dorosłych.

Dla tego amerykańskiego badacza formalna edukacja musi się rozpocząć w tym momencie; ale był całkowicie przeciwny systemowi, który istniał w jego czasach i który istnieje do dziś.

Dlatego Hall uważał, że edukacja powinna koncentrować się na przygotowaniu dzieci do dorosłego życia po opuszczeniu szkoły, a nie na zmuszaniu ich do zapamiętywania faktów i skupiania się na przedmiotach takich jak matematyka.

Z drugiej strony jedną z cech, które Hall wskazał na osoby w drugim dzieciństwie, jest brak moralności, co powoduje, że często zachowują się okrutnie. Wynika to z braku logicznego rozumowania, które wciąż się rozwija.

Zadaniem rodziców i wychowawców na tym etapie jest dbanie o kondycję fizyczną dziecka, a nie skupianie się na próbie rozwijania jego zdolności umysłowych.

Etap 3: okres dojrzewania

Ostatnim etapem opisanym przez Hall i tym, na którym najbardziej się skupił, jest okres dojrzewania. W nim dla tego badacza głównym aspektem życia człowieka jest seksualność.

W związku z tym psycholog uznał, że warto przeprowadzić edukację oddzieloną płcią, tak aby młodzi ludzie mogli skupić się na rozwijaniu swojej moralności i zdobywaniu potrzebnych im narzędzi do życia.

Hall badał także pojawienie się agresji na tym etapie, bardzo typowej dla okresu dojrzewania. Wiele jego badań opierało się na wrodzonych różnicach między płciami, co spowodowało, że niektóre z jego teorii zostały ostatnio zakwestionowane.

Inne składki

Chociaż jego teorie psychologiczne nie miały wielkiego znaczenia we współczesnej epoce, prawda jest taka, że ​​Hall był jedną z najważniejszych postaci psychologii XX wieku ze względu na swoją pracę jako promotor tej dyscypliny na polu akademickim.

W ten sposób ich praca otworzyła drzwi do przybycia dużej liczby badaczy i położyła podwaliny pod tak ważne dyscypliny, jak psychologia rozwojowa i różnice indywidualne (po przestudiowaniu Cattella, jednego z najważniejszych myślicieli w tej dziedzinie). pod jego opieką).

Ponadto założył kilka czasopism, stworzył pierwsze laboratorium psychologiczne w Stanach Zjednoczonych i wyszkolił wielu wybitnych psychologów następnego pokolenia. Wreszcie udało mu się zacieśnić więzi między czołowymi europejskimi psychoanalitykami a ich współczesnymi im amerykańskimi.

Opublikowane prace

Oto niektóre z najważniejszych publikacji, które Stanley Hall opublikował w ciągu swojego życia.

- Aspekty kultury niemieckiej (1881).

- Treści umysłów dzieci przy wejściu do szkoły (1893).

- Wyznania psychologa (1900).

- Dojrzewanie (1907).

- Problemy edukacyjne (1911).

- Aspekty życia i wychowania dzieci (1921).

- Senectud, ostatnia połowa życia (1922).

Bibliografia

1. "SOL. Stanley Hall ”w: Britannica. Pobrane: 27 czerwca 2019 z Britannica: britannica.com.
2. "SOL. Stanley Hall ”w: Psychology and Mind. Pobrane: 27 czerwca 2019 z Psychology and Mind: psicologiaymente.com.
3. "SOL. Stanley Hall ”w: Famous Psychologists. Pobrane: 27 czerwca 2019 r.od Famous Psychologists: famouspsychologists.org.
4. „Biography of Psychologist G. Stanley Hall” w: VeryWell Mind. Pobrane: 27 czerwca 2019 z VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "SOL. Stanley Hall ”w: Wikipedia. Pobrane: 27 czerwca 2019 z Wikipedii: en.wikipedia.org.