ZABURZENIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ: OBJAWY, PRZYCZYNY - NEUROPSYCHOLOGIA - 2026

Zaburzenia integracji sensorycznej , znany także jako zaburzenie sensoryczne zaburzenia regulacji przetwarzania lub obróbki sensorycznej jest problem pochodzenia neurologicznych, która powoduje trudności przy przetwarzaniu z informacji z różnych organów czuciowych układu przedsionkowego (postrzegania ruch) i propriocepcja lub świadomość własnego ciała.

Zaburzenie to może wystąpić zarówno wtedy, gdy mózg nie wykrywa sygnałów sensorycznych, jak i wtedy, gdy nie reaguje dobrze na nie (STAR ​​Institute, 2016). System nerwowy przetwarza informacje w nieregularny sposób, co prowadzi do niepokoju i dezorientacji u osoby dotkniętej chorobą.

Jest to problem, który występuje między 5 a 16% dzieci w wieku szkolnym; i wpływa na niezliczone czynności w codziennym życiu ludzi. Może pojawić się zarówno u dzieci, jak iu dorosłych, a diagnoza jest coraz większa; pomimo braku odpowiedniego rozpoznania.

Jeśli chodzi o leczenie, istnieje wiele terapii, które mogą je poprawić, jednak na ten stan nie ma lekarstwa.

Cechy integracji sensorycznej

Są to neurologiczne procesy organizacyjne, których celem jest udzielenie odpowiedniej odpowiedzi na bodźce docierające przez zmysły oraz ich późniejsze przetwarzanie i interpretacja przez ośrodki czuciowe mózgu. Ponadto, reagując na otoczenie, zmysły pomagają nam przetrwać, uczyć się i cieszyć.

Anna Jean Ayres

W celu integracji sensorycznej mózg musi zebrać izolowane informacje z każdego narządu zmysłów, który jest przetwarzany w różnych częściach układu nerwowego.

Jednak połączenia między obszarami mózgu, oprócz pewnych obszarów odpowiedzialnych za integrację, sprawią, że będziemy postrzegać nas globalnie; połączenie w najlepszy sposób wszystkich danych (Koleva, Efe, Atasoy & Kostova, 2015).

Teoria integracji sensorycznej i jej terapia została opracowana w 1960 roku przez amerykańskiego psychologa i neuronaukowca imieniem Jean Ayres.

Rodzaje

Został sklasyfikowany przez Case-Smitha (2005) oraz Millera i in. (2007) w 3 grupach diagnostycznych:

Typ 1: Zaburzenie modulacji sensorycznej

Oznacza to, że osoby dotknięte chorobą nie reagują na stymulację sensoryczną, mają reakcję poniżej normy, a nawet zachowują się, aby spróbować pobudzić zmysły.

Oznacza to, że twój mózg nie może klasyfikować ani definiować informacji pochodzących ze zmysłów pod względem intensywności, czasu trwania, złożoności lub nowości. W ten sposób nie są w stanie dostosować swojego zachowania do istniejących doznań.

Ci, którzy ją prezentują, zazwyczaj reagują strachem i negatywnymi zachowaniami, są zanurzeni w sobie, będąc częstymi zachowaniami samostymulującymi, takimi jak kołysanie się lub uderzanie. Wszystko to sprawia im problemy w kontaktach z innymi.

W ramach tego typu może istnieć kilka podkategorii. Na przykład są dzieci, u których może wystąpić błąd w komponencie modulacji sensorycznej, takim jak rejestracja sensoryczna. Problemy w tej fazie percepcji wpływałyby na skupienie uwagi na bodźcach zmysłowych, powodując, że nie zdołałyby one uchwycić informacji, których zdrowe osoby nawet nie dostrzegają.

Innym rodzajem zmiany może być niepewność grawitacyjna, która polega na nienormalnej odpowiedzi lęku lub strachu podczas zmiany pozycji głowy. Ta zmiana dotyczy proprioceptywnego i przedsionkowego układu sensorycznego.

Typ 2: zaburzenia czucia motorycznego

Cechą charakterystyczną tego podtypu jest to, że prezentują niezorganizowane ruchy i niezdarność ruchową, ponieważ nie mogą przetwarzać informacji sensorycznych w normalny sposób.

Typ 3: dyskryminacja sensoryczna

Problem w tym przypadku koncentruje się na różnicowaniu informacji pochodzących ze zmysłów, co prowadzi do trudności, takich jak dyspraksja lub problemy z kontrolą postawy. Dzieci z tym deficytem zwykle słabo radzą sobie w szkole.

Przyczyny

Dokładne przyczyny nie są znane i nadal są badane. Dotychczasowe badania sugerują, że zaburzenia integracji sensorycznej mają ważny element dziedziczny.

Jednak wpływ mogą mieć również powikłania podczas ciąży lub porodu lub czynniki środowiskowe; jako otrzymujących niewielką opiekę lub deprywację sensoryczną w dzieciństwie.

Z tym stanem wiąże się również narodziny z mniejszą wagą niż normalnie lub przedwcześnie.

Wszystko to jest związane z nieprawidłowościami w funkcjonowaniu mózgu. Naukowcy z University of California w San Francisco opublikowali to badanie, które wskazuje na istnienie zmian w mikrostrukturze istoty białej mózgu u dzieci z tym problemem.

Dokładniej, zmniejszenie istoty białej w obszarach takich jak tylna część ciała modzelowatego, torebka wewnętrzna i środek półowalny (zwany w tym obszarze istota białą „corona radiata”) oraz tylne promieniowanie wzgórza.

Objawy

Osoby dotknięte zaburzeniem integracji sensorycznej różnią się w szerokim zakresie zaburzeń przetwarzania sensorycznego, obejmującym różne poziomy nadwrażliwości i nadwrażliwości na bodźce.

Po pierwsze, informacje ze zmysłów nie są brane pod uwagę, jakby nie zostały uchwycone lub uchwycone bardzo nieznacznie (na przykład możesz dotknąć czegoś bardzo gorącego bez poparzenia); podczas gdy druga sugeruje coś przeciwnego: nawet niewielki kontakt na przykład z ubraniem może być postrzegany ze strachem.

Również zaburzenie integracji sensorycznej może różnić się pod względem dotkniętych zmysłów, przedstawiając pewne trudności w jednej modalności sensorycznej, inne w kilku, a nawet inne we wszystkich.

Inni natomiast to prawdziwi poszukiwacze wrażeń, zawsze świadomi tego, jak pobudzić zmysły i uwielbiają uchwycić intensywne informacje, ale w patologiczny sposób. Uważaj na to, ponieważ często jest błędnie diagnozowany jako ADHD.

U dorosłych objawia się problemami z rutyną lub utrzymaniem pracy, a także trudnościami w relacjach społecznych i spędzaniu wolnego czasu; chociaż może również wystąpić depresja i izolacja.

Jako przykład przedstawimy poniżej niektóre oznaki tego zaburzenia:

- Denerwuje Cię nieoczekiwany kontakt dotykowy, nieważne jak nieznaczny. Zwłaszcza jeśli zostanie dotknięty w niektórych częściach ciała lub przytulony.

- Dyskomfort podczas zakładania niektórych ubrań, tkanin, ocierania się o etykiety … lub akcesoria, które przylegają do skóry.

- Szczególna niechęć do barwienia lub wręcz przeciwnie, odrzucanie czynności higieny osobistej. Przeciwnie, wykazują tendencję do silnego unikania pewnych kontaktów, takich jak woda, szczoteczka do zębów lub coś, co plami ich skórę, takie jak jedzenie lub farba.

- Świetna aktywność, inaczej może być wyjątkowo siedząca.

- Nadwrażliwość na dźwięki, spowodowana ich częstotliwością lub głośnością. Lub dyskomfort podczas przebywania w hałaśliwym otoczeniu lub słyszenia nieznanych głosów lub w innym języku.

- Próg bólu przesadnie niski lub wysoki.

- Duży dyskomfort podczas wychwytywania intensywnych zapachów lub mocno przyprawionego jedzenia.

- Jeśli chodzi o widzenie, przecierają oczy lub wytrwale mrugają, nauka czytania zabiera im więcej czasu, przeszkadza im patrzenie na poruszające się lub błyszczące przedmioty, unikają wzorców wizualnych lub świateł, mają problemy z rozróżnianiem kolorów, kształtów, rozmiarów itp.

- Opóźnienie w zakresie motoryki małej, co umożliwia kolorowanie, pisanie lub zapinanie guzika.

- Niedobory motoryki dużej, które mają wpływ na chodzenie, wchodzenie po schodach lub bieganie.

- Niezdarne i chaotyczne ruchy.

- napięcie mięśniowe zbyt wysokie lub niskie.

- Problemy z jamą ustną, takie jak częste ślinienie się lub nudności, nadwrażliwość ust, opóźniona mowa, panika przed spróbowaniem nowych pokarmów itp.

- Trudności w relacjach z innymi, izolacja.

- dyskomfort związany z narządem przedsionkowym, np. Poruszanie się przez inną osobę, jazda windą lub środkiem transportu, czynności wymagające zmiany pozycji głowy, stanie do góry nogami, skakanie, jazda na huśtawce itp.

Z jakimi patologiami jest to związane?

Może pojawić się razem z innymi problemami neurologicznymi, takimi jak zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), autyzm, dysleksja, dyspraksja rozwojowa, zespół Tourette'a czy opóźnienia mowy (Goldstein i Morewitz, 2011).

Diagnoza

Obecnie istnieje wiele trudności w diagnozowaniu tego schorzenia, ponieważ wielu pracowników służby zdrowia nie wie, jak rozpoznać tego typu deficyty czuciowe i sklasyfikować je jako inne zaburzenie, które może mieć podobne objawy.

W związku z tym istnieją inni eksperci, którzy ustanawiają ten warunek i żądają jego uznania i dalszego zbadania.

Jednym ze sposobów diagnozowania zaburzeń integracji sensorycznej jest wypełnianie list zachowań, takich jak Sensory Checklist Biel i Peske (2005) lub Sensory Processing Disorder Checklist autorstwa Winnie Dunn (2014), w których znajduje się lista zachowań i Musisz im odpowiedzieć, jeśli jest to coś, co zdarza się często lub nie, lub jeśli jest to coś, czego dana osoba unika, szuka lub jest neutralna.

Leczenie

Leczenie zależy od cech dziecka, ale nie daje lekarstwa, ale polega na jak największej poprawie życia chorego w ramach jego problemu, a bardzo dobre rezultaty można osiągnąć, jeśli jest odpowiednio leczone.

Terapia integracji sensorycznej

Może być przydatny dla wielu osób dotkniętych chorobą i zasadniczo polega na wystawianiu w ustrukturyzowany i powtarzalny sposób na różne bodźce sensoryczne. Można to zrobić jako grę, a jej celem jest to, że poprzez plastyczność mózgu mechanizmy stopniowo się zmieniają i stopniowo integrują więcej informacji.

Sprawi, że poczujesz się lepiej

Najczęstszym sposobem jest złagodzenie dyskomfortu za pomocą różnych technik. Po wykryciu rzeczy, które są nieprzyjemne dla danej osoby, starają się unikać takich sytuacji, ograniczać je lub próbować radzić sobie z nimi stopniowo.

Na przykład dziecko z tym problemem może nienawidzić określonego elementu odzieży lub rodzaju tkaniny, dlatego produkt ten może zostać wycofany.

Innym przykładem może być dziecko, które nie może znieść mycia zębów z powodu nadwrażliwości dziąseł. Coś, co można temu przeciwdziałać, to przyzwyczaić dziecko do używania szczoteczki do zębów, najpierw za pomocą gumowego naparstka lub myjki. W aptekach jest kilka produktów, które mogą być przydatne do masażu dziąseł lub ust.

Model DIR

1. O SPD. (sf). Pobrane 20 lipca 2016 r. Z STAR Institute for Sensory Processing Disorder
2. Dunn, W. (nd). Lista kontrolna zaburzenia przetwarzania sensorycznego. Pobrane 20 lipca 2016 r. Ze strefy nadrzędnej SPD
3. Koleva I., Efe R., Atasoy E. & Kostova ZB (2015). Edukacja w XXI wieku, teoria i praktyka, St. Kliment Ohridski University Press.
4. Peske, B. &. (2005). Lista kontrolna sensoryczna. Otrzymane z Sensory Smarts
5. Wieder, G. &. (sf). Co to jest model DIR® / Floortime ™? Pobrane 20 lipca 2016 r. Od Stanley Greenspan