ROBERT ENNIS: BIOGRAFIA, KRYTYCZNE MYŚLENIE, PRACE - SŁOWNICTWO KULTUROWE - 2025

Robert Ennis to amerykański filozof uważany za jednego z największych przedstawicieli krytycznego myślenia. Odpowiadał za pogłębienie procesu myśli ludzkiej pod kątem poznania, interpretacji oraz wydawania sądów i opinii.

Głównym założeniem Ennisa jest to, że krytyczne myślenie musi być zgodne z procesem, który obejmuje analizę przedstawionych hipotez w sposób racjonalny i refleksyjny, aby później dojść do wniosku uwzględniającego wszystkie zaangażowane czynniki.

Definicja krytycznego myślenia Ennisa przyniosła mu uznanie badaczy w tej dziedzinie, którzy dochodzą do wniosku, że jego teoria jest dziś najbardziej trafna, akceptowana i utrwalona.

Biografia

Robert Hugh Ennis urodził się w Stanach Zjednoczonych w 1928 roku w zamożnej rodzinie. Wiele lat później wykazywał zainteresowanie procesem edukacyjnym, będąc pedagogiem w liceum i jako doktorant na University of Illinois.

Po zostaniu profesorem filozofii nauk społecznych i edukacji na uniwersytetach Cornell, Sarasota i Southn Florida, Ennis zaczął pracować nad postulatami krytycznego myślenia.

Dzięki pogłębieniu studiów Ennisa spuściznę tego teoretyka można zobaczyć w serii publikacji, artykułów i przemyśleń publikowanych w nieoficjalnych mediach. Zajmuje się nawet tematami związanymi z filozofią nauki i analizą koncepcji edukacyjnych.

Wśród jego najważniejszych prac znajduje się definicja tego nurtu, która wyraża, że ​​myślenie krytyczne jest rodzajem racjonalnego i refleksyjnego myślenia, które prowadzi jednostkę do podjęcia decyzji o zrobieniu czegoś lub nie.

Ennis jest obecnie profesorem na University of Illinois i zasiada w Radzie Stowarzyszenia Logiki Nieformalnej i Myślenia Krytycznego.

Krytyczne myślenie Ennisa

Ogólnie rzecz biorąc, rozumie się, że krytyczne myślenie to sposób, w jaki wykorzystujemy naszą inteligencję i przygotowanie do analizy i interpretacji bodźców, które otrzymujemy każdego dnia.

Krytyczne myślenie zachęca osobę do przeprowadzenia własnej analizy, nie będąc pod wpływem trendów społecznych. Krótko mówiąc, osoba musi nauczyć się opracowywać swoje osobiste kryteria.

Jednak dopiero w 1989 roku Ennis definiuje myślenie krytyczne jako rodzaj nurtu, który jest refleksyjny i racjonalny, który pozwala jednostce skoncentrować się na podjęciu decyzji, czy coś zrobić, czy nie, zgodnie z posiadanymi przekonaniami i wewnętrznymi osądami. Zamysłem autora było skupienie w jednym koncepcie już powstałych.

cechy

Aby lepiej zrozumieć ten nurt, Ennis ustalił, że ten typ myślenia ma dwie główne cechy:

• Jest refleksyjny, ponieważ analizuje wyniki i sytuacje osoby lub innych osób wokół niej.
• Jest racjonalne, ponieważ rozum dominuje nad innymi elementami myślenia; to znaczy, nie jest to przypadkowe ani przypadkowe, ponieważ chcesz zbadać wymiary przedstawionego problemu.

W oparciu o te cechy człowiek musi skierować tę myśl na działanie, ponieważ musi poruszać się w kontekście, w którym możliwe jest znalezienie rozwiązania problemów.

Główne dyspozycje krytycznego myślenia

Krytyczne myślenie koncentruje się również na ważnej cechy: ciągłej ocenie. Wynika to głównie z potrzeby podjęcia decyzji, co robić, a czego nie. Informacje, które posiadamy wewnątrz i na zewnątrz, pomogą osiągnąć cel.

Ennis przedstawia szereg głównych dyspozycji krytycznego myślenia, które pozwolą na rozwój dobrze ugruntowanej umiejętności:

• Zastanów się, czy przekonania są prawdziwe i uzasadnione, korzystając z alternatywnych hipotez, planów, źródeł informacji i osobistych punktów widzenia.
• Martw się o zrozumienie i prezentowanie uczciwego i jasnego stanowiska dla siebie i dla innych. Powinno to również obejmować umiejętność słuchania innych i szanowania przekonań, które nie pasują do naszych.
• Weź pod uwagę osobę lub osoby, z którymi się kontaktujemy. Unikanie dominującej lub agresywnej postawy będzie kluczowe dla zrozumienia pozycji, które są nam obce.

Myślenie krytyczne w edukacji

Z drugiej strony, rozwinięcie tych przesłanek skłoniło Ennisa również do wyrażenia wagi krytycznego myślenia w klasie, w celu wprowadzenia tego nurtu na wszystkich poziomach, a tym samym wyszkolenia ludzi z głębokimi zdolnościami do refleksji i rozumowania.

Ten ważny wkład tego amerykańskiego teoretyka pozwolił studentom wszelkiego rodzaju na identyfikację ich osobistych procesów formacyjnych i opiniotwórczych, a jednocześnie udało im się nawiązać kontakt z innymi członkami swoich społeczności.

Nauczyciele muszą być odpowiedzialni za stymulowanie zdolności uczniów do zadawania pytań i refleksji poprzez pytania i ćwiczenia, a także za argumentację i umiejętność analizowania tego, co wykracza poza szkolne teksty. W końcu temat musi stać się integralny i zainteresowany wiedzą.

Odtwarza

Szacuje się, że dziedzictwo Roberta Ennisa znajduje odzwierciedlenie w serii książek i ponad 60 artykułach opublikowanych w czasopismach naukowych.

Jednak najwybitniejszym dziełem Ennisa jest Myślenie krytyczne, które rozważa definicję i główne podstawy krytycznego myślenia.

Zawiera informacje o naturze prądu, jego predyspozycjach i umiejętnościach, które są potrzebne do jego posiadania.

Ennis odniósł także sukces w publikowaniu informacji na temat filozofii i nauki, które badają walidację i znaczenie nauki w edukacji, a także możliwości, jakie można uzyskać w tej dziedzinie. Niektóre z jego prac to:

- Filozofia badań edukacyjnych (1973).

- Czy krytyczne myślenie jest kulturowo stronnicze? (19989).

- Równość szans edukacyjnych. Journal of Educational Theory (1976).

- Test krytycznego myślenia Cornella, Leve X i Z (2005).

- Ennis-Weir Test na esej krytycznego myślenia (1985).

Bibliografia

1. Od Juanas, Ángel. (2013). Kwestionowanie dowodów, wychowanie do refleksji: Robert H. Ennis, badanie krytycznego myślenia i jego wpływu na pedagogikę sportu. International Journal of Sports Sciences. Tom IX. 298-299.
2. Díaz, Liliana Patricia i Montenegro, Manuel Raúl. (sf). Praktyki zawodowe i rozwój krytycznego myślenia. Pobrano: 1 lutego 2018 r. Z Wydziału Nauk Ekonomicznych Universidad de Buenos Aires of economicas.uba.arg.
3. Ennis, Robert. (2011). Natura krytycznego myślenia: zarys krytycznego myślenia i zdolności. Nieoficjalny dokument. Odzyskany z faculty.education.ilinois.edu.
4. Krytyczne myślenie. (sf). Na Wikipedii. Pobrane: 1 lutego 2018 r. Z Wikipedii pod adresem es.wikipedia.org.
5. Filozofia nauki (publikacje). (sf). Na Wydziale Edukacji Illinois. Pobrano: 1 lutego od Faculty Education Illinois na faculty.education.illinois.edu.