ROLE PŁCIOWE: CZYM ONE SĄ, SKĄD POCHODZĄ I PRZYKŁADY - SŁOWNICTWO KULTUROWE - 2026

Termin role płciowe odnosi się do rodzaju roli społecznej, która określa sposób, w jaki mężczyźni i kobiety powinni zachowywać się w społeczeństwie. Role płciowe opierają się na ustalonych przez społeczeństwo normach i standardach dotyczących tego, czym jest męskość i czym jest kobiecość.

Różnica między pojęciem płci a pojęciem płci polega na tym, że płeć odnosi się do części biologicznej, to znaczy do cech podstawowych, takich jak układ rozrodczy, oraz do cech drugorzędnych, takich jak wzrost. Innymi słowy, płeć biologiczna może oznaczać, że dana osoba ma piersi lub zarost.

Jednak to społeczeństwo ustala, że ​​np. Męski jest kojarzony z kolorem niebieskim, a żeński z kolorem różowym, poprzez normy związane z rolami płciowymi (aspekt społeczny).

Ponieważ te normy i oczekiwania związane z płcią zależą od społeczeństwa, w którym ludzie są zanurzeni, będzie się to zmieniać w zależności od określonej kultury, a także innych cech osobistych, takich jak klasa społeczna, rasa i pochodzenie etniczne.

Jakie są role płciowe?

Role płciowe są konstruowane z wyobrażeń, jakie dane społeczeństwo ma na temat męskości i kobiecości.

Dotyczy wszystkich zachowań, które zarówno kobiety, jak i mężczyźni mają się zachowywać w ramach społeczeństwa.

Role płciowe nie są czymś statycznym, ale nieustannie się zmieniają, odpowiadając na ewolucję danego społeczeństwa i transformację koncepcji związanej z każdą z płci.

W jaki sposób nabywane są role płciowe?

Istnieją różne teorie na temat nabywania ról płciowych w naszym społeczeństwie. Z jednej strony istnieje więcej podejść biologicznych, które próbują wyjaśnić preferencje dotyczące gier, zabawek, zainteresowań i zawodów poprzez cechy zależne od płci, które wpływają na sposób działania ludzkiego mózgu.

Jeśli chodzi o teorie, w których wpływ społeczeństwa jest większy, istnieją teorie społecznego uczenia się, które kładą nacisk na uczenie się na podstawie modeli oraz na społeczną nagrodę lub karę za określone zachowania.

Istnieje również więcej teorii poznawczych, takich jak schemat płci, które wyjaśniają, że sposób, w jaki ludzie określają siebie jako kobiety lub mężczyźni, wpływa na sposób, w jaki przetwarzają informacje odpowiadające płci.

Role płciowe i socjalizacja

Socjalizacja to sposób, w jaki społeczeństwo wpaja swoim członkom jakie są funkcje i oczekiwania związane z męskością i kobiecością. W ten sposób chłopcy i dziewczęta uczą się, jakie są ich „role” (role) w „pracy” społeczeństwa.

Socjalizacja rodzinna

Socjalizacja zachodzi na wielu poziomach, ale najważniejsza jest ta, która zachodzi w rodzinie, ponieważ jest to środowisko, w którym dzieci znajdują się przy narodzinach i w którym będą przebywać wyłącznie, dopóki nie zaczną bardziej uczestniczyć w życiu społecznym od urodzenia. iść do szkoły.

Ten proces socjalizacji w kategoriach ról rozpoczyna się z chwilą narodzin chłopca lub dziewczynki. Uwzględnia się język, jakim posługuje się rodzina, a także postawy członków rodziny, które dziecko obserwuje od najmłodszych lat.

Innym sposobem, w jaki dzieci uczą się zachowania, jest obserwowanie, jak dorośli wokół nich reagują na wybór ubrań, zabawek i innych przedmiotów.

Na przykład stwierdzono, że ojcowie (bardziej niż matki) wyraźniej określają swoje oczekiwania wobec synów niż córek.

Te oznaki aprobaty lub dezaprobaty nie zawsze pojawiają się w sposób wyraźny, ale można je zaobserwować w zachowaniach, takich jak fizyczne podejście, werbalne wzmocnienie lub poziom uwagi (patrzenie, mówienie), gdy dziecko wykonuje pożądane zachowanie.

Przykłady socjalizacji

- Kiedy małe dzieci noszą ubrania w różnych kolorach. W takich przypadkach wybór tematów nie jest zwykle przypadkowy, ale raczej dostosowuje się do tego, co uważa się za męskie i żeńskie.

- W przypadku chłopców zwykle podkreśla się ich cechy fizyczne związane z siłą i szybkością, aw przypadku dziewcząt bardziej podkreśla się cechy związane z kruchością i przywiązaniem.

- Kiedy dzieci są proszone o pomoc w pracach domowych, zwykle proszone są o pomoc w zadaniach wymagających siły, takich jak wyrzucanie śmieci lub koszenie ogrodu; a dziewczęta są proszone o pomoc w zadaniach wymagających uwagi i troski, takich jak składanie ubrań.

Role płciowe: męskość i kobiecość

Sposób wyrażania płci jako aspektu biologicznego jest praktycznie niezmienny w różnych społeczeństwach. Oznacza to, że niezależnie od kultury zdecydowana większość kobiet będzie miesiączkować i rozwijać piersi.

Jednak sposób wyrażania płci będzie się znacznie różnić w zależności od społeczeństwa. Na przykład istnieją kultury, w których sukienki i spódnice uważa się za odzież męską.

W kulturze zachodniej od chłopców oczekuje się zabawy ciężarówkami, zabawkowymi pistoletami, superbohaterami i figurkami akcji (gry i zabawki związane z motywami agresywnymi lub akcji), a od dziewcząt oczekuje się zabawy lalkami, ubraniami i makijażem (powiązane gry i zabawki z troską i delikatnością).

Doprowadziło to do kampanii rozdawania zabawek nieseksistowskich i wywierania presji na sklepy z zabawkami, aby wyświetlać obrazy unisex na pudełkach i katalogach.

Role płciowe w życiu szkolnym i zawodowym

Różnice widać także w systemie edukacyjnym: od szkół całkowicie posegregowanych ze względu na płeć (szkoły żeńskie i męskie) po separację, jaką można dokonać na zajęciach pod względem miejsc, przedmiotów czy zawodów.

W szkole są też różne oczekiwania co do tego, jak powinni się zachowywać chłopcy i dziewczynki. A w wieku dorosłym istnieją również zawody i zawody, w których mężczyźni mają przewagę liczebną kobiet i odwrotnie.

Podobnie jak inne rodzaje stereotypów, stereotypy dotyczące płci mogą również wpływać na to, czego ludzie oczekują od osoby wyłącznie na podstawie jej płci (na przykład, że kobieta nie jest dobrym kierowcą lub że mężczyzna musi lubić sport ).

Może to wpływać na możliwości zatrudnienia lub udział w innych dziedzinach dla osób, które nie są zgodne ze stereotypami społecznymi.

Przykłady stereotypów dotyczących płci

- W szkole zazwyczaj panuje większa pobłażliwość w zasadach zachowania chłopców i oczekiwaniach posłuszeństwa wobec dziewcząt.

- W miejscu pracy jest więcej mężczyzn w siłach zbrojnych, inżynierii, policji i polityce; więcej kobiet w edukacji, zawodach zdrowotnych i na polach społecznych.

Bibliografia

1. Bem, SL (1981). Teoria schematów płci: poznawcze ujęcie typowania płci. Przegląd psychologiczny, 88 (4), 354-364. Http://dx.doi.org/10.1037/0033-295X.88.4.354
2. Buchholz, ZD i Boyce, SK (2009). Męskość: role płciowe, cechy i radzenie sobie. Nowy Jork: Nova Science Publishers, Inc.
3. Carter, M. (2014). Socjalizacja płci i teoria tożsamości. Nauki społeczne, 3, 242–263. doi: 10.3390 / socsci3020242.
4. Lindsey, L. (2005). Role płciowe: perspektywa socjologiczna. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
5. Little, W. (2016). Wprowadzenie do socjologii: 2nd Canadian Edition. Vancouver: BC Campus Open Source Podręcznik.
6. Messner, M. (2000). Dziewczyny Barbie kontra morskie potwory: dzieci tworzące płeć. Gender and Society 14, 765–84.
7. Światowa Organizacja Zdrowia (2015). Nota opisowa „Płeć”. Zaczerpnięte z: who.int/mediacentre/factsheets/fs403/es/
8. Rocha, T. (2009). Rozwój tożsamości płciowej z perspektywy psycho-społeczno-kulturowej: podróż konceptualna. Interamerican Journal of Psychology, 43 (2), 250–259.